多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用(參考版)
2024-10-13 11:18本頁面
【正文】 。要想還原事物的真相，必須有一個實物或真實的情景再現(xiàn)才能不被誤解。這個故事清楚地說明了新知識是建立在已有知識的基礎(chǔ)之上的，并依靠自己的理解和想象。這頭牛頭頂有兩個角，有四條腿，有一條長長的尾巴，臉也很長，肚子也很大、很圓。魚牛的故事：一只青蛙和一條魚從小是好朋友，在他們長大后，有一天，青蛙決定離開池塘到陸地上走一走。第五篇：多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用”培訓(xùn)（第三天）反思今天收獲的是“教學(xué)設(shè)計”的相關(guān)理論建構(gòu)主義和魚牛的故事。學(xué)習(xí)和實踐了這些知識和技能，我在教學(xué)設(shè)計、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。這些都要求教師與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。第三，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思、研究、創(chuàng)新。其次，樹立全新的教育理念。首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用”有了一定的認識。當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。也使我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校之間的交流。找到差距，認清不足，不斷學(xué)習(xí)通過培訓(xùn)，我深刻認識到：計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)教師所講解的都是我們在平時操作時出問題的地方，所以學(xué)起來有熱情，好多學(xué)員課上課下練習(xí)操作，另外，教師還進行調(diào)查問卷，及時反饋學(xué)到了什么，還期望學(xué)什么，有了這些信息，講課時就有了重點和難點，簡單的一筆帶過，因此學(xué)員們都能
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