【正文】 大。軍訓(xùn)第一天，排隊(duì)時(shí)，我說：張晨，你點(diǎn)一下名，看同學(xué)們有沒有到齊？就這樣，軍訓(xùn)期間很多事情都由她去做。此后，我與張晨談了一次，問她想不想當(dāng)班長，聽聽她自己的意思?；旧习嚅L就這樣定了，當(dāng)然必要的選舉程序還是一定要走的。這樣她就很容易在班級中樹立威信，所以一干就是兩年，后來到了寧波天一，也一直在學(xué)生會工作。班級中成績最好的女生叫錢麗玉，我找她談了之后，她表示不想做任何班干部。我覺得她非常有勇氣，在接下來的班級工作中也認(rèn)真負(fù)責(zé)。（3）能力型我現(xiàn)在擔(dān)任的是1019升學(xué)護(hù)理班，學(xué)生來自全國各地，中考試卷不一樣，成績沒有可比性，連教材的側(cè)重點(diǎn)都不同，所以我根據(jù)所填的學(xué)生基本情況調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生以前做過班長，通過觀察比較選擇了李佳琦，她能力很強(qiáng)，有一個(gè)很好優(yōu)點(diǎn)，她并不是所有事情都自己去做，而是把任務(wù)分配給班級中同學(xué)去做。有一個(gè)不是很成功的例子，0715班是一個(gè)分流班級，換了3個(gè)班長，剛分班時(shí)，蔡韋韋當(dāng)班長，做了一個(gè)學(xué)期就申請辭職。到了高二時(shí)，班長換成了謝燕紅，她成績好，班級中有很大威信。其實(shí)這也正合我意，謝燕紅是高考狀元的頭號選手，不能有半點(diǎn)閃失。她自己也很樂意試一試，她這一年做的很棒，也是我最滿意的一位。如果選出來的那位不是我們心目中的學(xué)生，請相信群眾的力量，因?yàn)榘喔刹繘]有群眾基礎(chǔ)是無法開展工作的。培養(yǎng)班委的服務(wù)意識（二）采用激勵(lì)、獎勵(lì)的措施，調(diào)動班委的積極性，主動性使之為班主任及學(xué)生服務(wù)。激勵(lì)顧名思義就是激發(fā)鼓勵(lì)。最常見應(yīng)為口頭激勵(lì)，其作用表現(xiàn)為：口頭激勵(lì)能讓班干部產(chǎn)生自豪感，從而提高工作效率。用經(jīng)驗(yàn)班主任往往走出辦公室，到現(xiàn)場觀察，把自己所看到的，所聽到的記在心里，班會上他會用激勵(lì)的語言表揚(yáng)了這位班委，雖然這名班委的臉紅了，但是從內(nèi)心深處卻升起了自豪感，也正是因?yàn)檫@樣在以后工作中，他時(shí)時(shí)成為先進(jìn)，成長為一名優(yōu)秀的班干部。其作用表現(xiàn)為：物質(zhì)獎勵(lì)能使班干部產(chǎn)生滿足感，滿足其心理需求，從而調(diào)動工作的積極性。一名成功班干部在談到自己成功后感想時(shí)說：“我之所以成功是因?yàn)榘嘀魅螌ξ夜ぷ髻p識和認(rèn)可，滿足了我心里需求，激起了潛能發(fā)揮，從而得到成功。（三）加強(qiáng)班委管理，優(yōu)化班風(fēng)。因此就需要班主任不但尊重班委、相信班委更需要對班委有監(jiān)督機(jī)制。此外，班干部管理僅僅是班級管理中的一部分。第三篇：淺談班干部選拔與培養(yǎng)龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.淺談班干部選拔與培養(yǎng)作者：郝劍鴻來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012年第28期摘 要：一個(gè)班級班風(fēng)的好壞，班干部的素質(zhì)至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：班干部基本素質(zhì) 選拔班干部 培養(yǎng)班干部中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674098X（2012）10（a）022201學(xué)生干部是指在學(xué)生或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生[1]，以班干部最為常見。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個(gè)班級班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往與班干部管理能力有關(guān)。因此，帶好一個(gè)班級，選拔培養(yǎng)班干部，提高班干部素質(zhì)是重中之重。（2）思想品德好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。選拔班干部“千里馬常有，而伯樂不常有”，作為班主任要管好一個(gè)班級，就要當(dāng)好挑選班干部的“伯樂”。查閱學(xué)生入學(xué)時(shí)的檔案，平時(shí)多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用，組建有真正號召力的班委，開展正常的班委工作。有時(shí)候班主任一意孤行，若選拔的班干部不理想的話，反而使班風(fēng)越來越差。（2）民主集中制。選舉前班主任公布候選人基本資格、條件，通過召開班級大會，公開投票選拔，然后班主任根據(jù)選舉結(jié)果，參考每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)確定職務(wù)。（3）競選制。在改革開放大環(huán)境中，競爭日益劇烈，競選制能夠順應(yīng)歷史潮流，增強(qiáng)同學(xué)們的竟?fàn)幰庾R。這種方法，既鍛煉了同學(xué)語言表達(dá)能力又提升了他們的自信心。后兩種方法在投票前班主任要特別強(qiáng)調(diào)：投票是每個(gè)同學(xué)權(quán)利，要對自己負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，特別是對班級負(fù)責(zé)，應(yīng)把班級利益作為出發(fā)點(diǎn)。培養(yǎng)班干部班干部的才干不是天生就有的，他是在學(xué)校這個(gè)熔爐中，在學(xué)校支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。（1）舉辦培訓(xùn)班，定期召開例會。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：①班干部應(yīng)具備基本素質(zhì)。③班干部基本工作方法。⑤如何搞大型活動等。（2）培養(yǎng)服務(wù)意識。因此，要教育班干部在工作中淡化干部意識，強(qiáng)化仆人意識，明白自己所做的一切都是應(yīng)盡職責(zé)，成為學(xué)生最信賴的人，有利于提高在群眾中的威信，為以后開展工作打下基礎(chǔ)。榜樣、楷模是人生的一種需要，盡管人們努力一輩子也不可能達(dá)到榜樣、楷模的高度，但卻不可以沒有這種需要[2]。這對于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。學(xué)校舉行校園歌手大賽，布置會場他一馬當(dāng)先，忙前跑后一直到演出順利結(jié)束，連飯也顧不上吃；每次大掃除他總是身先士卒不怕臟累；血站血液告急到學(xué)校采血，有的同學(xué)思想上有顧慮，他捋起胳膊帶頭第一個(gè)上……。良好干部形象就是無形的示范，也是無聲的命令，其他班干和同學(xué)以他為榜樣紛紛效仿，臨床三班班風(fēng)越來越好，多次獲得“優(yōu)秀班集體稱號”，畢業(yè)時(shí)他個(gè)人也獲得“山西省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號。班干部的工作能力是培養(yǎng)起來的，一種培養(yǎng)方法就是“扶上馬，送一程”，也就是向他們傳授工作方法，目的是提高班干部工作能力，增長才干。“第一次”的成功，對于班干部的成長至關(guān)重要，班主任要言傳身教，傳授科學(xué)的組織管理方法。（5）嚴(yán)格要求，一視同仁。這是幫助他們樹立威信方法之一，也是學(xué)生最敏感的問題，如果發(fā)現(xiàn)班主任“偏心眼，不公正”，那么班主任和班干部威信就會大大降低。班干部是班級的骨干，是班主任工作的得力助手。參考文獻(xiàn)[1] [J].當(dāng)代青年研究，2001，4：1518.第四篇：如何選拔與培養(yǎng)班干部淺談如何選拔與培養(yǎng)班干部【摘要】班干部是班級中的核心力量，對班級有強(qiáng)大的號召力和凝聚力。因此，選擇和培養(yǎng)班干部是我一直下心力在做的事情?！娟P(guān)鍵詞】班干部 選拔和培養(yǎng) 體會我喜歡當(dāng)老師，我更喜歡當(dāng)孩子王——班主任。所以，在擔(dān)任班主任工作的初期，我就在不停的思索：如何使我的花園蓬勃、蔥郁？古人云：“工欲善其事，必先利其器。要把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，班干部的好與壞，強(qiáng)與弱起著決定性的作用。下面，我結(jié)合實(shí)際就“如何選拔和培養(yǎng)班干部”談一談我這幾年的一點(diǎn)體會。在這次選拔中，論實(shí)際工作能力入選的女同學(xué)居多，且我原來本班的學(xué)生入選的很少。這樣就均衡了各方面的“勢力”，你中有我，我中有你，學(xué)生就不會結(jié)成小團(tuán)體，利于班級管理。根據(jù)上面自己的選拔、分析，在我心里哪個(gè)學(xué)生適合哪個(gè)職位已有了一定的規(guī)劃。經(jīng)過近一個(gè)月的鍛煉，該是聽取民意的時(shí)候了。這時(shí)選出的班干部，大多數(shù)都是自己在一開始時(shí)選出的學(xué)生。班級成員的發(fā)展是不斷變化的，有的發(fā)展快些，有的發(fā)展慢些，各方面素質(zhì)發(fā)展也不平衡。于是，我時(shí)常注意去發(fā)現(xiàn)新的積極分子，使更多的學(xué)生能從“靜處囊中”到“脫穎而出”，以便做好班干部的更替工作，并使班干部的更替引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動班級全體成員的積極性。 幫助樹威信，獲信心。當(dāng)選的學(xué)生面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問題是缺乏自信和威信。班主任一定要幫助新任干部獲得自信關(guān)樹立起威信。其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級急需要解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。 素質(zhì)提高。三個(gè)素質(zhì)中最關(guān)鍵的還是心理素質(zhì)。一系列素質(zhì)的養(yǎng)成，需要班主任的細(xì)心觀察，循循善誘。能力是班干部不可缺少的重要保證。班級工作我都放手讓班干部去做，盡量讓他們獨(dú)立完成一些重要的工作。不把難度很大的工作推給他們不聞不問，否則如果解決不了，會使班干部覺得壓力過重而失去信心。讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自己，在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。對班干部既要交給任務(wù)，又要交給方法；既要大膽使用，又要小心扶持；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。班主任要管理好一個(gè)班級，關(guān)鍵是要正確選拔、培養(yǎng)班干部?！弊鳛榘嘀魅?我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何把班集體這個(gè)家庭管理好,使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。班主任要管理好一個(gè)班級，關(guān)鍵是要正確選拔、培養(yǎng)班干部。小學(xué)低年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無憂無慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競爭十分激烈的小學(xué)生。對于這些沒什么班級管理經(jīng)驗(yàn)的孩子來說，教師的“引導(dǎo)”至關(guān)重要，引導(dǎo)他們熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給他們工作的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，使班級快速地走上正常的運(yùn)行軌道。班級初建時(shí)，不急于組建班委會。期間，班主任應(yīng)留心觀察每一個(gè)孩子，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并與家長聯(lián)系、溝通，初步確立班干部人選。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部。培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)?？梢圆扇　靶⌒姆鲋病迸c“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會自主工作。班中大大小小各種事情，要能夠量力分配給他們，在孩子做的過程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費(fèi)口舌。定期召開班干部會議，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。此時(shí)，教師的引導(dǎo)顯得尤為重要，可以啟發(fā)學(xué)生：你當(dāng)了班干部，覺得自己與其他同學(xué)有哪些地方不一樣？你覺得自己哪一方面做得特別好？哪個(gè)班干部做得比你好（差），好（差）在哪里？學(xué)生回答這些問題的過程，就是大家相互學(xué)習(xí)、交流的過程，慢慢的，不需要教師的提問，學(xué)生會自己總結(jié)、交流了。班干部是班級的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時(shí)，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。教師要及時(shí)幫助他們認(rèn)識到這些問題，并認(rèn)真改正。注意事項(xiàng)：①根據(jù)職責(zé)逐一教給學(xué)