【正文】 。我們的媽媽都是這樣愛我們，疼我們。還有一次，我得了盲腸炎，那天吐得連膽汁都吐了出來。害我好幾天都不敢去上學(xué)，當(dāng)時(shí)我就下定決心不再理媽媽了，當(dāng)天晚上，我睡覺時(shí)媽媽來了，問我這問我那,我就裝睡，不想理她，可當(dāng)我看見媽媽的眼淚不小心流出來時(shí)，我立即喊了媽媽一聲，我們倆都向?qū)Ψ降狼噶恕＞吞嵝牡跄戇^了好幾個(gè)禮拜。我的媽媽我的媽媽有著一張慈祥的臉，一對炯炯有神的眼睛，一雙充滿艱辛的手和一顆愛我的心。我們都很后悔。有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)?！瓣J禍”。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持游泳鍛煉。不但上體育課很認(rèn)真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。他每天按時(shí)到校，上課用心聽講。課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。每次老師的課堂提問，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。我的同桌從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。通過對比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。通過對比的方法寫一個(gè)人。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。（二）通過幾件事寫一個(gè)人。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。一、寫一個(gè)人。小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。人與事是分不開的。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。抓住人物的特點(diǎn)。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)?！把詾樾穆暋薄Ｍ饷裁鑼懯紫缺仨殢奈恼轮行乃枷氲男枰霭l(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。第五篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文？以下我談?wù)勎业目捶ǎ阂詫懭藶橹鞯挠洈⑽闹饕峭ㄟ^對人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！【點(diǎn)評】讀完這個(gè)文章，一個(gè)膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。到了學(xué)校看見很多同學(xué)高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學(xué)送的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方。就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。我非常喜歡看動(dòng)畫片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。【例文】膽小的我我是一個(gè)膽小的女孩。通過橫、縱對比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。對同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣?！边@句動(dòng)作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。二、選好事例。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。一、抓住特點(diǎn)。第四篇：怎樣寫好寫人的作文怎樣寫好寫人的作文寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情?！案赣H”是被著力表現(xiàn)的人物，“我”則作為陪襯。作者除了著力刻劃“父親”這一形象，“我”的形象也通過心理和行為的描寫得到表現(xiàn)。由于作者選材典型，所以文章雖然沒有用什么華麗的辭藻，但“父親”那勤勞樸實(shí)的形象和對兒子的摯愛深情都被很生動(dòng)地表現(xiàn)出來了。但作者只是從中擷取了兩件最能表現(xiàn)父親對自己的愛心和期望的事來寫。小作者在文章中寫到自己從小失去母親，是父親把他一手拉扯大的。晚上，我做了個(gè)夢，夢見爸爸坐在床上高興地讀著我的信，把我的獎(jiǎng)狀、成績冊看了又看??［評 析 ］這是一篇非常感人的習(xí)作。去年，我期終考試名列全班第二，就寫信告訴爸爸。爸爸停下來，擦去我的淚水，深情地說：“孩子啊，你要好好讀書，別忘了，我等你回來??”“嗯，我一定聽您的話??”我哽咽著，淚水連成了線流下來。要回鄉(xiāng)了，我送爸爸去火車站。用機(jī)器種田，多好??！我準(zhǔn)備送你到上海叔叔家去，在上海念書，多學(xué)點(diǎn)知識，到時(shí)候回來建設(shè)咱家鄉(xiāng)，?。俊薄班拧?。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動(dòng)回來，我第一件事就是搬來椅子，放在門前的那棵大柏樹下，拉爸爸坐下，然后遞上煙袋，讓爸爸叭噠叭噠吸上幾口煙?！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無比甜蜜。爸爸一把拉住我：“孩子，我錢不 多了?！薄鞍?？”爸爸張大嘴，望著圓規(guī)發(fā)愣?！薄敖o １．６４ 元。我們走進(jìn)一家商店。有一次，爸爸對我說：“孩子，今天咱倆去趕集，順便給你買些東西。小時(shí)候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的。今日你考了第一名，媽知道，你用功了，媽媽很高興。我心里自問：我為什么不知用功？不肯讓母