【正文】 2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。（在開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂(lè)”介紹會(huì)場(chǎng)境，這對(duì)幼兒制作的興趣極其重要。介紹：這是誰(shuí)做的？做了什么？是怎樣做的？（利用幼兒“作品”欣賞和講評(píng)活動(dòng)，能提高幼兒對(duì)作品的鑒賞能力，促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。在手工活動(dòng)中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系，仔細(xì)研究幼兒。(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身。2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。二、嘗試1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵?！彼?、幼兒操作，教師指導(dǎo)“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵。活動(dòng)準(zhǔn)備到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹(shù)葉。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。 畫一畫我設(shè)計(jì)的方案。——將正方形紙張對(duì)角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角。欣賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。大班手工教案14活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。五、活動(dòng)延伸。用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。二、俘欣賞。幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來(lái)快得像飛一樣。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例45個(gè)，展示板三塊等。按步驟來(lái)嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。拿一張紅色的折紙對(duì)邊折?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：這些側(cè)臉剪影和剛才的`有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？是男生還是女生？先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。教師展示幼兒手工作品。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。請(qǐng)幼兒欣賞作品。要求：師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了。圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。（5）書簽展示活動(dòng)。野菜若干。正方形色紙、剪刀人手一份。(3)在小船的`前面安上兩個(gè)小槳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。活動(dòng)目標(biāo)萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了。2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。大班手工教案7活動(dòng)目標(biāo):,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車的外形特征及用途。同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。讓幼兒在與材料相互作用的過(guò)程中，對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。帽子等等。4．你們想學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的`線條。師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)2。討論（1）大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）——去超市買衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)?。坑祝合搿瓗煟憾?，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！幼：老師，可是我不會(huì)做啊？師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法師：看，這是什么動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示老虎面具的39。師：這是什么？老師是怎么變的？幼兒議論，回答，教師小結(jié)。3．作品過(guò)塑、冷裱、裝鏡框。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒的好奇心呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問(wèn)①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼二、操作過(guò)程展示、交流、分享把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動(dòng)假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。（1）活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標(biāo)志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等，有了這些可愛(ài)的裝飾物，包包才會(huì)變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因?yàn)橛辛诉@么多不同的包包才會(huì)適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包，做工的人喜歡拿著工具包，攝影工作人員背著攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包，旅游的人喜歡帶著旅游包，我們小朋友喜歡背著書包。教學(xué)課件?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重情景性和實(shí)物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)結(jié)構(gòu)多樣，有圍繞重點(diǎn)了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。：//（引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)物講述包的名稱和用途，采用鼓勵(lì)的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。（幼兒互相介紹自己的作品）師：你設(shè)計(jì)的是什么包包啊？有什么用途呢？幼：我設(shè)計(jì)的是多功能書包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書、本子的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。師：小朋友，你們看這是什么？（圓柱體）如果給你一張紙你能做出一個(gè)圓柱體來(lái)嗎？（能）怎么樣做呢？我就請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。好嗎？教師及時(shí)幫助、啟發(fā)，幫助能力弱的幼兒完成作品。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！（2）學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等活動(dòng)過(guò)程：一，結(jié)合生活引出主題1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？小朋友回答2教師：這些杯子用什么制作的？小朋友回答二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣出示圖片和制作好的杯子1，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？小朋友回答（橡皮泥）2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？小朋友回答3，教師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：對(duì)橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？3。四、展示作品，欣賞交流1。2．幼兒集體操作，師巡視。教師給予鼓勵(lì)和肯定。《綱要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”，為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，首先要利用制作的圖示、成品來(lái)誘發(fā)幼兒，形象可愛(ài)的動(dòng)物和直觀的圖示給幼兒視覺(jué)的感受和刺激，引起他們無(wú)限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生。）五、活動(dòng)延伸制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。成為活動(dòng)中材料、場(chǎng)地的提供者，手工活動(dòng)的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題需要解決時(shí)的點(diǎn)撥者。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角，制成火車車身。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片?！斑@些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵。”1．對(duì)能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。 說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)?！檬帜米≈行慕?。指導(dǎo)語(yǔ)：我們看了這么多的書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。會(huì)動(dòng)手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的`更靈巧。（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有成功，你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。發(fā)展手指肌肉的靈活性。師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。幼：我的魚叫“泡泡魚”，因?yàn)樗砩系聂~鱗都像圓圓的泡泡。大班手工教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。操作過(guò)程注意用剪安全。把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些，三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。——戴在頭上，你就是京劇中的一個(gè)角色了三、幼兒操作幼兒操作，教師一旁指導(dǎo)教師幫助個(gè)別能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)他們完成作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。......師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!四、實(shí)踐操作師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭繩師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?幼：嘴巴。2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。操作前的39?；顒?dòng)結(jié)束大班手工教案15活動(dòng)目標(biāo)：從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作?？障叮悦饴?。［活動(dòng)準(zhǔn)備］布置書簽展覽。難點(diǎn):學(xué)習(xí)折、準(zhǔn)備活動(dòng)：窗花范例作品若干。(2)在小船的前后都安上槳。欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。幼兒好問(wèn)為什么，他們的好奇心很強(qiáng)，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘。”注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾4穿1。大班手工教案8教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的興趣與探索能力，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里?！净顒?dòng)建議】，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車。示范操作法：在活動(dòng)中，不止有教師的示范，還有幼兒的示范，能力強(qiáng)的幼兒對(duì)探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化，形成自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給伙伴，在鞏固自己知識(shí)的同時(shí)，也幫助其他幼兒用簡(jiǎn)單的方法得到掌握。“做做、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，因?yàn)橛變簩?duì)美術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是十分單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂(lè)”的心理和需要出發(fā)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動(dòng)物眼睛。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的39。2．剛才你們看到了我是怎么玩的？3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。3?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1?；顒?dòng)過(guò)程：引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來(lái)