【正文】 社會適應目標：建立起和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神四、教學措施正確把握體育與健康課程標準，以“健康第。身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學，發(fā)展學生的體能；使學生具有關(guān)注身體和健康的意識。運動技能目標：學習和應用運動技能。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣。根據(jù)學校的場地器材等實際條件，充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學中。教材隊列是水平一的第一個實踐教材內(nèi)容，前面還包括了理論（認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等），教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。二、教材分析小學一年級體育教材以實踐教材為主。任教的四個一年級，男女生的比例基本一致。小學一年級體育教學計劃7一、班級學生情況分析剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。因此在安排一年級教學內(nèi)容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。 四教學措施低年級教學活動時，教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領域（運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應）的目標制訂本計劃。二 教材分析全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高小學生的身心素質(zhì)為宗旨， 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎。柔韌練習的教學：在教學時側(cè)重點發(fā)展學生的柔韌性，在教學方法上，教師示范清晰明確，且紀律嚴明，有秩序地進行，并結(jié)合游戲、比賽等方法去練習，避免枯燥的訓練練習法，讓學生在練習中得到發(fā)展。游戲的教學：游戲的內(nèi)容涉及范圍較多，有跑、跳、投等等。五、教學措施走和跑的教學：要十分重視培養(yǎng)學生正確動作和姿勢，要安排學生多次反復練習和變換練習，可以用游戲和比賽的方式來組織教學，以提高學生的練習興趣。多采用游戲、模仿性練習方式進行教學。好動、多話是低年級學生的天性。在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，課后做到有小結(jié)。這些內(nèi)容是一年級的體育教材，教材的安排體現(xiàn)了以學生為主、健康第一的指導思想。三、工作重點本學期的內(nèi)容以走和跑、跳躍、投擲、游戲、柔韌等發(fā)展學生基本活動能力為主。學生在體育活動中能適應陌生的環(huán)境，如在陌生的場地進行體育活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動。在游戲活動中進行如移動、躲閃、跳躍、揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體等練習。能隨同集體完成各種必要的39。身體健康：學生能指出正確的坐、立、行時的身體姿勢。二、教學目標運動參與：學生樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課。小學一年級體育教學計劃5一、指導思想始終堅持“健康第一”的指導思想，“以學生發(fā)展為本”，“重視學生的主體地位”。④教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學生。②培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。②加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。，為人師表。，督促學習。：本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排一至九周擲輕物十至十五快速跑十六至二十跳短繩五、教學措施、教學進度與教學時間安排，遵守考勤制度，按時上課。三、教材分析：本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。一、學期教學目標：，努力增強學生的體質(zhì)。對轉(zhuǎn)化后進生有一定的成效。六、加強和班主任的聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生科組的老師在教學的同時還積極加強和班主任的聯(lián)系，利用體育的特殊優(yōu)勢抓集隊，抓思想，抓作風，轉(zhuǎn)化后進生。十五周：認真寫好教育教學論文及教學反思。十三周：認真組織好全鎮(zhèn)的田徑運動會，讓同學們充分發(fā)揮自己的運動水平。第九周。第五周至第十二周：兩手都要硬，一方面認真、嚴格、辛勤抓好田徑訓練，另方面也要加強武術(shù)隊的訓練。開始進行武術(shù)訓練。完成所負責的“創(chuàng)先”材料。第二周：服從學校的安排，認真做好新學期準備工作,做到有計劃、有目標，學校田徑隊訓練工作。 技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的`柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；（二）學校體育訓練工作本學期工作內(nèi)容：第一周：舉行開學典禮，認真抓好會場紀律及隊伍，確保開學典禮順利進行。 隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。五、具體的教學計劃：根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。四、教學措施教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。內(nèi)容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。小學一年級體育教學計劃3一、學生分析：一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。趣味游戲。小學生廣播體操。三、教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。寫好教案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。四、教學內(nèi)容走和跑主要以a、直線跑、b、直線走、c、高抬腿跑、d、20米直線往返跑、e接力跑、跳躍主要以a、雙腳跳、b、跳單雙圈、c、跳短繩、d、立定跳遠投擲拋接球體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉(zhuǎn)、踏步、立定、報數(shù)、齊步走、立定。對自身的控制能力還不夠健全，學生的協(xié)調(diào)能力不夠好，在本學期中，教材中的難點是跳繩，另外、應加強學生的身體基本姿勢的39。發(fā)展學生的運動能力，完成所學知識的動作要求，對學生進行思想品德教育，使學生受到團結(jié)、拼搏、競爭、樂觀等各方面的教育。二、教學目標體育教學是增進學生健康、增強體質(zhì)、促進德、智、體的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎?，F(xiàn)制定工作計劃如下：一、教材分析一年級的教學內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊列為主，本學期應加強對學生的動作要求技術(shù)的規(guī)范程度為主要任務。以《學生體質(zhì)健康標準》為目標，對學生進行系統(tǒng)的體育訓練，同時進行考核改革，認真做好考核工作。自制體育器材，認真抓好場地、器材建設，對已有的器材、場地要保管好，保護好。激發(fā)學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導和各種各樣的手段激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動學生鍛煉身體的積極性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術(shù)水平。難點：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。⑤小球類。③投擲。實踐部分包括：①走和跑。三、教材分析小學體育(與健康)包括理論和實踐2部分。使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學期體育教學計劃擬訂如下：教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。 小籃球：兩手交換拍球30米快速跑 小籃球：轉(zhuǎn)身原地拍球第九周隊列隊形：齊步走踏步 游戲：小動物找家家跑：各種姿勢起動的自然跑；小球類游戲：拍球比多徒手操：頭部運動、體側(cè)運動；游戲：比哪組走得快活動性游戲第十周30米快速跑 小籃球：移動中拍球30米快速跑 小籃球：移動中拍球30米快速跑 小籃球：集體打“保齡球”考核30米跑 游戲：傳遞球接力第十一周不亂扔果皮紙屑口腔衛(wèi)生要注意路上安全 游戲：大燈籠、小燈籠游戲：漢語拼音比賽第十二周跳躍：各種方式的單、雙腳跳；韻律舞蹈：音樂伴奏韻律操；投擲：持輕物擲遠；奔跑游戲：老鷹捉小雞跑：30米自然放松跑；跳躍類游戲：跳躍爭先基本體操：小學生廣播體操；攀爬：模仿動物動物爬行第十三周快速短跳繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢跑：400~600米走跑變換；跳躍游戲：跳過短繩韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：傳球比快各種形式拍毽子；奔跑游戲：捕魚第十四周奔跑類游戲：“游戲”；攀爬：各種方式的攀登和爬越；體育基礎常識：“豐富多彩的體育項目”；韻律舞蹈：兒童基本舞步跳躍：立定跳遠；小球類游戲：傳球比快跑：30米快速跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐第十五周投擲：持輕物投準；奔跑游戲：“釣魚”隊列隊形：跑步便步；游戲：迎面跑接力各種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”第十六周跳躍：立定跳遠；奔跑游戲：“你追我躲”韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實心球跑：各種接力跑或追逐跑；滾動與滾翻：前滾翻成坐撐攀爬：各種方式的攀爬和爬越；小球類游戲：“傳球比快”第十七周各種方式短跳繩；投擲游戲：投機活動目標基本體操：基本部位操；小球類游戲：“拍球比多”跑：各種接力跑、追逐跑；各種壓腿、踢腿各種形式拍毽子；跳躍游戲：“跳過短繩”第十八周各種壓腿、踢腿；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”；單腳內(nèi)側(cè)踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；跑：50米快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭先”韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：運球接力第十九周期末成績考核第二十周期末成績考核第二十一周期末成績考核小學一年級體育教學計劃15一、學生情況分析小學一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。引導學生在學與練的過程中，體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒；引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能；進行體育鍛煉時懂得自我保護。三、教學目標：l、引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為，認真上好體育課，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。教學重點：30米快速跑、擲遠、跳短繩。投擲：主要學習擲遠、擲準的方法，初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢，發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持到底的精神。走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學低年級教學內(nèi)容之一。包括跳短、長繩兩種方法。拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動