【正文】 文，詩(shī)詞，名言警句，日積月累的成語(yǔ)，都必須熟練背誦，當(dāng)然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫(xiě)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。態(tài)度改變，成績(jī)一定進(jìn)步。大部分同學(xué)進(jìn)步很快，讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到了回報(bào)。下面是小編為大家整理的教育教學(xué)工作實(shí)踐和反思，希望對(duì)大家有幫助。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問(wèn)時(shí)不注意，好不容易給個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)困生生，可能是道難題，只會(huì)讓其丟臉，沒(méi)有成功怎會(huì)開(kāi)心?我提問(wèn)會(huì)根據(jù)難度來(lái)，簡(jiǎn)單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語(yǔ)言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會(huì)覺(jué)得自己低人一等，腦子不如人。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的聽(tīng)寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏X(jué)自己的閱讀還不夠，特別是理論書(shū)，下學(xué)期還要在這方面下功夫。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛，我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學(xué)校的老師請(qǐng)教各項(xiàng)技術(shù)的重點(diǎn)，時(shí)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，經(jīng)常翻閱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的書(shū)籍，短暫的一個(gè)多月里，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，盡快的融入到了初三教師團(tuán)隊(duì)。共同的學(xué)習(xí)中，我與孩子成了無(wú)話(huà)不談的朋友，我不斷的鼓勵(lì)他們，為了共同的目標(biāo)，我們?cè)诓恍傅呐?。拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。教育教學(xué)工作實(shí)踐和反思篇三今年我再次擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這又是另一個(gè)擺在我面前的難題。閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們多讀多看，同時(shí)開(kāi)設(shè)小小讀書(shū)交流會(huì)或是讓他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。在學(xué)生眼里不僅是知識(shí)的傳播者，更要是智慧的化身，無(wú)事無(wú)物不曉?？偢杏X(jué)自己心態(tài)有些老了，工作倦怠了，總是認(rèn)為，只要抓住了課堂四十分鐘，就不必要課下給學(xué)生太多的壓力。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些道理，經(jīng)過(guò)對(duì)比、讀書(shū)、思考與實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合。孩子習(xí)作中總出現(xiàn)立意不深的問(wèn)題，就可以從課后最后一段點(diǎn)明主旨這樣的手法中得以灌輸，像這樣的寫(xiě)法要應(yīng)用于自己的文中，不是嗎?【篇三】成績(jī)和收獲:上周和全旗地理教師一同去X中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向，對(duì)于課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)做到了心中有數(shù)有底。(3).組長(zhǎng)分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有充分注重6號(hào)學(xué)生的培養(yǎng)。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。【篇四】時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到實(shí)小工作已經(jīng)兩個(gè)年頭了。教學(xué)語(yǔ)文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，從他們那里我領(lǐng)悟到了很多好的教學(xué)方法。語(yǔ)文是一門(mén)很豐富的學(xué)科，有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有閱讀寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練，有口語(yǔ)表達(dá)的提高，還有綜合性學(xué)習(xí)的鍛煉。班主任工作拉近了我與任課教師的關(guān)系。第三篇：教育教學(xué)工作反思個(gè)人教育教學(xué)工作反思忙忙碌碌一年時(shí)光已逝，這一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各位老師的配合下,我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。課堂教學(xué)以學(xué)生為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生合作探究意識(shí)，通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。加強(qiáng)了加減法筆算練習(xí)。單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。有時(shí)課上啰嗦，語(yǔ)言不夠精練，講的多，學(xué)生動(dòng)的少，練的少，對(duì)學(xué)生“撫的多，放的少”?！睘榇?，自畢業(yè)以來(lái)我不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后取得了專(zhuān)科和本科學(xué)歷，豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力不斷提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)新理念，就是教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。平時(shí)里，我經(jīng)常翻閱有關(guān)教育理論專(zhuān)著和報(bào)刊，上網(wǎng)了解教育動(dòng)態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索未知比掌握現(xiàn)成的知識(shí)更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會(huì)一門(mén)技能更為重要。備課是一個(gè)過(guò)程，它需要教師不斷思考，不斷收集資料，不斷創(chuàng)新。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，很多時(shí)候我就這樣去做的，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個(gè)性，但結(jié)果呢？不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車(chē)，取消了學(xué)生的自主時(shí)間。多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。作為一名新教師，在執(zhí)教的這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷地進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)，向老教師我的師父鄧?yán)蠋熀蛣⒗蠋熣?qǐng)教讓我受益匪淺。學(xué)校的安排就是要讓我們大學(xué)生更快的進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變。最有效的措施就是經(jīng)常聽(tīng)課，無(wú)論是和我一樣的年輕教師的課，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，我都去聽(tīng)，并認(rèn)真的做記錄，每一位老師的課都讓我有所收獲。我自己感覺(jué)上課的每一方面都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)到位。一種角色的扮演開(kāi)始了。他向我說(shuō)老師我以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，怎么辦？于是我耐心的給他講。從做人、求知等方面予以學(xué)生悉心的關(guān)愛(ài)。我熱愛(ài)教學(xué)，我真誠(chéng)的愛(ài)著我的每一位學(xué)生。但是我認(rèn)為，教師的成長(zhǎng)就在于經(jīng)驗(yàn)和反思，作為新老師更應(yīng)該不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，并一如既往的對(duì)自己每段時(shí)間的教育教學(xué)做一定的反思，從而使自己能有更大的進(jìn)步。小組文化建設(shè)完成后，也是天天對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，征求管理意見(jiàn)，引導(dǎo)他們制定共同奮斗目標(biāo)和小組成員個(gè)人奮斗目標(biāo)。只是大多時(shí)候要抓教學(xué)進(jìn)度，課堂中也沒(méi)有對(duì)C類(lèi)學(xué)生多加關(guān)注，對(duì)惰性較大的學(xué)生也沒(méi)有做思想工作，十月份要在進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)模式的同時(shí)一定要加大對(duì)C類(lèi)學(xué)生的思想教育，讓他們喜歡我，喜歡我的課堂！2011年10月。同時(shí)，我以“進(jìn)入初三，我們應(yīng)該做什么？”為主題進(jìn)行了討論，并借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們制定了自己的個(gè)人的挑戰(zhàn)目標(biāo)，其中既包括自己對(duì)自己原有最好成績(jī)的回憶和月考、期中考目標(biāo)的制定。同時(shí)我也堅(jiān)信，南一中這樣一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的大環(huán)境里，在自己的努力和其他老師的幫助下，我一定會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)!2013年11月15日篇三：10月份教育教學(xué)工作反思第五篇：九月份教育教學(xué)工作反思九月份教育教學(xué)工作反思李新躍一眨眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，這個(gè)月里面，我從一開(kāi)始對(duì)課堂教學(xué)模式改革充滿(mǎn)信心，慢慢地又覺(jué)得迷惘，后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，逐漸地我也形成了自己的一套教育教學(xué)風(fēng)格，從中我也體會(huì)到有收獲的成就感，現(xiàn)將對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。我想，這也是年輕教師的一大優(yōu)勢(shì)吧，所以一定要充分加以利用。在對(duì)待問(wèn)題學(xué)生方面我還存在很多問(wèn)題，這些都要在以后慢慢學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。多鼓勵(lì)他，給他加油。所以要給他們關(guān)愛(ài)。這就讓我反思，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)差的學(xué)生存在幾方面的問(wèn)題：作業(yè)完成情況不好自律性差學(xué)習(xí)不主等所以，我想在教學(xué)中我們還要多關(guān)注學(xué)生，不僅僅是教書(shū)。所以我認(rèn)為，我們青年教師要想盡快成長(zhǎng)起來(lái)，就必須多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課、多請(qǐng)教。但是在真正的教育教學(xué)上面我還欠缺很多很多。因?yàn)榻處熞鎸?duì)廣大的學(xué)生和家長(zhǎng)，并要從各方面教育好學(xué)生，這對(duì)于剛畢業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)是有很大難度的。很多時(shí)候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來(lái)設(shè)計(jì)教案，但總覺(jué)得少了些什么。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思要詳細(xì)具體，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣，力爭(zhēng)解決課堂教學(xué)時(shí)間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。（4）敢說(shuō)一個(gè)“不”字實(shí)施創(chuàng)新教育，要敢于對(duì)目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說(shuō)一個(gè)“不”字。在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識(shí)的過(guò)程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。同樣，教師也就真實(shí)地走進(jìn)了新課程。落實(shí)課堂常規(guī)，關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我平時(shí)注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。二、存在的不足：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且做到學(xué)生只要做，老師就必須批，并且錯(cuò)一題再做二題。力求做到作業(yè)的布置既有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜