四年級音樂甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計精選五篇-免費閱讀
【正文】 京劇的劇目、曲目繁多，我們也只能選擇最具代表性的選段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗。)下面咱們來帶入歌詞試一試,同樣老師一句同學(xué)們一句,“v”換氣記號。并于1958年夏由上海劇院首創(chuàng)。雖然對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)還不夠健全,但是作為公民的我們應(yīng)該怎么做呢? 生:應(yīng)該保護(hù)它,不讓它受到破壞,維護(hù)國家的利益,捍衛(wèi)國家的主權(quán),不做有損國家的事......師:非常好,可見同學(xué)們也是剛強(qiáng)不諛的中國人。本課教學(xué)完全是零基礎(chǔ)教學(xué),只能口傳心授。三、課堂小結(jié)《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某?，表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險勇于獻(xiàn)身的英雄形象。師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對作品的理解，作品表達(dá)的意思，可以在演唱時值、速度上有所變化。學(xué)唱第二部分（1）聆聽選段第二部分。① 學(xué)生邊打拍子邊聽賞、模唱第一句、第二句。師：同學(xué)們回答得非常好。4教學(xué)過程一、初步感受作品（1）播放京劇范唱錄音，提問：這段唱腔中的人物屬于哪個行當(dāng)？演唱的力度、速度是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？（2）介紹京劇《智取威虎山》劇情：1946年，我軍某部團(tuán)參謀長率部隊進(jìn)山，發(fā)動群眾，以便消滅逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受并體驗到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。（3）完整演唱第二部分唱段。師：你能找出哪些是拖腔演唱嗎？學(xué)生回答：“顯”“秋”等。提問：演唱有什么和平時唱歌不一樣的？學(xué)生回答：“日”“志”“未”，都是一個字對著四個十六分音符，音符快速地上下起伏。師：《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，以及要取得最后勝利的決心和信心。，并觀看影片視頻。《智取威虎山》劇情，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子琴錄音機(jī)磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入、播放《穆桂英掛帥》選段師問：這是什么劇種？是哪出戲？你對京劇還有哪些了解？師導(dǎo)言：京劇是我國流傳最廣在國內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)京劇、學(xué)唱京劇。通過音樂實踐活動，使學(xué)生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。整個選段分為兩部分。最后，在土匪的“百雞宴”上，得到土匪信任的楊子榮與前來剿匪的小分隊里應(yīng)外合，一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝，鞏固了東北人民解放戰(zhàn)爭的勝利。師：剛才，我們聽到的《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個片段。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。師：這一點符合我們前面學(xué)到的京劇中哪個唱腔的特點？學(xué)生回答：屬于西皮。師：演唱時咬字要有字頭、字尾、歸韻。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。2學(xué)情分析國粹的傳承與弘揚，就是要靠我們教師通過平時形式多樣的教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，讓學(xué)生不僅會唱，更是會表演，并且喜歡京劇中的人物，只有這樣，我們的后代才會真正喜歡京劇，并且傳承下去。今天，我們就來學(xué)習(xí)這一唱段。學(xué)生回答：每一個樂句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。
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