多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用-全文預覽
【正文】 服務。這次《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》培訓，雖然只有短短的5天時間，但是信息學校的各位老師的認真的態(tài)度、耳目一新的教學方法和輕松愉悅的教學氛圍以及各位老師清晰、精辟的講解給我留下了深刻的印象?？傊菰锏膬热菰谒麄兊木臏蕚湎?，成了一次次感受美的旅程。在這次學習中，我們知道了各種教學設計的過程及理論依據(jù)，我們原來的學習是老師講學生做，這次的培訓中，每個模塊都有很多實實在在的步驟供學員實踐，其中有反思；有討論；有分享…總之，所有內容以交流為重要手段，使我們在彼此的交流中獲得共同的提高。第二篇：多媒體環(huán)境下教學設計與資源應用《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》培訓心得體會楊晉莊中心小學石廣峰7月1014日，我有幸參加了縣教體局組織的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》計算機培訓活動。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。束縛了學生。二，樹立全新的教育理念。在學習過程中采取自學、講解、聯(lián)系和小組合作相結合的方法。第一篇：多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》學習心得體會 濮陽縣柳屯鎮(zhèn) 楊香彩7月26日——30日我參見了上級領導安排的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用的培訓。梁老師把近30個人分成5組，六人一組，由各組決定選出組長，每小組商議自己組的組名組徽寫出組員，和各組的口號上交給老師。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結合起來，將多媒體資源與學科課程的教與學融為一體，將多媒體作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進對多媒體的掌握，達到“雙贏雙利”的共建目的。老師放不開手讓學生自己大膽的去嘗試和創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教師更應該如此，不斷完善自己提高自
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