【正文】 。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。所以我個人認為應該做到一下幾點：認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段，不僅對教學工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展；作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣，轉(zhuǎn)變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。五、初步認識到怎樣落實教學常規(guī)。因此，部分同學的學習水平在漸漸提高。如：平時我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參加了活動，我就及時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。特別是關(guān)于教材使用這方面的。四、深刻體會到教學常規(guī)的作用。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學生的發(fā)展?！敖虨閷W服務”說明了我們的教學不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學生身上的一種“服務”，因此，教師只是學生“學習的組織者、引導者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學生面前的尊嚴與權(quán)威。教學常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學理念的更新，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使學生具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的`教育教學理念。三、領會教學常規(guī)的特點。因此我認為落實《中學教學常規(guī)實施細則》應該是一種管理手段，我們應該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。我認為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。在這個前提條件下，認真領會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：一、機會難得，學習氣氛濃厚。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。有了好的教學經(jīng)驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。積極參加校內(nèi)、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質(zhì)量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。在培訓會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。新課標教學常規(guī)學習心得49月22日，教導主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學常規(guī)管理》的培訓。常規(guī)中還有很多條例學了以后讓我深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。老師旁觀。展示學生的風采。通過學習，我開闊了眼界，新的常規(guī)學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。精講精煉，因材施教。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。認真上課，提高效率。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：認真?zhèn)湔n，鉆研教材。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。明確了我們教學工作的每一個細節(jié)。在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學目標、教學計劃、備課、上課、作業(yè)輔導、教學評價等內(nèi)容。新課標教學常規(guī)學習心得320xx年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領導干部再提高培訓。教師作為學生評價的執(zhí)行者，要進一步豐富評價內(nèi)容，規(guī)范評價程序，并嚴格按照既定的工作計劃組織實施、課程改革的春風吹遍了神州大地，新的教學常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。力求做到：輔導態(tài)度和藹可親，耐心認真，不因?qū)W生提出的間題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理，更不能挖苦、諷刺；注重學習方法輔導，著重培養(yǎng)學生獨立思考、解決間題的能力。四、輔導輔導分課內(nèi)輔導和課外輔導。我認為教師要做到以下幾點：教師的課堂語言要準確、精煉、清晰，具有啟發(fā)性；板書設計規(guī)范化，做到字跡工整、簡明扼要，文字使用規(guī)范、重點突出；對學生一視同仁，充分尊重學生，兼顧好、中、差各個層次的學生；若學生不遵守課堂紀律，采用及時適當?shù)姆椒ㄌ嵝?、引導，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學生；三、作業(yè)布置與批改作業(yè)布置力求做到：作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學內(nèi)容的要求，有日的性、針對性；作業(yè)布置量要適當，難易要適度，兼顧全體學生的水平，并力求按學生水平分類布置作業(yè)；布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求。課堂教學既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。在今后的教學中，我要努力做到以下幾點：備課首先要了解學生的知識基礎、愛好特長和個性差異，做到“目中有人”；鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”；備課是對教學過程的總體策劃，既要創(chuàng)設便于學生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應對開放性提問；既要分析學生可能出現(xiàn)的多種思路，預見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭課堂，精心設計引導、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式；加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑。新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。新課標教學常規(guī)學習心得2通過對《縣中小學教學常規(guī)》的學習，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。積極主動地參加校本研修，邊教學邊研修，用研修學習來指導教學。我將切實推進高效課堂，認真投入小組合作學習