【正文】 用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄。剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊。把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀。活動過程：一、介紹材料，開始制作。難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。大班手工教案7設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設(shè)計了本次活動，活動目標(biāo)：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。五、展示作品欣賞。四、幼兒動手操作。操作過程注意用剪安全。三、提出活動要求。教師當(dāng)場示范一個發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒個別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些，三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。活動過程：一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動的特點。四、安全教育教師提醒幼兒不要將剪刀尖的那頭朝向其他幼兒?！髟陬^上，你就是京劇中的一個角色了三、幼兒操作幼兒操作，教師一旁指導(dǎo)教師幫助個別能力較弱的幼兒，并鼓勵他們完成作品?；顒訙?zhǔn)備：手工作品Vcd橡皮筋自備活動過程：一、引題教師播放vcd引起幼兒興趣二、京劇臉譜小朋友都認(rèn)識臉譜了，那今天我們一起來做臉譜吧！教師出示已做好的臉譜教師告訴幼兒臉譜的制作方法：——將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。3．總結(jié)：師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計的服裝，師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？我們跟著音樂一起來表演吧！大班手工教案5活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力。三、過程：1．導(dǎo)入：出示照片，引起幼兒興趣師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？用什么材料做成的？和我們平時穿的`衣服不一樣2．師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計一樣漂亮的服裝。3．提高合作能力，體驗成功的快樂。大班手工教案4一、活動目標(biāo)：1．運用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計服裝。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認(rèn)識也就越會越豐富。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。......師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!四、實踐操作師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。三、討論工具的使用師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭繩師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?幼：嘴巴。只要我們膽想象，生活中的39。老師用了哪些材料做魚的身體?幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。......：同一部位使用不同材料。幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。請家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。大班手工教案3活動目標(biāo)：，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧?。發(fā)展手指肌肉的靈活性。大班手工教案2活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。第五篇：大班手工教案大班手工教案1一、活動目標(biāo)：1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。（3）對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物）三、我的紙杯變變變。）（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。（2）用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。同時滲透環(huán)保教育）二、教師示范設(shè)計制作。小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)課時： 1課時 理論依據(jù)：《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識?，F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》幫助個別能力差的幼兒一起完成?，F(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標(biāo)上①②③④⑤）記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。操作前的39。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。三、教師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？（請幼兒猜一猜,說一說）幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。（請1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒有不一樣的玩法。（打開禮物）師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具?；顒訙?zhǔn)備：廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等背景圖：草地、樹?；顒咏Y(jié)束大班手工教案15活動目標(biāo)：從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成?！每埦沓黾t紙筒當(dāng)螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。孩子們做的真好，你們是最棒的。雙面膠、記號筆。會動手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的`更靈巧。小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。請幼兒互相交流自己制作的書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅?？障?，以免漏氣。（4）剪下野菜書簽。（3）野菜壓模。（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。（1）自由選擇野菜。指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)省時間。壓模機(jī)一臺，壓模紙若干。［活動準(zhǔn)備］布置書簽展覽。大班手工教案13［活動目標(biāo)］通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書簽的不同材料、形狀、圖案的美。幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。——剪好兩條邊后，把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等?！纬砂雸A形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。——用手拿住中心角。告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?二、講解示范剪窗花方法?；顒舆^程：一、出示范例，引出活動名稱。難點:學(xué)習(xí)折、準(zhǔn)備活動：窗花范例作品若干。發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。大班手工教案12活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗成功的快樂。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。 說一說我的體驗。(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 我來做雙槳小船。(2)在小船的前后都安上槳。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?幼兒討論?；顒舆^程看一看橡筋小船。大班手工教案11活動目標(biāo)通過制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。說說你把樹葉變成了什么?五、樹葉作品展六、活動延伸讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!大班手工教案10活動目標(biāo)：通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。(邊制作邊講解)你想把樹葉變成什么?四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。課件，背景圖。收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。教學(xué)重點、難點發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。培養(yǎng)幼兒的`動手操作及創(chuàng)造美得能力。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強(qiáng)，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的。”幼兒操作，教師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。”1．對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了?！?．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。”注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾4穿1。教孩子記住編織的技巧：“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們