【正文】 1] [J].當(dāng)代青年研究，2001，4：1518.第四篇：如何選拔與培養(yǎng)班干部淺談如何選拔與培養(yǎng)班干部【摘要】班干部是班級(jí)中的核心力量，對(duì)班級(jí)有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力。“第一次”的成功，對(duì)于班干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要，班主任要言傳身教，傳授科學(xué)的組織管理方法。這對(duì)于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。⑤如何搞大型活動(dòng)等。培養(yǎng)班干部班干部的才干不是天生就有的，他是在學(xué)校這個(gè)熔爐中，在學(xué)校支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。（3）競(jìng)選制。查閱學(xué)生入學(xué)時(shí)的檔案，平時(shí)多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用，組建有真正號(hào)召力的班委，開展正常的班委工作。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往與班干部管理能力有關(guān)。因此就需要班主任不但尊重班委、相信班委更需要對(duì)班委有監(jiān)督機(jī)制。用經(jīng)驗(yàn)班主任往往走出辦公室，到現(xiàn)場(chǎng)觀察，把自己所看到的，所聽到的記在心里，班會(huì)上他會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)了這位班委，雖然這名班委的臉紅了，但是從內(nèi)心深處卻升起了自豪感，也正是因?yàn)檫@樣在以后工作中，他時(shí)時(shí)成為先進(jìn)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班干部。如果選出來(lái)的那位不是我們心目中的學(xué)生，請(qǐng)相信群眾的力量，因?yàn)榘喔刹繘]有群眾基礎(chǔ)是無(wú)法開展工作的。有一個(gè)不是很成功的例子，0715班是一個(gè)分流班級(jí)，換了3個(gè)班長(zhǎng)，剛分班時(shí)，蔡韋韋當(dāng)班長(zhǎng)，做了一個(gè)學(xué)期就申請(qǐng)辭職。這樣她就很容易在班級(jí)中樹立威信，所以一干就是兩年，后來(lái)到了寧波天一，也一直在學(xué)生會(huì)工作。所以我想就定第一名的同學(xué)吧，如果這學(xué)生有能力就順理成章成為班長(zhǎng)，如果不行還能當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)心理落差也不會(huì)太大。所以我們必須注意班主任和培養(yǎng)。班干部要首先做出表率，才能使自己要求別人的言語(yǔ)具有說(shuō)服力。（三）要幫助班干部樹立威信以“成績(jī)”樹威學(xué)習(xí)成績(jī)是選拔班干部的先決條件之一，也是衡量班干部的標(biāo)準(zhǔn)之一。然后在施以小懲罰，如值日。有些學(xué)生以前沒有做過(guò)班干部，不知道該做什么，也不知道怎么做，常常處于無(wú)從入手的狀態(tài)。（三）自由競(jìng)爭(zhēng)制在自由平等的環(huán)境里，每一個(gè)學(xué)生都參與班干部的競(jìng)爭(zhēng)。（四）要有集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。班主任要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，關(guān)鍵在于建設(shè)一支具有良好素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于服務(wù)、能獨(dú)立高效地開展工作的班干部隊(duì)伍。（二）要嚴(yán)于律己，自覺遵守紀(jì)律，以身作則。學(xué)生進(jìn)行投票的形式，選舉產(chǎn)生班干部。這種形式的優(yōu)點(diǎn)在于每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，提高自我管理和班級(jí)管理的水平。而小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生思想上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，自控能力就比較弱，無(wú)法意識(shí)到紀(jì)律的重要性。所以班主任選出班干部后要加強(qiáng)對(duì)班干部的教育，使他們建立起責(zé)任感和使命感，要讓他們知道自己是班集體的核心，就要履行班干部的職責(zé)。因此，班主任在平時(shí)要時(shí)刻關(guān)注班干部的學(xué)習(xí)成績(jī)，協(xié)助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。在班級(jí)建設(shè)中，選拔培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、積極向上的班干部隊(duì)伍是學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（一）新生班新生剛到校，大家彼此都不熟悉，所以我一般先指定一位同學(xué)，幫忙點(diǎn)人數(shù)和其他事情。她也很誠(chéng)懇地說(shuō)，雖然以前沒有做過(guò)班長(zhǎng)，但很想試一試。雖然之后的兩年半她都不在我班級(jí)中，但我經(jīng)常能看到她活躍的身影。誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)嗎？這時(shí)陳飛走入我的視線，她原是班級(jí)中的紀(jì)律委員，體育成績(jī)了得，經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳高第一名，同學(xué)稱她為“飛哥”。換句話就是激發(fā)班干部工作熱情，已達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)的目的?！睆乃脑捴形覀儾浑y看出：這位班干部是把自己努力獲得成功、班主任認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)升華為工作上更高熱情，是他的工作更上一層樓。本文就班干部素質(zhì)、班干部選拔和班干部培養(yǎng)作了闡述，旨在為年輕班主任提供參考。（3）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動(dòng)。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)，班主任可以通過(guò)觀察臨時(shí)指定具有一定號(hào)召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部，待學(xué)生相互了解后，再進(jìn)行民主選舉。通過(guò)競(jìng)選上崗，當(dāng)選的班干部非常珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自信心，有利于以后開展工作。②每個(gè)干部崗位基本職責(zé)。（3）樹立典型，擴(kuò)大影響。（4）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求必須以信任和尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們?cè)谌罕娭械耐牛词狗噶隋e(cuò)誤，也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾下呵斥他們。“做，就要盡量做到最好”是我人生的格言。如果就這樣選拔，不利于班級(jí)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，不利于我今后工作的開展，所以我就在體育委員任職上有意的選了我原來(lái)班級(jí)的一位男同學(xué)。，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)班干部不搞“終身制”。新干部剛開始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠(chéng)懇謙讓上做正確的引導(dǎo)，要求班干部具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對(duì)一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。平時(shí)找機(jī)會(huì)讓他們多和同班同學(xué)以外的人交往，在組織工作中需要與其他班級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)團(tuán)體等人員聯(lián)系時(shí)，之前教給他們交往的方法，禮儀方面的知識(shí)，鼓勵(lì)他們單獨(dú)去做。班干部是班級(jí)中最寶貴的財(cái)富，是班主任工作的有力臂膀。此時(shí)的小學(xué)生還是一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的幼兒，應(yīng)帶領(lǐng)他們盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟悉新的生活。“教”是教小干部怎樣開展班級(jí)工作，當(dāng)好干部。也許，一開始，學(xué)生在工作中有了自己解決問(wèn)題的好辦法或遇到了問(wèn)題，但他不知道怎樣來(lái)表達(dá)。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)破壞、影響班干部形象，削弱班干部威信。同時(shí)，對(duì)于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。它本身就是一門“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課。以后，每月輪換一次，以此類推。對(duì)于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊(duì)干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。班主任依據(jù)班級(jí)情況實(shí)行班干部每月一換，再加上選拔制度有很強(qiáng)的靈活性，幾乎每一位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)合作取得成功，體驗(yàn)不僅要合作，更要有效合作。為此，班級(jí)建立了一套民主考核、民主監(jiān)督班干部工作的方式、方法，以此來(lái)衡量每個(gè)班干部的成長(zhǎng)，也使他們自己看到自己工作的成績(jī)和不足，及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法。事事都要靠自己，在學(xué)習(xí)中提高知識(shí)與能力?，F(xiàn)在我班管理就集中在幾個(gè)人手上，有些學(xué)生根本沒有這方面的能力。第二天放學(xué)后我又去轉(zhuǎn)教室，教室打掃的很干凈，衛(wèi)生工具擺放的也很整齊，門窗也都管好了。班級(jí)管理工作放手給班干部時(shí)，班主任要給予學(xué)生班干部信任和鼓勵(lì)，要大膽放手，給他們提供創(chuàng)造各種條件，使班干部在實(shí)際工作中得到鍛煉，從而完善自我。班級(jí)干部是教師工作的得力助手，干部有沒有能力，有沒有威信，與干部是如何產(chǎn)生的有很大關(guān)系。師生雙向選擇、候選人競(jìng)職演說(shuō)和主要干部組閣的方式組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，可以說(shuō)是吸取了以上幾種方式的優(yōu)點(diǎn)。參選人數(shù)多就分類選，參選人數(shù)少就混合選。在班上當(dāng)眾給每個(gè)干部發(fā)職責(zé)單，并宣讀每個(gè)干部的職責(zé)。值日時(shí)間從早上6:25至晚上10:05。因此，班干部又是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)一般，但卻熱愛集體，責(zé)任感強(qiáng)，擅長(zhǎng)組織管理，有較強(qiáng)的號(hào)召力，具有扎實(shí)肯干的精神，愿意為同學(xué)們服務(wù)。要循序漸進(jìn)。二、培養(yǎng)班干部的原則班干部在一個(gè)班級(jí)中的作用舉足輕重，他們的培養(yǎng)是班級(jí)工作是否持續(xù)做好的關(guān)鍵。班主任工作的重點(diǎn)是要定期定點(diǎn)開班委會(huì)，了解班干部的思想動(dòng)向。我們有很多班主任總是不相信班干部的能力，喜歡大包大攬，這樣就很大地限制了班干部能力的提高?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”嘛！但是，對(duì)班干部的“考核”一定要及時(shí)、嚴(yán)肅、認(rèn)真。這樣不僅可以提高班干部的組織能力，在一定程度上還可以促進(jìn)班干部之間的團(tuán)結(jié)。一般我會(huì)遵循以下三個(gè)原則采用開班委會(huì)、個(gè)別談話、加強(qiáng)鍛煉、耐心幫助、定期考核等方式對(duì)班干部進(jìn)行精心培養(yǎng)。在工作一段時(shí)間后，師生之間、生生之間相互了解了，再根據(jù)實(shí)際情況，分別用談話、調(diào)查的方式，決定“臨時(shí)班干部”的去留。因此，班主任在選拔班干部時(shí)，不要受“學(xué)而優(yōu)則仕”舊觀念的影響，應(yīng)考慮啟用綜合能力強(qiáng)的學(xué)生?？傊粋€(gè)班級(jí)如果有一批積極工作的班干部，為周圍的同學(xué)樹立良好榜樣，對(duì)于形成良好的班風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，具有很大的作用。班干部的權(quán)力與義務(wù)班干部要履行以下義務(wù)：①熱忱為班級(jí)服務(wù)。莊重的儀式也能增強(qiáng)干部的信心和威信。（主要干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書記）第四、候選人競(jìng)職演說(shuō)，讓大家了解自己。第一、班主任先鼓動(dòng)，要說(shuō)得讓學(xué)生想當(dāng)班干部。第一、任命式，優(yōu)點(diǎn)是干部的能力強(qiáng)；缺點(diǎn)是干部沒有經(jīng)過(guò)學(xué)生選舉，學(xué)生認(rèn)為老師偏心，會(huì)不服從干部的管理，而且部分干部自己并不愿意擔(dān)任干部，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任。當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任要滿懷熱情地幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤?！背脵C(jī)我說(shuō)：“同學(xué)們，張強(qiáng)同學(xué)作為組長(zhǎng)走在最后，把教室整理好了最后離開，我們同學(xué)們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一名關(guān)心班集體的優(yōu)秀小學(xué)生。榜樣引路，樹立學(xué)生典型，教師也要以身作則。創(chuàng)造鍛煉和發(fā)展的學(xué)生班級(jí)管理才能的機(jī)會(huì)。因班干部輪換頻繁，班務(wù)工作有時(shí)會(huì)銜接不上，所以各班都設(shè)一個(gè)“常務(wù)班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)配合新上任的班干部適應(yīng)工作。③經(jīng)常反饋，及時(shí)糾錯(cuò)。自薦和學(xué)生推薦可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，民主選舉則培養(yǎng)學(xué)生的平等、民主和公平意識(shí)。小學(xué)班干部一方面是協(xié)助班主任管理班務(wù)，更重要的是教育培養(yǎng)、鍛煉、造就其擔(dān)任者的能力，因此不應(yīng)該簡(jiǎn)單實(shí)行任人唯賢標(biāo)準(zhǔn)，每一類型的學(xué)生都應(yīng)該真正擁有成為班干部的機(jī)會(huì)。輪換中，新的班委雖然經(jīng)過(guò)了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問(wèn)題和不足，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意把握全局，既要了解班級(jí)情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。按照慣例，一般班主任每個(gè)班帶兩年，即分低、中、高三個(gè)年段。自薦主要針對(duì)性格活潑