【正文】 輔助材料進行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。【活動準備】物質(zhì)準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒心理準備：根據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性?！净顒舆^程】（一）游戲?qū)?，吸引孩子學習的興趣師：叮鈴鈴……幼：誰呀？師：我是小小郵遞員呀！幼：哪里來的信呀？師：東營來的信呀！幼：送給誰呀？師：送給***幼：叮鈴鈴……（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會??？幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！幼：老師，可是我不會做?。繋煟嚎?，這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！（二）結(jié)合圖片，講解動物面具的做法師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的39。師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。（老師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。）這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。手工教案大班第6篇教學目標：了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；初步掌握分割、組合等基本制作方法；能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。情感、態(tài)度與價值觀：通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）創(chuàng)設情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。（3）揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。自主設計娃娃的樣子。不過，動手之前看看友情提示。分組活動：（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。四、反思評價，延伸拓展師：同學們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。你們的作品真精致?。∧阏f得多好呀！今后繼續(xù)努力！整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）組織學生評估師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。五、教學反思本節(jié)課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。具體包括：（1）設計圖的交流評議（2）作品的交流評議（3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維（3）通過課前調(diào)查、作品展示拓展學生思路（4）設計過程中鼓勵創(chuàng)新（5）作品交流注重特色介紹（4）課尾的拓展延伸手工教案大班第7篇活動目標：嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。活動準備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律1）主題式的裝飾2）瓶口、瓶底對應的裝飾觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手能力。對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。四，收集幼兒的作品，供大家欣賞手工教案大班8篇這篇文章共36007字。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)。學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。討論（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）（2）還會怎么樣？（生病的）請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。知識目標：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）2。情感目標：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。經(jīng)驗準備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動2。紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品；顏料；毛筆；活動過程：一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣1。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。二、欣賞作品，探討畫法1。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。師：我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。幼兒作畫，教師巡視指導。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。大班手工教案2活動目標：1．學習用進退針的方法，用毛線繡簡單的圖案?；顒訙蕚洌壕幙椌W(wǎng)、毛線若干活動過程：一、談話導入1．出示毛線：這是什么？它有什么本領?幼兒說一說。二、教師演示操作方法1．教師演示用進退針的方法在蠶網(wǎng)上進行編織。4．你們想學嗎？那我們今天就來學習用進退針的方法繡有趣的`線條?？辞宄藛?誰想來試試看？2．個別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。五、展示作品，集體交流。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？2．我們下次要向他們學習，再來用這種方法進行編織，好嗎？3．材料收拾。2．在裝飾中體驗快樂。三、活動流程：導入――操作――欣賞（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。帽子等等。2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。大班手工教案4設計意圖“動手做”不僅僅是活動形式的變化，更重要的是一種學習方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教育思想和教育方法的科學的結(jié)合。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗基礎作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較靈活，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學習和操作。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型?；顒幽繕耍阂龑в變簢L試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。讓幼兒體驗操作活動的樂趣。教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。教師引導幼兒自由參觀介紹會。（在開展此教學活動中，首先創(chuàng)設“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的興趣極其重要。）二、引導幼兒交流制作的材料、方法：個別幼兒介紹，并學習3中不同卷的方法（空心卷、實心卷、松散卷）師：你最喜歡的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。師幼示范操作：空心卷、松散卷（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動物？是怎樣做的？師小結(jié)（幼兒手工的教學中，教師不僅要有愛心，更要有慧眼。如：利用幼兒好奇的特點，選擇新穎有趣的教學內(nèi)容，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有智慧藝術的環(huán)境，完成種種制作練習，從好奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達到預期的教學目的。）三、幼兒操作，教師巡回指導。）個別幼兒交流：幼兒操作（幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料，了解它們各自的特征。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作。）四、幼兒作品展示，交流分享。介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？（利用幼兒“作品”欣賞和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術活動體驗審美愉悅。進一步探索草席制作的其他方法遷移經(jīng)驗將草席的卷法運用到別的材料制作活動中?？紤]到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作，做到循序漸進不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由，我自身的位置也從一個“教育者”變成一個他們活動的“伙伴”。這樣既能激發(fā)幼兒學習探索的興趣，又能加深幼兒對知識技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。”所以我采用以下三種方法：自主學習法：運用生態(tài)課堂中的自主學習法，引導他們選擇自己喜歡的方式對老師提供的活動材料進行探索研究，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的39。圖譜展示法：通過清晰地圖譜讓幼兒了解學習活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了教師示范教學的過程。同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細致。因此制定的活動目標是具體、可操作的，有利于教師教學，也便于實施后評價的。在手工活動中教師應充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關系，仔細研究幼兒。手工活動的過程中，教師不必將幼兒在手工活動中的每一個細節(jié)都設想周全，而應不斷地根據(jù)對幼兒的觀察改變自己的計劃。大班手工教案5【活動目標】，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾。(每組1份)。請幼兒說說火車的外形特征及用途。，學習看圖剪紙。(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身。(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。(4)指導幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲。2．在裝飾中體驗快樂。三、活動流程：導入、操作、欣賞（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。2）選好組合時需要的39。2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。大班手工教案7活動目標:,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛?；顒訙蕚?、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。了解明信片的特點,知道明信片的作用。請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。,。:和同伴交流自己的明信片?；顒臃此?明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。教學準備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。二、嘗試1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵?！庇變鹤杂商剿鞑僮鳎浞职l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法?！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很