【正文】 當(dāng)然,要促進(jìn)多媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,非得提高教師的素質(zhì),培養(yǎng)出一批掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師不可。又比如思維力的培養(yǎng),由于多媒體能夠向?qū)W生再現(xiàn)各種事物、現(xiàn)象、情景和過(guò)程,學(xué)生可以憑借觀察獲得大量感性材料,為思維傳遞信息,通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行有效的分析與綜合、抽象與概括,使感性認(rèn)識(shí)迅速形成理性認(rèn)識(shí)。比如觀察力的培養(yǎng)，由于多媒體教學(xué)具有形象、直觀、生動(dòng)等特點(diǎn),因而更能引起學(xué)生對(duì)觀察對(duì)象的興趣和注意,也為教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察提供了有利的條件。而且不用老師過(guò)多的講解,通過(guò)生動(dòng)、活潑、豐富的畫(huà)面,使學(xué)生如臨其境、如聞其聲,如見(jiàn)其形,感同身受,從而使學(xué)生更加深刻地理解了文章。海灘上各種美麗的貝殼和巨大的海龜。比如,一課,倘若采用電影、錄像或幻燈、投影進(jìn)行教學(xué),就可以把五光十色的海水。學(xué)生不但一下子記住了該字的字型,同時(shí)也理解了字義。例如在教學(xué)生認(rèn)識(shí)“森”這個(gè)字時(shí),照以往的方法教學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà),雖說(shuō)學(xué)生也能把字記住,但印象并不深刻。但運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)后效果則大大不同了。過(guò)去,盡管老師在課堂上費(fèi)盡唇舌地講解,可學(xué)生們總流露出一副一知半解的樣子。當(dāng)然，多媒體教學(xué)的意義并不只在于此。紙片、小黑板等逐漸消失了,取而代之的是實(shí)物投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備。如今,多媒體教學(xué)進(jìn)入了課堂后,猶如刮起了一陣春風(fēng),也給過(guò)去呆板的教育注入了新的活力。費(fèi)的功夫固然多,可上課時(shí)仍難不免手忙腳亂,往往應(yīng)接不暇,帶來(lái)了諸多不便。作為一名語(yǔ)文教師對(duì)此我深有感觸。處于急劇發(fā)展的信息時(shí)代,教育既面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),又有著極其良好的發(fā)展環(huán)境,獲得了改革變化的機(jī)會(huì)。電子技術(shù)的飛速發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)了很大的沖擊。其次，通過(guò)作品展示，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生勇于表達(dá)自己的思想和情感的品質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性、審美素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)組內(nèi)交流、協(xié)作學(xué)習(xí)。縱觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)效果，我覺(jué)得有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)生選擇自己喜歡的作品來(lái)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)作熱情。學(xué)生設(shè)計(jì)部分：學(xué)生在整理完自己的作品后在組內(nèi)交流，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì)，這樣做也有利于性格內(nèi)向的同學(xué)克服怕發(fā)言的膽怯心理。課后我覺(jué)得修改這個(gè)環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓學(xué)生去做，方法：可以通過(guò)小組討論以后，把結(jié)果由一個(gè)人操作演示出來(lái)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的新授部分，我做了以下設(shè)計(jì)：讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師的作品，以此增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。如果學(xué)生對(duì)信息技術(shù)保持濃厚的興趣，始終關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，這就是給了學(xué)生一把金鑰匙。興趣是學(xué)生最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中，提倡同學(xué)之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，讓會(huì)的學(xué)生幫助不會(huì)的學(xué)生。計(jì)算機(jī)教學(xué)有著廣闊的創(chuàng)作空間，這就需要教師盡可能的為學(xué)生提供最大的創(chuàng)造余地，讓學(xué)生淋漓盡致的發(fā)揮自己的想象力，并根據(jù)已有的計(jì)算機(jī)的軟硬件設(shè)施，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為引導(dǎo)者必須富有創(chuàng)造精神，這樣才能煥發(fā)出實(shí)踐者的創(chuàng)新活力。四、教學(xué)反思創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。由于不是單兵作戰(zhàn)，始終是小組形式，因此學(xué)生之間的交流，由于能力、愛(ài)好，不同的分工合作得到了鍛煉。４(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法大大增強(qiáng)，由于上課形式生動(dòng)活潑，學(xué)生對(duì)內(nèi)容又感興趣，在積極投入的同時(shí)，更開(kāi)始了自主探究如何去發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性大大提高，在這種教學(xué)形式下，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，參與競(jìng)爭(zhēng)，即使內(nèi)向的學(xué)生也得到了同等的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息的進(jìn)入，正是為學(xué)生和老師提供了一個(gè)足夠的平臺(tái)和空間，也使學(xué)生爆發(fā)出了讓教師都吃驚的積極參與性。而不必要的效果，也會(huì)延誤教學(xué)時(shí)間。常常見(jiàn)到的一些課件在運(yùn)行中，切換不斷，不同的效果層出不窮，令人眼花繚亂。因此配音要優(yōu)美、輕松、恰當(dāng)。課件中有聲音的出現(xiàn)，會(huì)更增添一份吸引力。而畫(huà)面元素較多時(shí)，盡量避免各元素的色彩太豐富、刺眼，應(yīng)簡(jiǎn)化各元素。課件插圖的選用上，要注意界面的色彩柔和，搭配合理，畫(huà)面要符合學(xué)生的視覺(jué)心理。色彩鮮明、生動(dòng)活潑的圖片，會(huì)刺激學(xué)生的感受，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。（七）課堂小節(jié)課外作業(yè)：在下節(jié)上機(jī)課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做一張電子賀卡送給同學(xué)或好朋友，大家可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來(lái)送給你的朋友！三．教學(xué)效果在現(xiàn)代化教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有特殊的優(yōu)越性，故多媒體課件可幫我們進(jìn)行輔助教學(xué)，但在制作中需注意把握好以下幾點(diǎn)：；；；，激起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；，加深學(xué)生的理解，從而突破教學(xué)中的重難點(diǎn)；，加大學(xué)生的聯(lián)系量，實(shí)現(xiàn)精講多練，有效提高課堂效率。綜合以上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，教師與學(xué)生一起完成以下作品：（六）讓學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)并制作一張幻燈片，完成后老師將把它展示出來(lái)讓全班同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)。插入的圖片就會(huì)自動(dòng)地播放?！安迦搿边x項(xiàng)。（四）插入聲音文件在Powerpoint中，我們可以將一段聲音或一段視頻動(dòng)畫(huà)插入到幻燈片中使播放的幻燈片更加生動(dòng)，更加吸引人。（三）插入藝術(shù)字。，當(dāng)指針形狀變?yōu)榕c水平成45度角的雙箭頭形狀時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)鼠標(biāo)，將圖片調(diào)整到合適大小。新建一張幻燈片； “插入”選項(xiàng)：“插入”菜單中單擊“圖片”命令，屏幕顯示如圖菜單“來(lái)自文件”命令，到電腦上的課件素材當(dāng)中選擇相應(yīng)的圖片。（二）插入圖片我們可以在幻燈片中插入圖片來(lái)修飾幻燈片或說(shuō)明幻燈片，以使幻燈片在放映時(shí)產(chǎn)生更好的效果。（如下圖所示）１（一）通過(guò)這張電子賀卡的欣賞讓學(xué)生了解多媒體包括的文字、圖形、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容。大家有沒(méi)有想過(guò)由自己來(lái)設(shè)計(jì)一張賀卡呢？ 學(xué)生答：“好的，難不難呀？難的話(huà)我可能不行哦！??”問(wèn)學(xué)生：好，那這節(jié)課老師就教大家如何用Powerpoint來(lái)制作一張電子賀卡，這樣既可以省錢(qián)，又可以發(fā)揮大家的想象力和創(chuàng)造力。??”問(wèn)學(xué)生：我知道大家都是到商店里買(mǎi)賀卡的。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多媒體信息中的藝術(shù)字、圖片、聲音、視頻動(dòng)畫(huà)等文件的格式和樣式進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整。3． 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在Powerpoint幻燈片中插入聲音和視頻文件。那么如何把握多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力呢？ 二．教學(xué)過(guò)程（2課時(shí)）教學(xué)目的：1． 學(xué)生了解多媒體應(yīng)該包括文字、圖形、聲音、視頻動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容。因?yàn)槎嗝襟w提供材料的方便性，不少教師在制作課件時(shí)常常把課堂需要的材料全部設(shè)置到課件中，比如一個(gè)隨機(jī)問(wèn)答的題目及答案，然后依課件流程作流水帳式的教學(xué)。