小學(xué)一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-13 23:14本頁(yè)面
【正文】 三、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周《有話好好說(shuō)》第二周《詩(shī)經(jīng)》第三周《安全乘車》第四周《韓非子》第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國(guó)策》第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》第十三周《不要離家出走》 第十四周《孫武》第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。對(duì)其中感興趣的話題，展開(kāi)研究。對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門(mén)指導(dǎo)。四、教學(xué)重點(diǎn)蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：，初步了解古代文化的優(yōu)美。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。你平時(shí)在家里是怎樣做的？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備怎樣做？可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。活動(dòng)三我們都愛(ài)自己的家。說(shuō)說(shuō)你家里有哪些人。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，教師可提供一些句式，讓學(xué)生介紹。四、活動(dòng)措施活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)我的家。三、活動(dòng)目標(biāo)教師可創(chuàng)設(shè)情景，在情景中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我的家包括家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境和家庭人員，在介紹的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生怎樣與家庭人員溝通，怎樣表達(dá)自己對(duì)家庭人員的愛(ài)意，并在日常生活中變?yōu)樽约旱男袨?，養(yǎng)成習(xí)慣。第三部分：我們都愛(ài)自己的家。課文中提供了一幅五口之家的圖，四、五個(gè)學(xué)生在作介紹，因?yàn)槊總€(gè)家庭的組成成員是不完全相同的，所以四、五個(gè)同學(xué)的介紹是不同的。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，用語(yǔ)言或圖畫(huà)來(lái)描述自己的家。課文的三幅插圖，一幅是典型的我省農(nóng)村生活環(huán)境圖，通過(guò)圖中孩子的介紹可啟發(fā)學(xué)生了解自己家庭的住址。第一部分：說(shuō)說(shuō)我的家。因此，家庭是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要窗口，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。家庭生活不僅是人生生活的起點(diǎn)，而且還將伴隨其一生。二、教材分析家庭是人類社會(huì)生活的基本形式。，善于表達(dá)自
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