【正文】 、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。小學(xué)生寫事作文應(yīng)注意什么如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。三、寫幾個(gè)人。（2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個(gè)人。選用典型事例。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：寫好人物的形象。“言為心聲”。抓住人物的特點(diǎn)。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。（二）用對(duì)話展開情節(jié)。（二）有代表性的介紹。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。要用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。（四）通過幾件事寫幾個(gè)人。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。病癥之三:材料失真無(wú)缺積累選什么樣的材料入文,是考場(chǎng)作文獲取高分的關(guān)鍵。解決：要有自己的閱讀興趣點(diǎn)；讀后要有自己的思考，并注意有意識(shí)的積累。解決：平時(shí)要養(yǎng)成依照提綱寫作的習(xí)慣。本書是為小學(xué)生怎樣學(xué)寫和寫好寫人記敘文進(jìn)行輔導(dǎo)而編撰的，愿廣大讀者喜歡。前些年，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣，也不知何時(shí)開始家里忽然變得如此寂靜。我心里自問：我為什么不知用功？不肯讓母親高興？于是我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，終于得了第一名。有一次，爸爸對(duì)我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不 多了。要回鄉(xiāng)了，我送爸爸去火車站。小作者在文章中寫到自己從小失去母親，是父親把他一手拉扯大的。“父親”是被著力表現(xiàn)的人物，“我”則作為陪襯。“言為心聲”。抓住人物的特點(diǎn)。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。每次老師的課堂提問，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)?！瓣J禍”。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。害我好幾天都不敢去上學(xué)，當(dāng)時(shí)我就下定決心不再理媽媽了，當(dāng)天晚上，我睡覺時(shí)媽媽來了，問我這問我那,我就裝睡，不想理她，可當(dāng)我看見媽媽的眼淚不小心流出來時(shí)，我立即喊了媽媽一聲，我們倆都向?qū)Ψ降狼噶?。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。要把事情寫具體。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。（一）列人物表似的介紹。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。概括交代和具體描寫相結(jié)合?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。如何才能寫好寫人的文章呢？毫無(wú)疑問必須以人為主。情感表現(xiàn)出來呢？，使所表達(dá)的主題能從不同的角度得到表現(xiàn)。，而要詳略分明，重點(diǎn)突出。二、通過對(duì)人物的席位的表情，動(dòng)作，神態(tài)的描寫，使它構(gòu)成整個(gè)情節(jié)的最典型的部分，來表現(xiàn)人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動(dòng)真實(shí)，從而達(dá)到寫作的目的。又如一篇題為《娘》的習(xí)作中寫道：我娘今年30多歲，長(zhǎng)得并不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個(gè)兒，平凡的沒有能引起人們注意的地方。例文：我六歲的時(shí)候，到農(nóng)村外公家去住。”說著說著，我們就熟悉了。神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行動(dòng)或語(yǔ)言敘述中。心理，指人物內(nèi)心的活動(dòng)。簡(jiǎn)單的人物語(yǔ)言不僅符合人物的年齡特點(diǎn)，也反映了農(nóng)村小女孩的純樸特點(diǎn)。旁邊蹲著個(gè)年齡跟我們差不多的小女孩兒。在小作者簡(jiǎn)單的描述中讓讀者知道他的媽媽是一位地道的農(nóng)家婦女。每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以秒寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)，具體描寫。如在《我愛逞能》這片習(xí)作中，小作者選材獨(dú)特，善于捕捉生活中的事例，寫出自己的真情實(shí)感。在布局上可以采用總分是結(jié)構(gòu)，即寫個(gè)總起式的開頭然后分別繼續(xù)幾件事來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（一）、通過一件事寫人，是把一件事作為寫人的主要材料，讓讀者從人物所做的這件事中來認(rèn)識(shí)人物。（一）列人物表似的介紹。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。抓住人物的特點(diǎn)。“言為心聲”。（三）以一件事為線索寫幾個(gè)人。寫《我和**》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。通過對(duì)比方法寫人，一般有三種：一是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；二是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；三是同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。還有一次，我得了盲腸炎，那天吐得連膽汁都吐了出來。我們都很后悔。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測(cè)試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jī)。課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問題，他對(duì)知識(shí)的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。（二）通過幾件事寫一個(gè)人。一、寫一個(gè)人。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。第三篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文？以下我談?wù)勎业目捶ǎ阂詫懭藶橹鞯挠洈⑽闹饕峭ㄟ^