【正文】 。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神。人物心理描寫要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現(xiàn)的思想活動要真實。心理，指人物內(nèi)心的活動。神態(tài)描寫要結合在人物行動或語言敘述中。神態(tài)即人的神情狀態(tài)與臉部的反應，指人臉部的動作和變化。寫出人物的行動，表現(xiàn)人物的思想品質和性格特點。簡單的人物語言不僅符合人物的年齡特點，也反映了農(nóng)村小女孩的純樸特點?！闭f著說著，我們就熟悉了。它叫‘鮮鮮’，非常淘氣，你看，它又跑到這兒來了。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實的光，兩只齊刷刷的小辮子不時在肩膀上磨來擦去。旁邊蹲著個年齡跟我們差不多的小女孩兒。例文：我六歲的時候，到農(nóng)村外公家去住。人物語言要符合人物的身份及年齡特征，且要與人物的動作，神態(tài)描寫相結合，要能突出人物的個性。在小作者簡單的描述中讓讀者知道他的媽媽是一位地道的農(nóng)家婦女。又如一篇題為《娘》的習作中寫道：我娘今年30多歲，長得并不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個兒，平凡的沒有能引起人們注意的地方。紅紅的小臉蛋，想朵要開的杏花，加上那雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就是個機靈鬼。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動。每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點，所以秒寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點，具體描寫。二、通過對人物的席位的表情，動作，神態(tài)的描寫，使它構成整個情節(jié)的最典型的部分，來表現(xiàn)人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。接著小作者又寫了就隨時在同學們面前由于逞能而去爬高聳入云的大煙囪的事例。文章先回憶八歲時，家里廚房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的機會。如在《我愛逞能》這片習作中，小作者選材獨特，善于捕捉生活中的事例，寫出自己的真情實感。，而要詳略分明，重點突出。粗看起來，所敘述的幾件事從各個角度表現(xiàn)主題，他們之間是并列關系，但仔細琢磨，那件事先寫，那件事后寫，仍然有他內(nèi)在的邏輯規(guī)律，必須有個恰當?shù)陌才拧＿@樣多角度、多層次的表現(xiàn)主題，使所記敘的事具有廣泛的代表性，使主題具有相對的完整性。在布局上可以采用總分是結構，即寫個總起式的開頭然后分別繼續(xù)幾件事來表現(xiàn)人物的特點。情感表現(xiàn)出來呢？，使所表達的主題能從不同的角度得到表現(xiàn)。（二）、通過幾件事來寫人的作文，應該說小學生寫來并不太難。、生動的寫清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情節(jié)。（一）、通過一件事寫人，是把一件事作為寫人的主要材料，讓讀者從人物所做的這件事中來認識人物。如何才能寫好寫人的文章呢？毫無疑問必須以人為主。淺談如何寫好寫人作文寫人文章是小學階段最為常見的作文。（三）以一件事為線索寫幾個人。（一）列人物表似的介紹?？傊徽撌羌彝サ?，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。三、寫幾個人。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點?！段液?*》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。（2）要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。概括交代和具體描寫相結合。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。一、寫一個人。小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。運用細節(jié)描寫。人與事是分不開的。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。抓住人物的特點。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點?！把詾樾穆暋?。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。第五篇：小學生怎樣寫好寫人作文小學生怎樣寫好寫人作文以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。（三）以一件事為線索寫幾個人。（一）列人物表似的介紹。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。三、寫幾個人。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點?！段液?*》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。（2）要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。通過對比方法寫人，一般有三種：一是同一個人前后相比，說明這個人變化；二是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；三是同另一個人比，突出歌頌其中一個人。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。概括交代和具體描寫相結合。生活中接觸到各種各樣的人，有時用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。要把事情寫具體。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。（一）通過寫一件事寫一個人。細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。選用典型事例。每個人都有自己的特點，可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。第四篇：小學生怎樣寫好寫人作文小學生怎樣寫好寫人作文寫好人物的形象。我們的媽媽都是這樣愛我們，疼我們。還有一次，我得了盲腸炎，那天吐得連膽汁都吐了出來。害我好幾天都不敢去上學，當時我就下定決心不再理媽媽了，當天晚上，我睡覺時媽媽來了，問我這問我那,我就裝睡，不想理她，可當我看見媽媽的眼淚不小心流出來時，我立即喊了媽媽一聲，我們倆都向對方道歉了。就提心