感受音樂說課最終5篇(參考版)
2024-10-13 21:54本頁面
【正文】 總之，我在這次新教師說課活動(dòng)中受益頗多。另外，她的板書設(shè)計(jì)很有特點(diǎn)，不是單純的文字，而是采用低年級學(xué)生喜聞樂見的圖片形式，抓住了學(xué)生的心理，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外通過本次說課，我發(fā)現(xiàn)在我們這批新教師中真是藏龍臥虎，說得好得教師大有人在，我印象最深刻的時(shí)徐莊小學(xué)的李曉蓓老師。本課可以分為兩課時(shí)教學(xué)，我說的是第一課時(shí)的教學(xué)，說課分教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)五部分。所以，在參加說課前，我還是比較緊張的。九：板書設(shè)計(jì)：小小足球賽1=C 24 歡快、活潑、65 4 | 3 2 | 1| 球進(jìn)了大門口，吔4 | 3 5 | i| 摔了個(gè)大跟斗，哎第五篇：說課感受說課感受首先感謝工業(yè)城教育局教研室給了我們新教師這次展示自我的機(jī)會(huì)，其次要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予新教師的關(guān)心。以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提升課堂的教學(xué)效率。（5分鐘）七：教學(xué)評價(jià)：課堂中恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，讓課堂演繹更多的精彩。教學(xué)中，采用小組合作的形式，通過分角色演唱，接力演唱等形式，再現(xiàn)歌曲中足球賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表現(xiàn)的情感。（18分鐘）第四環(huán)節(jié)：拓情——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)形式演唱歌曲。教學(xué)中首先播放音樂畫面，聆聽音樂，讓孩子們體會(huì)踢足球時(shí)的既緊張激烈又快樂無比的情景，其后引導(dǎo)學(xué)生在對比中體會(huì)進(jìn)球與摔跤時(shí)的不同心情，體會(huì)歌曲情感，感受旋律高低對情感表達(dá)的作用。）第三環(huán)節(jié)：滲情——體驗(yàn)情感，學(xué)唱歌曲。然后在情景中讓孩子們聽一聽，排排序，唱一唱，敲一敲，完成旋律接龍及節(jié)奏練習(xí)。（1分30秒）第二環(huán)節(jié)：激情——情景激趣，趣味游戲?qū)W新知。六、教學(xué)程序：為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了五部教學(xué)流程，即 第一環(huán)節(jié)：引情——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，感受運(yùn)動(dòng)的愉悅。在孩子在情景中感受音樂學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)運(yùn)用情景教學(xué)法，采用多媒體技術(shù)聲情并茂的FLASH動(dòng)畫，營造運(yùn)動(dòng)氛圍。因而在教學(xué)中我采用聽唱教學(xué)法，采用聽歌曲范唱，反復(fù)聽琴模唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生音樂模唱能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠用歡快的聲音，聲情并茂的演唱歌曲是教學(xué)的重點(diǎn)，而創(chuàng)造性地用多種演唱方式表現(xiàn)歌曲則為教學(xué)的難點(diǎn)。在前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我試圖在這方面做些嘗試，一是依托教材學(xué)習(xí)歌曲，二是有機(jī)滲透彌補(bǔ)一些知識點(diǎn)，現(xiàn)在孩子們對單聲部的基本節(jié)奏型、音高等有了一定的認(rèn)識與把握，但對雙聲部演唱與節(jié)奏練習(xí)難度較大，經(jīng)常出現(xiàn)低隨高走的現(xiàn)象。三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，具有較強(qiáng)的形象思維及模仿能力。通過小組合作，創(chuàng)造多種演唱方式表現(xiàn)歌曲，在聽、唱、奏、演中，讓孩子們初步感知二聲部及四部演唱（奏）效果，豐富孩子們表現(xiàn)的意識與能力。其主要意圖在于為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中學(xué)習(xí)音樂新知識，二部及四部卡農(nóng)節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實(shí)性，如“你在前面攻，我在后面守”，還有中途的喊聲“注意，射門”和從“i到1”的刮奏聲，再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿了童趣和形象性。歌曲《小小足球賽》全曲為2｜4拍，曲調(diào)歡快活潑，生動(dòng)的描繪了孩子們玩足球時(shí)的場面
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