【正文】 教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持?；谝陨纤枷耄也粩鄰娀處煼找庾R的培養(yǎng)，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴格家長接送幼兒車輛的管理。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績！幼兒園第一學期大班教學計劃：，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，養(yǎng)植等活動。：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,，制定本學期班級工作計劃。（一）班級管理：，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。，不斷提高自身業(yè)務水平。.（二）家長工作：，家園聯系卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及開展相應的區(qū)角活動。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。二、社會性領域：，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。三、語言領域大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。初步感受散文語言的美。引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。四、科學領域關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。初步了解家用電器的特點和用途。認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、文檔僅供參考種植角、養(yǎng)殖角等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。Ｂ、課堂組織一般，個別學生的學習常規(guī)不是很好，能夠完成教學任務。二、教師的授課能力：（）Ａ、教師語言生動、形象，教學目標明確，教學思路清晰，課程設置合理、有創(chuàng)意，能很充分地向學生傳 達相應的繪畫知識和科學常識。Ｃ、教師教學目標不明確，教學思路混亂，教學形式單一，學生學習興趣低。B、部分學生需要在老師的協助下完成畫面，畫面效果一般。四、教師的溝通能力：（）A、教師與學生之間有良好的溝通，師生關系融洽。C、教師不太主動與學生溝通，缺乏對學生的深入了解。B、在能完成教學任務的情況下有一定的教學創(chuàng)新，需進一步深入挖掘。六、是否存在安全隱患有無備注第五篇：幼兒園日常工作管理工作流程幼兒園日常工作管理工作流程一、晨檢接待 教師指導幼兒做到：衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師小朋友打招呼。學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。教師（保教人員）做到：新的一天開始，全體人員精神飽滿，堅守崗位，保證幼兒安全無事故。做到窗明幾凈，空氣新鮮，地面干凈無紙屑、雜物；墻壁、電燈、風扇無灰塵、蛛網。晨間檢查：（各班值班教師進行）做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現問題及時處理。指導幼兒做好值日生工作（中大班），前一天做好值日生的交接班工作（值日生要有標記），叮囑第二天提前到園。（2）報告本班缺席小朋友。組織晨間活動：準備好玩具、區(qū)域活動材料和體育活動器具，讓幼兒參加各種不同內容的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。（1）提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助。（2）整理服裝：指導幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣和不戴圍巾手套（包括全體保教人員）。聽從指揮做操。早操結束后將器械放回原處，注意愛護。前一天認真檢查器械所需數量，清潔安全；所需磁帶、擴音設備等做好充分準備。教師精神飽滿，口令、示范動作準確熟練。小班以模仿操為主，中班以徒手操為主，并可選做一兩套輕器械操。每學期應更換一兩套新操節(jié)。在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒能對自己完成的作品進行評價。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序。（2）活動準備：充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動設計。（教育活動設計于前一天寫好，要認真詳細、步驟齊全、書寫整齊)。做好教育活動的身心準備。保證教育質量（1）要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。（3）教育內容：具有科學性、教育性廣泛性和啟蒙性，教給幼兒的知識概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透，注重發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感與習慣的培養(yǎng)。研究有效的活動形式和方法，不強求一律。要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。（6）要注重教育過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。語言清晰、簡練、準確、規(guī)范、生動形象。（9）教育活動后效果檢查：活動結束后有記錄和分析幼兒學習情況和成功失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。不要求幼兒手背后。盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。五、喝水用自己口杯喝水，喝水時不說話?？诒咳沼?4消毒液或洗潔精消毒，有條件的幼兒園可用蒸汽消毒,每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方，水桶內外、口杯柜保持清潔。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。學習掌握洗手、洗臉的一定順序和方法。（1）卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒相互幫助，大班幼兒會獨立操作。（3）按手背、手指、水腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手、掛好毛巾，放下衣袖。自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。小班由教師幫助，逐步學會洗手、洗臉，中大班幼兒應獨立洗手洗臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。根據用具設備，分批進行盥洗。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗手洗臉，放下衣袖，離開盥洗室。在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲后要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。玩具櫥整齊清潔，按游戲需要自由擺放。（2）誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，再取其他玩具。在游戲中對同伴友愛、謙讓，能合作，互相幫助。充分發(fā)揮自主性、積極性、創(chuàng)造性?；顒咏Y束能主動收拾玩具、材料。輕松地過渡至下一個環(huán)節(jié)。每天游戲活動時間不少于三小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不少于一小時）。各項活動要求與安排；（1）體育活動：早晨、教育活動后、午點后均可安排?？梢匀?、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。內容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；規(guī)則游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲）；玩沙、玩水；民間游戲等。內容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。有時可和散步，觀察認識自然結合在一起。在一天活動中，應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。（3）在游戲與活動中要體現全面發(fā)展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（5）注意安全。八、離園愉快的離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。離園前檢查幼兒儀表整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。嚴格執(zhí)行接送卡制度，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。九、衛(wèi)生保健 保健人員應做到：到各班級協助老師做好晨檢工作。根據季節(jié)，按時科學制訂代量食譜，做好伙房檢查。按時做好計劃免疫工作。防病治病，及時處理意外事故。十、園長工作 幼兒園園長應做到：在上級黨組織和行政部門的領導下，積極貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)、方針、政策，以法治園。樹立創(chuàng)名園意識，以質量、效益為立園之本。組織領導全園政治學習，幫助全園職工提高思想素質。勤儉辦園，管理好全園的財力、物力。做好本園內部關系的協調工作，處理好各種行政、業(yè)務事項，對工作有預見性。協調本園與外部的關系，爭取家長和家庭的密切配合，向家長傳授科學育兒知識，使園所教育、家庭教育和社會教育結合起來。負責班子建設和教職工隊伍建設，努力建設一支事業(yè)心強，實事求是、團結務實、勇于創(chuàng)新、敢于奉獻的班子隊伍和一支具有良好業(yè)務和職業(yè)道德素質的教職工隊伍，形成良好園風。十一、幼兒園園規(guī) 全體人員應做到：樹立以園為家的思想，不利于園的話不說，不利于園的事不做。不準隨便串崗閑談。按時參加業(yè)務理論學習。上班時間不吃飯和零食，更不準隨意品嘗幼兒的食品。同事間，教職工與家長之間，教職工與幼兒之間講話要文明、大方、親切、友好。單位保密的事不外傳