【正文】 回答：67．請(qǐng)你結(jié)合你園的實(shí)際情況，你認(rèn)為你園在教育評(píng)價(jià)中有哪些做的還不是？（分為教師評(píng)價(jià)和幼兒評(píng)價(jià)）68．幼兒教育工作評(píng)價(jià)形式有哪些？應(yīng)當(dāng)以什么為主？答：69．幼兒科學(xué)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)？70、幼兒園的任務(wù)是什么？ 答：7教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著？ 答7教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？ 答：7教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？ 答：7對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估要注意什么?：對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意： 答7教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則 答：。（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區(qū)三、問答40．幼兒的健康可以分為哪兩部分？ 答案：41．幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)？ 答案：42．教師和幼兒在教育活動(dòng)中的關(guān)系是什么？ 回答：教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者 43．請(qǐng)你說說影響幼兒教育資源都有哪些？ 答44．請(qǐng)你說出社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？4制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的法律依據(jù)是：（）答案：46．幼兒園教育內(nèi)容：可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域？ 答案：47．孩子對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是哪個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容？ 科學(xué)48．科學(xué)教育活動(dòng)最重要的目標(biāo)是什么？ 回答：49．請(qǐng)你舉例說明藝術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？50．請(qǐng)你說出藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？答：51．請(qǐng)你說出科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？ 答：52．請(qǐng)你說出語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)？答：5什么是幼兒園的教育活動(dòng)？ 答：5教育活動(dòng)目標(biāo)要以什么為依據(jù)答：5什么是重要的教育資源？ 答：幼兒園應(yīng)本著什么原則爭(zhēng)取家長的理解與支持？ 答：5教師應(yīng)以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？ 答：5幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者都有哪些人答：5幼兒園教育評(píng)價(jià)過程是什么？ 答：60、教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)什么合理安排？ 答： 必答題。3幼兒園家長委員會(huì)在（）的指導(dǎo)下工作。 B學(xué)習(xí)習(xí)慣C衛(wèi)生習(xí)慣D行為習(xí)慣3幼兒園家長委員會(huì)的主要任務(wù)（）。A 綜合性B靈活性C全面性D啟蒙性3組織活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運(yùn)用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，注重活動(dòng)的（），促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 3加強(qiáng)冬季鍛煉，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。（A）全國人民代表大會(huì)（B）國務(wù)院（C）國家教育委員會(huì)（D）省、自治區(qū)、直轄市教育廳 30.《幼兒園管理規(guī)程》自（）起實(shí)施。（A）共青團(tuán)（B）家長委員會(huì)（C）各教研中心（D）黨2幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒暑假期間，以()為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。A 身心健康 B 身體健康C 心理健康D思想健康2幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（）人。 2幼兒園應(yīng)和（）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。科學(xué)二、選擇題：2幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于（）。幼兒園應(yīng)制定工作計(jì)劃，定期部署總結(jié)和報(bào)告，每學(xué)年應(yīng)向（）和（）報(bào)告工作，必要時(shí)隨時(shí)報(bào)告。1幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園（）。1幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（），符合幼兒的（），注重（），因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。1幼兒園夏季要做好（）工作，冬季要做好（）工作，防止（）和（）。1幼兒園應(yīng)密切同（）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識(shí)，并支持（）開展有益的文化教育活動(dòng)。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的（）、向家長宣傳（）、（）,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。對(duì)不履行職責(zé)的應(yīng)給予()。幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（）和()設(shè)施。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的（）與（）。培養(yǎng)良好的（）、（）和（）的興趣幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（）和（）衛(wèi)生保健工作。是學(xué)校教育制度的（）。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。P62 A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A、發(fā)揚(yáng) B、結(jié)合 P58 C、充分尊重 D、關(guān)注愛護(hù)1幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（）。P60 A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律1幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。P62 A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。P6263 A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。A、終身教育的理念 B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育備注：排除法，B應(yīng)該是以“以幼兒為本”教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）P62。A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng) P63 C、家長評(píng)價(jià) D、社會(huì)評(píng)價(jià)《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。P58 A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）。P57 A、1996年7月 B、1996年9月 C、2001年7月 D、2001年9月幼兒園教育是（）的奠基階段?？茖W(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中，如何形成安全的探究氛圍？3如何建構(gòu)積極有效是師幼互動(dòng)？3請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)四、論述題3《綱要》中指出：語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，結(jié)合實(shí)際談一談，如何為幼兒提供寬松的語言運(yùn)用環(huán)境？第四篇：幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(答案)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》練習(xí)卷選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里）。1多元智力理論的評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。1管理就是服務(wù)。1學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。1幼兒健康教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活方式。1社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由（）、（）及（）三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。（）是早期閱讀教育的關(guān)鍵。教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，（）、（）、（）、（）靈活運(yùn)用。教育活動(dòng)目標(biāo)要以（）和（）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。（）、（）、（）及其（）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。主要有：（）、（）、（）。（1）關(guān)于周圍世界（包括自己）的淺顯而基本的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；（2）關(guān)于基本活動(dòng)方式（包括認(rèn)識(shí)活動(dòng)）的行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（“做”的經(jīng)驗(yàn)）；（3）關(guān)于發(fā)展智力、提高各種基本能力的經(jīng)驗(yàn)；（4）關(guān)于對(duì)待世界（包括自己）和活動(dòng)的態(tài)度，即情意方面的經(jīng)驗(yàn)。 所謂激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不是要不斷地向幼兒空洞地說“真聰明”“真棒”，而是要讓孩子們感到老師對(duì)他們每一個(gè)人探究和發(fā)現(xiàn)的關(guān)注，支持和鼓勵(lì)，對(duì)他們每一個(gè)人觀點(diǎn)和想法的接納和重視。（4）假設(shè)的策略預(yù)備技能。（2）預(yù)期的策略預(yù)備技能。（1）必須遵守的強(qiáng)制規(guī)則（2）可以選擇遵守的他律規(guī)則（3）自發(fā)活動(dòng)中協(xié)商產(chǎn)生的活動(dòng)規(guī)則3成為流暢閱讀者有哪些策略預(yù)備能力？ amp。（4）要求教師根據(jù)幼兒的困難和需要“審時(shí)度勢(shì)”地為他們提供必要的幫助和適宜的引導(dǎo)。（2）要求教師給兒童提供寬松的環(huán)境條件，維護(hù)寬松、和諧的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空；反對(duì)教師限制過多和強(qiáng)加精神壓力。3藝術(shù)領(lǐng)域中自我表達(dá)的含義是什么？amp。（2）家園合作要考慮幼兒園和家庭雙方的需求，但家園合作圍繞的核心是兒童，他們是幼兒園和家庭服務(wù)的共同對(duì)象，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 回顧、分析、假設(shè)、驗(yàn)證、總結(jié) 家園合作應(yīng)把握什么？amp。 指的是教師在先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)研究，不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問題，努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，并使自己逐漸成長為專家型教師的過程。（3）理解幼兒繪畫發(fā)展的自組織性。（1）幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位；強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能。（5）最后，也是非常重要的是，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。（3）此外，尤其要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。（1）首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極、有效互動(dòng)的基本前提。（1）數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)和價(jià)值取向是使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；（2）體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題，而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；（4）獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。（3）成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力。（1）口頭語言與書面語言對(duì)應(yīng)的能力。（4）教育內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化：強(qiáng)調(diào)要注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)（非語言形態(tài)的知識(shí)）的教育價(jià)值。（1）教育內(nèi)容情景化：是指“環(huán)境會(huì)說話”，會(huì)潛移