【正文】 馬伸橋鎮(zhèn)中心幼兒園。熱情接待家長或客人。進(jìn)園講普通話。按時交計劃總結(jié)。節(jié)約水電。不隨便帶孩子上班。1抓好教職工的安全教育。要不斷提高自身工作能力和綜合素質(zhì)，實事求是，堅持真理，以身作則、嚴(yán)于律己，吃苦耐勞，勇于承擔(dān)責(zé)任。定期召開各種例會及全體教職工會，研究園內(nèi)主要工作。做好預(yù)算，統(tǒng)籌全年經(jīng)費開支，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理。關(guān)心職工的工作與健康，合理安排人力，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動全園職工積極工作，履行職責(zé)，完成全園任務(wù)。利用各種媒體信息，科學(xué)制訂園所管理目標(biāo)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)章制度與崗位責(zé)任制，制訂全園計劃和管理方案，統(tǒng)籌全園工作，做出正確決策。領(lǐng)導(dǎo)本園教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)，全心全意做好工作。按時參加政治學(xué)習(xí)，自覺提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。建好幼兒健康檔案。４、定期不定期檢查全園衛(wèi)生。每學(xué)期給幼兒量身高、稱體重一次；每年全面查體一次，并寫出分析報告。幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。離園時，趁家長接孩子可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的幼兒應(yīng)組織適當(dāng)活動等待家長來接。離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡短的談話，同他們一起回顧一天的生活，表揚(yáng)好人好事；對他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。認(rèn)真分析填寫活動效果，不斷積累資料。（4）教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品，用完收拾。（2）在游戲與活動中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。內(nèi)容：有自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。（4）勞動：早上接待、教育活動后、午后時間可安排。（3）散步：教育活動后，飯后均可安排。（2）游戲活動：早晨、教育活動后、午點后均可安排。內(nèi)容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項基本動作練習(xí)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，特別要注意開辟區(qū)域活動角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證游戲與活動的順利開展。保證不占用幼兒游戲時間。（小班在老師帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下收拾玩具，大班獨立地收拾玩具）。在體育活動中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動地參加體育活動。遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題，開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。（3）取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其他玩具。（1）按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。會正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會收拾玩具。七、游戲與體育活動活潑愉快地和老師共同做好活動前的準(zhǔn)備工作。教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉的順序和方法；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂。不玩水，不浸濕衣服和地板。洗臉：洗完手后，先眼睛，額頭、整個臉龐、嘴、鼻、耳朵和脖頸；搓洗毛巾重復(fù)按順序再洗一次，把毛巾洗干凈掛好。（2）先把手淋濕，磋上肥皂。洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。六、盥洗盥洗時不擁擠。幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。不浪費開水，口杯用后放回原處。大中型活動器械有保教人員看護(hù)，幼兒應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。四、自由活動愉快的參加自己喜愛的游戲活動、體育活動、區(qū)域活動或其他活動。注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。（8）作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。（7）教態(tài)和語言：教態(tài)親切、自然、情感真摯。能以幼兒為主體面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。（5）教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，有創(chuàng)造性。（4）教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實際水平，以循序漸進(jìn)為原則，既有知識傳授，又要重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；既要統(tǒng)一要求又要注意幼兒個體差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。（2）教育計劃：根據(jù)各年齡班培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，定出切實可行的學(xué)期教育計劃，計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實物、圖片、模型、教具實驗用品、玩具或其他材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)?；顒忧疤嵝延變菏帐巴婢?、入廁。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準(zhǔn)確。做好教育活動前的準(zhǔn)備工作（1）環(huán)境：室內(nèi)地面清潔無異物，室外環(huán)境安排無干擾；按活動要求擺好座位，光線充足，空氣新鮮；注意經(jīng)常交換幼兒座位。在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。中大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡單知識與技能的能力。三、教育活動（小班1015分鐘，中班2025分鐘，大班3035分鐘）活動前，使幼兒逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。徒手操和輕器械操相互輪換，時間一般持續(xù)一個月。并注意幼兒基本動作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動密度適當(dāng)。保教人員要以身示范，與幼兒共同參加鍛煉。教師（保教人員）應(yīng)做到：早操前半小時整理好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。二、早操（二十至三十分鐘）教師指導(dǎo)幼兒應(yīng)做到：依次自然地進(jìn)入活動場地。指導(dǎo)幼兒便后用流水洗手。早操前十分鐘，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具、材料，做好參加早操活動的準(zhǔn)備。（3）自然區(qū)工作：給植物澆水、清潔工作。工作內(nèi)容：（1）收拾整理室內(nèi)環(huán)境，如抹桌子、整理（修補(bǔ)）圖書、整理玩具櫥及各活動區(qū)域等。做好紀(jì)錄。有值班人員在園門口以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作，做好紀(jì)錄。幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。積極投入晨間活動。有禮貌的和家長告別。C、教學(xué)模式單一，無創(chuàng)新，需從各方面加強(qiáng)。五、教學(xué)創(chuàng)新：（）A、有創(chuàng)新，在教學(xué)形式和方法上有較大突破，能在良好的學(xué)習(xí)氛圍里完成教學(xué)任務(wù)。B、教師與學(xué)生有一定的溝通，大多數(shù)學(xué)生喜歡和老師相處。C、畫面效果不理想，大多數(shù)學(xué)生不會畫或亂畫。三、教學(xué)效果：（）A、學(xué)生能在老師引導(dǎo)下獨立完成畫面，畫面完整豐富，富有創(chuàng)造力。Ｂ、教師教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)置較合理，學(xué)生能夠在美術(shù)課上學(xué)習(xí)到相應(yīng)的繪畫知識和科學(xué)常識。Ｃ、課堂組織混亂，教師不管或管不住學(xué)生。第四篇：幼兒園園長副園長業(yè)務(wù)園長定期查閱教師教學(xué)記錄表業(yè)務(wù)園長簽字:時間授課教師教師上課遲 到早退情況無一、課堂組織：（）幼兒園班級課題 教師接送學(xué)生情況Ａ、課堂組織良好，能夠調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，班級常規(guī)好。鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。五、藝術(shù)領(lǐng)域：積極參加音樂、美術(shù)活動。感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字15，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。能大膽、自然地朗誦兒歌。按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝文檔僅供參考賀語。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。請家長共同參與活動,（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。了解家長的教育狀況，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。，檔案，保管好班級財產(chǎn)。共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。為幼兒豐富了游戲材料。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2010年。同時，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”、“五個認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽(yù)；有了良好的社會聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。在新的時代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵等機(jī)制推動教師成長，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我鼓勵教師“人人有文檔僅供參考潛力，個個能成功”，鼓勵團(tuán)隊合作，提升教育智慧。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次園長是一個幼兒園的靈魂。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。