感受音樂說課最終5篇-wenkub.com
2024-10-13 21:54 本頁面
【正文】 當然，還有很多表現(xiàn)好的教師，他們都是我學習的榜樣。雖然我的說課受到了評委和領導的表揚，但我認為還是有很多不足之處：把識字教學孤立了起來，沒有讓學生在讀文中識字；學生學習的規(guī)律應該是先識字，再寫字，而我的說課設計并沒有顧及到這一點；我的粉筆字板書不太好，應該苦練粉筆字，成為學生學習的榜樣。這是我第一次參加正式的說課比賽，雖然以前在大學接觸過說課，但并沒有進行過系統(tǒng)的訓練。因此，在本節(jié)課的教學中，我采用了三種主要的評價方式，一是小組競賽（男女）性評價，二是隨時的語言點評，三是鼓勵性的掌聲及及時小獎品獎勵等。這是突破教學難點的關鍵環(huán)節(jié)，也是表現(xiàn)創(chuàng)造與歌曲的情感體驗的結(jié)合。這是突破教學重點的關鍵環(huán)節(jié)。首先播放小小足球賽的音樂，師生律動，在動一動中初步體驗音樂的歡快旋律與情緒，為后期的學習埋下伏筆，同時將孩子們引入旋律接力與節(jié)奏卡農(nóng)練習的情景中。（二）說學法：本課主要采用自主探究合作，小組交流合作，實踐創(chuàng)新等學習方式。從而更好的掌握歌曲。對于演唱的形式了解較少，同時，在演唱中，孩子們不能控制自己的聲音與情緒，演唱顯得蒼白而單調(diào)，尤其是對歡快的歌曲情緒，習慣拖長聲音，總難以達到歡快的效果。在音樂情境中，感受運動的愉悅，激發(fā)學生的運動熱情，樹立學生良好的運動意識，增強學生對音樂學習的興趣。我所執(zhí)教的這一課時為本單元的第一課時。容易激起學生的學習興趣。第四篇：音樂說課創(chuàng)設情境，趣學音樂——歌曲《小小足球賽》說課稿一、說教材歌曲《小小足球賽》是湘版教材四年級上冊第六單元的教學內(nèi)容之一。，建議我多看新聞主持，多看演講類節(jié)目，向人家學習。尤其在近年來的課改過程中，我城涌現(xiàn)出各學科的課改先進教師，他們是我們青年教師學習的榜樣，我們應該多虛心學習不斷交流，爭取使我們的課堂越來越高效。首先，感謝工業(yè)城領導及文教局領導對我們新教師成長的關心和培養(yǎng)，2011年10月我城文教局組織了青年教師說課比賽，這次活動不僅給我們搭建了互相學習互相交流的平臺，同時也充分體現(xiàn)了我城各級領導對新教師成長的高度重視，（當然對于我們新教師來說也是一次鍛煉的好機會）在此我代表新教師向所有關心我們的領導老師表示衷心的感謝。參加了這次的說課比賽，對于我的教學成長提供了一個很大的平臺，讓我對說課這種形式有了更深刻的認識，在此又領悟到一些經(jīng)驗，也總結(jié)到一些失敗，對我以后的成長道路無疑是一筆巨大的財富。因為站在說課的主席臺上，說課者就是一名演講者。準備越充分，說課時越有自信，也就越容易成功。在這次說課比賽中我主要有以下幾點體會：，它包括對教材的分析和處理，說教法，說教學手段和教學程序。在準備說課稿的過程中我發(fā)現(xiàn)：說課要認真鉆研教材，真的是反復反復鉆研。設計意圖：學生能夠靈活運用點、線、面、色彩的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)音樂，讓學生在美術學習的過程中，體悟創(chuàng)意變化的神奇，感受創(chuàng)造美。【活動與探究】出示1張連連看，讓學生進行連線，進一步掌握表現(xiàn)音樂的幾種表現(xiàn)形式?！救蝿战沂尽孔寣W生明確本節(jié)課的目標和任務以及探究的重難點 【自主學習】教師讓生談談聽了二段不同節(jié)奏音樂的感受，小組討論怎樣用線條和顏色來表現(xiàn)對音樂的感受?！拘抡n導入】 同
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