【正文】 （2）可以用這樣的方法結尾：（運用一些詩句、格言、歌詞等起到畫龍點睛的收尾）預設： 當局者迷，旁觀者清 勿以善小而不為，勿以惡小而為之［設計意圖：章法引路，點撥了學生的思維方向；寫法指導，幫助學生解決習作過程中困難；開頭和結尾的范例，消除了學生起筆難的心］學生寫出獨特體驗，教師巡視指導。怎樣寫好呢？老師教大家?guī)渍?。這時再出示習作要求，無形中減少了學生對作文的恐懼，降低了習作的難度，有利于學生更好的暢所欲言。介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事。（如老師剛才提到的乘公交車不讓座；踐踏草坪；隨手丟垃圾；闖紅燈；公共場所寫著禁止吸煙卻有人吞云吐霧的吸煙等）談啟示：同學們，看了這幅漫畫你還會像以往看的一些漫畫一樣哈哈大笑嗎？為什么？那你希望怎樣？面對著這種種社會現(xiàn)象，你們有什么美好的祝愿呢？（預設：生：希望這種社會現(xiàn)象在這會中消失，到處是講文明的現(xiàn)象；我想看到社會上到處是一幅幅助人為樂的畫面。學生自然而然地充分表達出自己的感情來。］對人物的想象描寫的疑問如為什么婦女不敢站出來質問?（質疑圖中不明白的問題進行討論）怕幾個男人打、他們人多、自己抱孩子不方便先讓、或者婦女自己本身也不識字、或者以前都這樣的見怪不怪了或者婦女自己本身也不識字??都可以說的你那婦女那哀怨的眼神，默默得站在一角注視著這4個男人在述說些什么呢`？ 那4個男人的表情 也很值得回味`?自己穿的暖和，婦女可是很單薄的??華君武爺爺?shù)穆嫷降自诟嬖V我們什么呢？他們是文盲嗎？大男人們對“母子上車處”視而不見的等車鏡頭是他們寧愿做假文盲嗎？那又是因為什么？（因為有一顆自私自利的心，是愛心文盲，道德文盲??）設計意圖：[在充分說的基礎上，讓學生自己主動針對漫畫表面，認識漫畫背后表達的意思，然后再談自己的觀點。一位懷抱小孩的婦女膽怯地站在“母子上車處”的站牌下不敢上前。先同桌討論互說，后交流。不僅要注意人物的外貌、神態(tài)，而且還要想象人物的語言、動作及人物的思想感情。畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。下面老師再來讓你們看這幅畫。漫畫中都包含著一定的思想意義，在欣賞的時候，對漫畫本身的意圖要進行認真思考，理解漫畫表現(xiàn)的主旨。）板書：神態(tài)、外貌、動作、語言、今天我們欣賞的是漫畫，那漫畫與一般圖畫最明顯的特點是什么？（預設回答：通過夸張、比喻、象征等手法，以幽默、風趣、詼諧或歌頌現(xiàn)實生活中的人和事。］二、漫畫欣賞，廣開言路點撥欣賞方法：同學們，我們從一年級起就開始看圖寫話了，對看圖寫話的作文并不陌生，可今天的看圖作文卻有所不同──看的是漫畫。可周圍在坐的人,都裝聾作啞,旁若無人的坐在那里,沒有一個人想給這么弱小的孩子讓位,可憐孩子在我的一聲聲：“馬上到了,再堅持下”中終于堅持到了終點站,整整在搖晃的車廂中抱著我的大腿站了將近50分鐘，這個時候我就想要是有人給我們讓個座位該多好啊,哪怕給孩子坐一站的路休息下也好，可又一想現(xiàn)在的一些人怎么了? 難道真的聾了,啞了?還是他們缺了什么呢?今天老師就給同學們帶來一幅著名畫家華君武爺爺?shù)穆嫛都傥拿ぁ? 看書19頁,瞧這幅畫又在向我們訴說著什么呢? 齊讀題板書: 《假文盲》［設計意圖：由學生的實際生活聊電視廣告入手，讓學生的習作貼近學生實際，注重引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。明白假文盲是道德文盲。教學目標:通過仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，將圖意寫清楚。本課設計力求體現(xiàn)《課程標準》的這種精神。不隨地亂扔垃圾，不是一件很小的事情，為什么那么多人做不到呢？ 我合上語文書，再次陷入沉思?? 指導老師：肖歡第五篇：漫畫作文義務教育課程標準實驗教科書（人民教育出版社）六年級 下冊第一單元漫畫作文《假文盲》教學設計執(zhí)教者：葛淑芳 單位：杭州市西湖區(qū)轉塘中心小學 郵政編碼 310024 聯(lián)系電話 057187096127714 設計意圖：新課標規(guī)定“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受??能寫簡單的記實作文和想象作文，??感情真實。校運會結束后，校長給我們班送來了獎狀，我們得到了“文明班級”的稱號。說到亂扔垃圾，我又想起在上次學校校運會上，許多同學的果皮紙屑隨地亂扔，學校的操場成了垃圾的海洋。有些人為了圖自己一時的方便，直接往垃圾桶一扔，不管有沒有扔進去，都再也置之不理。小男孩抓抓腦袋，突然靈機一動，馬上拿出紙和筆寫上“文明只差一步”，小心翼翼地將它貼在桶上。畫面是這樣的，一個小男孩和一個小女孩在上學的路上看見了垃圾桶旁邊躺滿了垃圾，心里非常氣憤。小鳥們看著眼前的一片狼藉，嘆氣一聲，帶著淚水飛向遠方。等它們飛回家，眼前的一幕讓它們傻眼了。漸漸地，天色暗下來了，只見天邊出現(xiàn)了月亮的一角。它們一會兒再藍天中漂移，一會兒在樹叢中穿梭，度過了美好的一天?！笆堑?！”它們兩個異口同聲地回答。鳥巢里傳出了嘰嘰喳喳的討論聲，首領說：“今天是一年一度的‘飛向城市節(jié)’，今天誰敢去飛？敢去的就向前一步吧！”結果大多數(shù)的鳥都后退了一步，前面只留下了兩只年幼的小鳥。動物們帶著睡意，伸著懶腰，開始做新一天的準備工作了。許多動物也生活在那里，那里每天都洋溢著動物們幸福的笑容。怎么樣？這樣的書包你是不是也非常想要??？那就趕快穿越到25世紀吧。當你按下第五個按鈕，它會在你下課無聊時陪你聊天。當你按下第四個按鈕時，它會出現(xiàn)一個微屏幕（只有自己才會看見哦），告訴你不會寫的字和不會做的題。當你按下第二個按鈕時，它會幫你整理書包：把書放整齊，把垃圾排除掉。左邊第一個按鈕是自動調節(jié)溫度的。聽了這些，你是不是已經有點動心了。假如你想變成白雪公主的圖案，你就在心里默念：請變成白雪公主的圖案。從這則漫畫故事中我得了一個啟示：要保護大自然，保護我們生存的環(huán)境，否則會受到懲罰??！指導老師：肖歡未來的書包作家之家寫作學校四年級 陳詩穎隨著科技的發(fā)展，科學家們在25世紀發(fā)明了一種很實用的智能書包。從此以后，再也沒來過?！?過來一會兒，動物們終