【正文】 我知道我的夢想很多，很難，但是我會毫不猶豫地向著夢想前進(jìn)?。ㄖ笇?dǎo)老師：吳萍）。我知道作家必須寫出有文采的文章，所以我準(zhǔn)備了一個好詞好句本，當(dāng)讀書閱報看到優(yōu)美的詞句，就毫不猶豫地摘下來，常常拿出來看一看、讀一讀，時間一長，就深深地記在腦海里，每到寫作文的時候，還可以拿出來參考一下，成為有用的素材。我認(rèn)為人的喜怒哀樂可以帶來無盡的感嘆和遐思，而寫出好文章是漫長而困難的，當(dāng)自己辛辛苦苦寫出的好文章被大家贊賞的時候，就會增加許多自信和成就感?？赡苣銜?dān)心它會很浪費電，不，不用擔(dān)心，它吃下的蚊子就是能量。雖然現(xiàn)在有了電蚊拍、滅蚊器、蚊香等，可是都太麻煩，都要自己動手。我認(rèn)為為科學(xué)獻(xiàn)身就是為祖國效力。從那時起，我就下定決心要做一名女警官，以“為民請命，除暴安良”作為自己的行為準(zhǔn)則。這時，老奶奶發(fā)現(xiàn)了小偷，卻似乎很怕他邊懇求邊說：“還給我吧！這是我孫子的學(xué)費呀！”小偷聽到老奶奶這樣說，毫不在乎地把錢扔在地上。我們在上車時，我看見一個小伙子把手伸進(jìn)一位六十多歲的老奶奶的衣袋里。我有一個夢想，是當(dāng)一名女警官。（指導(dǎo)老師：吳萍）讓夢想飛翔，讓信念開花大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級 王欣然每個人都要有自己的夢想。我要有一個日記本，每天寫一篇日記，把我看到的情景全部記錄下來。首先我要準(zhǔn)備一個好詞好句筆記本，天天閱讀里面的詞句，牢記重要的部分。因為有了夢想，人生才會更加精彩！因為有了夢想，我的明天才能夠更加輝煌。我曾無數(shù)次夢到這樣的情景：自己手中拿著粉筆在黑板上寫字，拿著書本教同學(xué)們認(rèn)字、讀書??我還要走進(jìn)孩子們的世界，試著去了解他們，我會少布置一點作業(yè)，讓孩子們減輕壓力，因為只有放松了心情，才能發(fā)揮得更好。我在一本書上找到了有關(guān)教師的文章，雖然上面的文字看起來有些吃力，但是，我從中也獲得了許多有關(guān)老師的資料。于是，我在同學(xué)受傷時，伸出雙手去幫助別人。我的夢想，永遠(yuǎn)都會像風(fēng)箏一樣，在帶著我不斷向前飛?。ㄖ笇?dǎo)老師：吳萍）放 飛 夢 想大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級盧杰毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶，鳥兒的夢想是擁有一個干凈美麗的家園，蝸牛的夢想是有一天能跑得像袋鼠一樣快，而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。我要做一名律師，讓無辜的人脫罪，將犯罪的人伏法。我要當(dāng)一名律師。我要發(fā)明一種百事通機(jī)器人，讓它上知天文，下通地理。我借了許多關(guān)于醫(yī)藥方面的書，課余時間認(rèn)真的閱讀，在不懂的地方做上記號，向老師或醫(yī)生請教。我想當(dāng)一名醫(yī)生。宇航員可以在無邊無際的宇宙中暢游，當(dāng)神州載人飛船發(fā)射成功后，我不由得贊嘆，也非常佩服楊利偉叔叔。別看我是一個女孩，但我依然對宇宙有著濃厚的興趣。那么，就讓我們的學(xué)生展開想象的翅膀，任意馳騁吧！第五篇：讓夢想插上翅膀讓夢想插上翅膀大洪山風(fēng)景區(qū)庹家中心小學(xué)四年級 楊瑩瑜理想，多么美好的字眼，對于我們每一個人來說都是獨一無二的。設(shè)想如果不闊寬他們的思路，他們會有這么多的“佳作”嗎？愛因斯坦說過，想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著世界的一切。想到開縣特大洪災(zāi)沖毀了家園，就想象自己是神筆馬良，畫上堅固的大堤，以防洪水的沖擊。因此，教師教學(xué)想象作文，一定要讓學(xué)生闊寬思路，如教學(xué)《假如我是??》想象作文時，我們可以這樣引導(dǎo)：同 4 學(xué)們，在你們美好的心靈世界，一定裝了一些美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空非凡無窮的本領(lǐng)時，你也許會想，假如我有七十二變該多好呀！當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時，你也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好！當(dāng)你看到病魔奪去一個人生命時，你也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好呀??今天我們就可以任意發(fā)揮自己的想象，說自己想說的，寫自己想寫的，學(xué)生身臨其境，想到“12想象力是科學(xué)發(fā)展的動力，是對無窮奧秘的探索，是對美好未來的憧憬?！巴诰蛟蕉?，就越豐富”。學(xué)生霎時就聯(lián)想到水污染，聯(lián)想到這三姐妹對人類的呼聲，聯(lián)想到自己該怎樣去做，通過這樣的練習(xí)，學(xué)生在寫此類想象性作文便會得心應(yīng)手。我們還可以選取相關(guān)事物，讓學(xué)生圍繞關(guān)系進(jìn)行想象組合，然后進(jìn)行質(zhì)問聯(lián)想，這就是相關(guān)聯(lián)想。有的會想到他們是同一個媽媽所生。相似聯(lián)想是兩種或幾種不同事物，在某一點上有所相似而展開的聯(lián)想。它是打開沉睡在頭腦深處記憶的最簡便和最適宜的鑰匙。使人讀了就覺得他們在寫現(xiàn)實生活的一個人，一件事。有的是研制盲人自讀楊，有的是殘疾人多功能站立腿??無所不有。當(dāng)學(xué)生也被這群聾啞隊伍給感動時，他們的一種朦朧的想法正萌芽而生，那就是怎樣才能獻(xiàn)出自己的一份同情心。把用眼睛看到的，用觸覺感受到的，用心揣摩到的一切用筆記錄下來，成為有源之水，有本之木。高爾基在《論笑談及其他》一文中也說過一切想象都根源于現(xiàn)實，人不能憑空臆造任何東西?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)改革作文教學(xué)，特別是想象作文。二、觀察現(xiàn)實生活，激發(fā)相關(guān)想象想象是以生活為源泉，以意識為軸心，使思想千載，視通千里。教學(xué)有插圖的課文，教師要學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容對插圖進(jìn)行察之其色，描之其態(tài)，如《同一名字》中的插圖，圖上畫的是我在眾多寫有名字的紙條中抽到一張，而這眾多的紙條上全寫著一個人的名字。除此之外，課文中的插圖也是培養(yǎng)學(xué)生寫想象作文的不可忽視的內(nèi)容。教師教學(xué)這課時，讓學(xué)生自己去想，自己去填充?！缎∩旱稀芬晃耐ㄟ^描寫小珊迪為了換零錢，而被馬車撞倒，撞倒后又叫弟弟把錢送來的事。然后讓學(xué)生按一定的順序?qū)懸黄獢U(kuò)寫性的想象作文，使他們能更了解詩人在異鄉(xiāng)對親人的懷念之情。通過這首古詩，學(xué)生了解到重陽節(jié)這天是親人們團(tuán)聚的日子，那天，他們會一起到山上采摘茱萸。這時，教師就可以在結(jié)尾部分引導(dǎo)，為什么這么久還沒來，他是不是發(fā)生什么事了，如果他來了，又會發(fā)生什么事呢！放手讓學(xué)生對這課進(jìn)行續(xù)寫，這既加深了學(xué)生對課文的理解，又激活了學(xué) 1 生想象的火花，我們何樂而不為呢！擴(kuò)寫是把課文內(nèi)容故事情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充，使內(nèi)容更豐富。續(xù)寫是對課文內(nèi)容，故事情節(jié)的結(jié)尾部分加以分析，概括延伸出來的枝節(jié)。一、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行再造想象再造想象是根據(jù)圖片、語言文字或別人對某一事物的描述，經(jīng)過構(gòu)思而在頭腦中再造出某個對象的完整形