【正文】 同事間，教職工與家長之間，教職工與幼兒之間講話要文明、大方、親切、友好。十一、幼兒園園規(guī) 全體人員應(yīng)做到：樹立以園為家的思想，不利于園的話不說，不利于園的事不做。勤儉辦園，管理好全園的財力、物力。防病治病，及時處理意外事故。嚴格執(zhí)行接送卡制度，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會，接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。每天游戲活動時間不少于三小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不少于一小時）。在游戲中對同伴友愛、謙讓，能合作，互相幫助。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗手洗臉，放下衣袖，離開盥洗室。（3）按手背、手指、水腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手、掛好毛巾，放下衣袖。口杯每日用84消毒液或洗潔精消毒，有條件的幼兒園可用蒸汽消毒,每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方，水桶內(nèi)外、口杯柜保持清潔。（9）教育活動后效果檢查：活動結(jié)束后有記錄和分析幼兒學(xué)習(xí)情況和成功失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。研究有效的活動形式和方法，不強求一律。（教育活動設(shè)計于前一天寫好，要認真詳細、步驟齊全、書寫整齊)。在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。前一天認真檢查器械所需數(shù)量，清潔安全；所需磁帶、擴音設(shè)備等做好充分準備。（1）提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助。晨間檢查：（各班值班教師進行）做好一摸：有否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。六、是否存在安全隱患有無備注第五篇：幼兒園日常工作管理工作流程幼兒園日常工作管理工作流程一、晨檢接待 教師指導(dǎo)幼兒做到：衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師小朋友打招呼。B、部分學(xué)生需要在老師的協(xié)助下完成畫面，畫面效果一般。六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。初步感受散文語言的美。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,，制定本學(xué)期班級工作計劃。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，養(yǎng)植等活動。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持。我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實實踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。班子人員團結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子。10．主題活動1)是否根據(jù)幼兒的興趣和幼兒所熟悉的生活內(nèi)容選擇活動主題? 2)在計劃主題活動之前，是否廣泛研究和收集有關(guān)的資料? 3)在計劃主題活動時，是否鼓勵幼兒和家長的參與? 4)在計劃主題活動時，是否考慮如何評價教與學(xué)兩個方面的過程與效果? 5)主題活動中是否納入促進幼兒體智德美各個方面發(fā)展的活動內(nèi)容? 6)主題活動所需的材料是否適宜充分? 7)教室環(huán)境和活動角的創(chuàng)設(shè)是否與主題密切聯(lián)系? 8)是否在主題活動中有計劃地觀察幼兒的參與情況和有關(guān)的反應(yīng)? 9)主題活動期間是否根據(jù)幼兒的興趣、需要和能力及時調(diào)整計劃? 10)是否評價主題活動的效果以便今后的改進? 11)最近結(jié)束的主題活動中，哪些效果較好?哪些效果不好?為什么?12)作為教師，我感覺這次的主題教育中自己在哪些方面有了進步?13)對同一個主題，下次再開展時我將作何改進?（王堅紅）第三篇：幼兒園園長幼兒園園長年年終工作總結(jié)年悄然劃上了一個圓滿的句號?！币虼?，現(xiàn)代幼兒教師學(xué)會反思性自我評價的方法，養(yǎng)成良好的自我反思習(xí)慣，是其專業(yè)成長道路上不可缺少的重要過程。只有這兩個方面的有機結(jié)合才能真正體現(xiàn)幼兒園教育活動評價的實質(zhì)意義。既要關(guān)注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進具體目標。為此，書寫大量材料，甚至補寫大量材料成為一種客觀現(xiàn)象。(4)利用天然資源與環(huán)境——成為滲透性工作其實，環(huán)境是有著更寬泛的含義和內(nèi)涵的。(2)溝通家長——作為經(jīng)常性工作有句話說“家長是幼兒園的上帝。從一名幼兒園教師的日常工作價值來分析，以上這“六個少”恰恰是對于幼兒教育具有較高價值的工作。據(jù)問卷顯示，“能較好地關(guān)注個別教育的”只占12％。據(jù)問卷統(tǒng)計，有78％的幼兒教師認為這是“為給別人看而做的工作”。⑨班務(wù)工作計劃總結(jié)、班級德育工作計劃總結(jié)、班級安全工作計劃總結(jié)、科研課題資料、論文撰寫等平均到每周約1820字。主要存在著以下幾種現(xiàn)象：1．寫得多，效益少粗略統(tǒng)計了一下，在一所上等級的幼兒園，每一位幼兒園教師每周需要撰寫的書面材料有：①一周兩天或三天(兩位教師輪流帶班)的一日活動計劃，平均字數(shù)為2350字。如近幾年來幼兒園紛紛推出了活動區(qū)、主題墻、幼兒成長檔案、教師個人成長手冊、教師筆記、教育反思、個案觀察、家訪記事、家園網(wǎng)站創(chuàng)建等等工作項目，教師工作量在不斷地累加，而擠占掉的是關(guān)注孩子的時間。如今幼兒教師的工作項目越來越多：區(qū)角創(chuàng)設(shè)、主題墻布置、論文撰寫等等，教師們每天忙得團團轉(zhuǎn)，甚至靠犧牲很多的休息時間來完成工作任務(wù)。按一個人書寫的平均速度——每分鐘25個字，教師每周的書寫時間要達到305分鐘。④每周一篇觀察記錄，平均字數(shù)為300字。結(jié)果表明，教師們認為她們有53％的工作精力用于應(yīng)付各種記錄和書面資料、布置幼兒園環(huán)境(其中有約兩小時為額外工作時間)，僅有12％的精力用于幼兒個別教育、家長交流和反思教育策略。教育的價值取向是教育工作的出發(fā)點和落腳點，能夠?qū)逃顒悠饘?dǎo)向作用。當然，家長應(yīng)盡可能為幼兒提供條件，促使其與同伴之間的正常交往。這表明他們找到了排除孤獨和寂寞的巧妙方法。按皮亞杰的理論，這時幼兒的思維正處于“前運算階段”。正確地理解幼兒的游戲言語，能幫助家長更直接更清晰地了解到幼兒的內(nèi)心需要。學(xué)期末（17月份）積極配合并自覺接受領(lǐng)導(dǎo)檢查園內(nèi)各項工作（考核或年審）。查看新入園幼兒情況，協(xié)助班上做好新生接待工作。召開全園會，布置迎新生、開學(xué)的基本工作，傳達新學(xué)期工作思路，并提出新學(xué)期對教職工的基本要求。召開新生家長會，做好新生入園等各項工作。布置各類人員工作質(zhì)量評價的內(nèi)容及評價標準。做好期末總結(jié)，對本學(xué)期工作做出切合實際的評價，為下學(xué)期制定計劃奠定基礎(chǔ)。在結(jié)構(gòu)游戲和繪畫活動中，經(jīng)?？梢月牭接變哼呁孢呎f：“這是把大手槍，‘叭叭叭’??”“哎呀，壞蛋被我打死啦！”“小朋友在過生日呢，祝你生日快樂??”兒童常常用這種言語來表達他難以用動作表達的內(nèi)容，這種言語往往比較完整，富有情感和表現(xiàn)力。其特點是幼兒的思維開始從具體的形象思維，慢慢地過渡到開始利用表象進行思維。與缺乏創(chuàng)見的兒童相比，富有創(chuàng)造性的兒童更可能有假想伙伴。事實證明，現(xiàn)實中“受歡迎的兒童”，多是在交往中主動、獨立的幼兒，他們往往表現(xiàn)出較強的能動性和適應(yīng)能力。在一定時期內(nèi)，它可以驅(qū)使教育向著一定的傾向發(fā)展。而就幼兒教育評價的價值取向而言，對孩子的關(guān)注和教育才是最有教育價值的行為。⑤每周一填的幼兒成長檔案，平均每位幼兒50字，共計1500字。然而，那么大的書寫量對教育工作具有多大的效益呢?在調(diào)查統(tǒng)計中，有73％的教師認為“沒有多大效益”。然而大家在為什么而忙?忙得有價值嗎?有沒有真正忙在了孩子的發(fā)展上?這些問題引起了我們的思考，為此我們在全省范圍的各大幼兒園開展了一次問卷調(diào)查，許多項目的統(tǒng)計結(jié)果引起了我們的反思。那么，什么是幼兒園教師日常教學(xué)工作中真正有價值的工作呢?這個問題值得我們?nèi)ニ伎肌＂诿咳盏恼n后反思，平均為455字。⑩幼兒日常服藥記錄、因病缺勤記錄等，每天一份，每周平均200字。出于對環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀的要求，幼兒園的環(huán)境中少有幼兒的“真正”參與，且美麗的環(huán)境真正運用到幼兒教育中的成分很少。5．應(yīng)付常規(guī)多，個別指導(dǎo)少在幼兒教育改革的進程中，曾有一度似乎認為常規(guī)可以不要了，只要孩子們快樂、自主就可以了。認識細細研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，大家不難體會到，當前我國需要的是“為幼兒一生的發(fā)展打基礎(chǔ)”的涵蓋終身教育理念的幼兒教育，是“促進每個幼兒在不同水平上發(fā)展的”以人為本的幼兒教育，是“重視幼兒興趣、情感、態(tài)度、探索性學(xué)習(xí)的”科學(xué)的幼兒教育。”聽上去是有些過，然而也道出了家長對于一所幼兒園、對于幼兒教育的重要性。對于幼兒來說，漂亮、精致的環(huán)境并不是他們的第一需求，他們更需要一個可互動的、可感知、可自由支配的環(huán)境。據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計顯示，幼兒園等級評定之前，補寫材料的幼兒園幾乎為100％?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，“教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，教師應(yīng)自覺地運用評價手段。教師的反思性自我評價，即教師對自己的教育計劃和教育行為的價值判斷和分析。教師的反思性自我評價應(yīng)當根據(jù)實際情況和需要進行，具有高度的靈活性和自由度?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心。我鼓勵教師“人人有文檔僅供參考潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。請家長共同參與活動,（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。按口令玩游戲、發(fā)準字音。五、藝術(shù)領(lǐng)域：積極參加音樂、美術(shù)活動。第四篇：幼兒園園長副園長業(yè)務(wù)園長定期查閱教