【正文】 只是大多時候要抓教學(xué)進(jìn)度，課堂中也沒有對C類學(xué)生多加關(guān)注，對惰性較大的學(xué)生也沒有做思想工作，十月份要在進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)模式的同時一定要加大對C類學(xué)生的思想教育，讓他們喜歡我，喜歡我的課堂！2011年10月。剛開始我從課件的制作到課堂的設(shè)計(jì)全部照搬昌樂二中的模式，一節(jié)課下來，不僅教學(xué)任務(wù)不能完成，而且覺得比以前的教學(xué)模式更累，還是累很多。這一個月中，因?yàn)槊τ谡n改，忙于做課件，原計(jì)劃九月份要做的一次全面的思想工作沒有做到位，加上我沒有在班上上課，學(xué)生情況了解不充分，感覺和學(xué)生的關(guān)系不如以前融洽了，所以做學(xué)生思想工作，把握其思想動態(tài)是我十月份的工作重點(diǎn)。同時，我以“進(jìn)入初三，我們應(yīng)該做什么？”為主題進(jìn)行了討論，并借此機(jī)會讓同學(xué)們制定了自己的個人的挑戰(zhàn)目標(biāo)，其中既包括自己對自己原有最好成績的回憶和月考、期中考目標(biāo)的制定。小組文化建設(shè)完成后，也是天天對小組長進(jìn)行培訓(xùn)，征求管理意見，引導(dǎo)他們制定共同奮斗目標(biāo)和小組成員個人奮斗目標(biāo)。當(dāng)學(xué)校決定初三也要進(jìn)行課改時，我特別擔(dān)心班級的穩(wěn)定性。我，作為一名空頭班主任深感自己肩上的責(zé)任重大。同時我也堅(jiān)信，南一中這樣一個充滿機(jī)會的大環(huán)境里，在自己的努力和其他老師的幫助下，我一定會很快成長起來!2013年11月15日篇三：10月份教育教學(xué)工作反思第五篇：九月份教育教學(xué)工作反思九月份教育教學(xué)工作反思李新躍一眨眼，開學(xué)已經(jīng)一個月了，這個月里面，我從一開始對課堂教學(xué)模式改革充滿信心，慢慢地又覺得迷惘，后來又經(jīng)過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，逐漸地我也形成了自己的一套教育教學(xué)風(fēng)格，從中我也體會到有收獲的成就感，現(xiàn)將對我的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。但是我認(rèn)為，教師的成長就在于經(jīng)驗(yàn)和反思，作為新老師更應(yīng)該不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并一如既往的對自己每段時間的教育教學(xué)做一定的反思，從而使自己能有更大的進(jìn)步?？傊?，要真正的去實(shí)踐和學(xué)生成為“師長+朋友”的關(guān)系，這將有利于教育教學(xué)目標(biāo)的更好落實(shí)。去參加他們的體育課等等。我想，這也是年輕教師的一大優(yōu)勢吧，所以一定要充分加以利用。我熱愛教學(xué)，我真誠的愛著我的每一位學(xué)生。于是我就多觀察他們平時是怎樣教育學(xué)生的。在教上兩個班的教學(xué)后還要管理這些雜事，對于我這新老師來說很吃力。在對待問題學(xué)生方面我還存在很多問題，這些都要在以后慢慢學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從做人、求知等方面予以學(xué)生悉心的關(guān)愛。而要做到這一點(diǎn)，就必須尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。在這次半期測試中就取得了好成績。多鼓勵他，給他加油。他向我說老師我以前沒學(xué)過英語，怎么辦？于是我耐心的給他講。有時教師一句鼓勵的話，很可能激活學(xué)生巨大的潛力，受益無窮，而教師一句不負(fù)責(zé)的言語，也有可能影響學(xué)生的一生。教師只有具備這種師魂，才能自覺加強(qiáng)思想修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)做好教育工作，把實(shí)現(xiàn)理想的滿腔熱情，投入到培養(yǎng)人才的工作中去。所以要給他們關(guān)愛。一種角色的扮演開始了。作為班主任，在教育方面，我的感受相當(dāng)深刻，尤其是開學(xué)的時候，當(dāng)看到家長把他們的孩子交到你的手上的時候。二、關(guān)于教育的反思作為一名新教師，我們不僅要學(xué)會教書還要學(xué)會教育人，這才是完美的教師。這就讓我反思，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這些成績差的學(xué)生存在幾方面的問題：作業(yè)完成情況不好自律性差學(xué)習(xí)不主等所以，我想在教學(xué)中我們還要多關(guān)注學(xué)生，不僅僅是教書。我自己感覺上課的每一方面都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)到位。此外，我們科組還組織了教科組活動和集體備課活動，這使我更加深刻的明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向，從而在教學(xué)上又前進(jìn)了一步。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。所以我認(rèn)為，我們青年教師要想盡快成長起來，就必須多學(xué)習(xí)、多聽課、多請教。最有效的措施就是經(jīng)常聽課，無論是和我一樣的年輕教師的課，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，我都去聽，并認(rèn)真的做記錄，每一位老師的課都讓我有所收獲。后來，在聽其他老師課的過程中，尤其是自己的第一次匯報(bào)課過后，我漸漸明白自己的課失誤在哪里了，那就是我只是在按照教案把知識點(diǎn)講完，而沒有更好的和學(xué)生進(jìn)行溝通，整個課堂好像只是屬于我一個人的，我忽視了學(xué)生，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而這與新課改的精神和理念是不符合的。由于備課比較充分，在第一堂課我總是能流利的把準(zhǔn)備好的課上完，但是總覺得有哪里不對，不能像其他班級的老師一樣。但是在真正的教育教學(xué)上面我還欠缺很多很多。學(xué)校的安排就是要讓我們大學(xué)生更快的進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變。其實(shí)我是從上學(xué)期就已經(jīng)開始進(jìn)入南一中開始了一段見習(xí)。還有我的學(xué)生們。因?yàn)榻處熞鎸V大的學(xué)生和家長，并要從各方面教育好學(xué)生，這對于剛畢業(yè)的新教師來說是有很大難度的。作為一名新教師，在執(zhí)教的這兩個多月的時間里，我不斷地進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)，向老教師我的師父鄧?yán)蠋熀蛣⒗蠋熣埥套屛沂芤娣藴\。反思自己教學(xué)行為，對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。加強(qiáng)自我反思，自我成長講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計(jì)教案，但總覺得少了些什么。多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè)。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密，審題能力還須培養(yǎng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生，很多時候我就這樣去做的，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個性，但結(jié)果呢？不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車，取消了學(xué)生的自主時間。同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念，就是教師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程。教學(xué)反思要詳細(xì)具體，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。備課是一個過程，它需要教師不斷思考，不斷收集資料，不斷創(chuàng)新。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。（4）敢說一個“不”字實(shí)施創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中。（2）要拓寬教育教學(xué)的視野。在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。平時里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專著和報(bào)刊，上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。我深知，作為一名教師，必須要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學(xué)、民主的精神組織實(shí)施課程，先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)、調(diào)整教育實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命活力的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動的富有個性的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。課堂上注重發(fā)展學(xué)生的個性，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生也較喜歡上語文課。同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念，就是教師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。我在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，又注重落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式和課堂學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)課堂教學(xué)效益，提高了學(xué)生的成績。落實(shí)課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差?！睘榇?，自畢業(yè)以來我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后取得了?？坪捅究茖W(xué)歷，豐富了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。一、收獲之處：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人。通過努力，雖取得一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，今后，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做的更好。力爭每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。有時課上啰嗦，語言不夠精練，講的多，學(xué)生動的少，練的少，對學(xué)生“撫的多，放的少”。教研力度不夠。以至于做題時抄錯數(shù)字，看錯符號，算錯得數(shù)的現(xiàn)象存在。二、存在的不足：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元過關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，開學(xué)初我在網(wǎng)上搜集了大部分與本冊有關(guān)的解決問題的題，歸類做成課件，在上此內(nèi)容后、以及復(fù)習(xí)時讓學(xué)生每節(jié)課前都做一道題。學(xué)生們的計(jì)算能力就有了很大提高。并且做到學(xué)生只要做，老師就必須批，并且錯一題再做二題。加強(qiáng)了加減法筆算練習(xí)。把口算題做成一張張課件，利用課前2分鐘，采用多種形式，如開火車，搶答，等方式來練習(xí)，還不定期的舉行“口算”比賽，激發(fā)他們的積極性。對典型的錯題做好記載，以便復(fù)習(xí)時