幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課故事教案大象和小蚊子及教學(xué)反思[合集五篇](參考版)
2024-10-13 22:32本頁面
【正文】 在讓個(gè)別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí)，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。幼兒反應(yīng)：每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時(shí)候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試?！净顒?dòng)反思】教學(xué)設(shè)計(jì)：《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂的教學(xué)活動(dòng)，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。（三）結(jié)束部分今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。師：小朋友想自己來演奏嗎？那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手鈴）。師：“故事里面講的是誰和誰的事情？”（是大象和小蚊子）以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。（伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。師：“小朋友看一看，老師拿的是什么？手鈴要講故事了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，手鈴在故事里變成了什么？小鼓和響筒在故事里又變成了什么？”（二）基本部分故事《大象和蚊子》。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器——響筒?！保ㄖ苯映鍪拘」模煟骸跋旅嫘」囊獌墒赘?，大家要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣？”幼：不一樣。）玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。好！小朋友們表現(xiàn)真棒?。ㄒ唬╅_始部分認(rèn)識(shí)大鼓、手鈴、響筒。孩子們，我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著。大鼓一個(gè)、手鈴若干、響筒若干。（重點(diǎn)）根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。第五篇：大象和小蚊子打擊樂教案【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，對(duì)樂器缺乏了解，《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)，能夠吸引他們又易于理解、記憶，并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運(yùn)用打擊樂配音。（2）集體表演偏多，個(gè)別表達(dá)少，幼兒擁擠影響課堂效果。整個(gè)教學(xué)過程思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接恰當(dāng)，對(duì)幼兒的指導(dǎo)與幼兒練習(xí)時(shí)間搭配合理，教師用簡潔的語言配以形象的動(dòng)作啟發(fā)幼兒，整個(gè)教學(xué)過程以幼兒個(gè)人活動(dòng)，分組活動(dòng)和集體活動(dòng)綜合交替進(jìn)行，在關(guān)注幼兒集體發(fā)展的同時(shí)，也關(guān)注到個(gè)別幼兒的引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒需求，體現(xiàn)因人施教。：通過用打擊樂來表現(xiàn)故事的形式，讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。即大象散步“咚咚咚—”的腳步聲與打鼓的節(jié)奏匹配，然后大象睡著了，蚊子出來了，蚊子“嗡嗡嗡”的聲音與三角鐵的聲音匹配，大象甩尾巴“甩—甩—甩—”的聲音與沙錘匹配。：提問，“你從音樂中感受到了什么？小蚊子飛是什么樣的聲音呢？最后大象生氣跺腳時(shí)，發(fā)出什么聲音？”這一系列問題引導(dǎo)幼兒主動(dòng)傾聽，思考，有助于幼兒感受理解音樂內(nèi)容?；顒?dòng)一開始，用歌曲導(dǎo)入大象和蚊子的角色形象，請(qǐng)幼兒模仿生氣和睡覺的大象是什么樣子，模仿高興、饑餓及死了的蚊子是什么樣子，通過動(dòng)作模仿培養(yǎng)幼兒的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，為接下來的音樂欣賞活動(dòng)埋下伏筆。但是第一和第二條目標(biāo)的表達(dá)比較籠統(tǒng)，僅僅說明了幼兒在音樂活動(dòng)中將要做什么，卻沒有說明要做到什么程度。選材內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒情感和能力的培養(yǎng)
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