彩虹傘教案(參考版)
2024-10-13 22:06本頁(yè)面
【正文】 【《彩虹傘》教案】相關(guān)文章：《彩虹傘》教案7.《把彩虹留下》教案9.《彩虹船》教案。在提問(wèn)中層層深入，引導(dǎo)幼兒挺清楚口令。整節(jié)課我將以小動(dòng)物的情境貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲“海底捉寶”中，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里，避免幼兒直接接觸地面。在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中，練習(xí)孩子鉆和爬的能力。在第一個(gè)游戲“大轱轆”中，練習(xí)孩子們自然的走。由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候，我選擇了一問(wèn)一答的方式，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。三、結(jié)束：放松活動(dòng)師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來(lái)，抬起來(lái)一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球游戲規(guī)則：(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。游戲(四)變房子游戲規(guī)則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂，第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子，(教案出自：快思:教案網(wǎng))游戲進(jìn)行二次。女孩先吃，第二次男孩吃。游戲活動(dòng)游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)游戲規(guī)則：蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng)，站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng)，跳著搖傘為大風(fēng)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)霂煟航裉?，俸老師?dāng)馬駒媽媽，小朋友當(dāng)馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發(fā)了!二、熱身體操帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè)入場(chǎng)，圍著彩虹傘做熱身體操。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神?！恫屎鐐恪方贪钙?【活動(dòng)設(shè)計(jì)】大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá)，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。師：今天我們和誰(shuí)一起玩游戲呀？（彩虹傘）我們讓彩虹傘變成了什么？（海浪）我們是怎么樣讓她變成海浪的（抖動(dòng)）………四、放松身體，活動(dòng)結(jié)束。師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚(yú)在哪里？請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚(yú)、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚(yú)不被抓住。當(dāng)幼兒聽(tīng)到大海浪大海浪時(shí)，幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。二、基本活動(dòng)：師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好朋友猜猜她是誰(shuí)？（彩虹傘）師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開(kāi)藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘、魚(yú)、音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。在游戲中會(huì)聽(tīng)口令并遵守游戲規(guī)則。結(jié)束：放松活動(dòng)；結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)。一、《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)（教師可用口令帶動(dòng)：小海浪，輕輕的炒；大海浪，重重的炒）反復(fù)進(jìn)行五次，達(dá)到
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