真誠交流用心工作[精選合集](參考版)
2024-10-13 19:34本頁面
【正文】 家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，使我們的教育獲得更大的成功！。有時(shí)間有機(jī)會(huì)在去他家坐坐，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來越濃厚的。我們班上有幾個(gè)學(xué)生的自制力較差，我經(jīng)常打電話向他爸媽匯報(bào)他在校的情況并且了解他在家的情況，有進(jìn)步即時(shí)在班上表揚(yáng)他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信心。但是，學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對(duì)孩子實(shí)行嚴(yán)格教育治理。家訪讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。當(dāng)我真正踏入學(xué)生家們時(shí)，我才體會(huì)到家訪時(shí)那么重要。家訪是教師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。和家長共同去探索學(xué)生教育發(fā)展的最適合他的辦法。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，有時(shí)也讓我疲憊不堪，有時(shí)也讓我心情沉悶，但我仍覺得是有意義的事情，是值得去做的事，看到家長和孩子們的高興樣子，有一種很幸福的感覺?！弊屛覀児餐⒅仃P(guān)心這些學(xué)困生吧，不要把他們遺忘在教育的角落里，不要把他們拒之門外。通過平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。雖然每個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。四 家訪讓我體會(huì)到教師要以平等之心注重學(xué)困生 學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，同學(xué)不愿意接近他們，老師不愿意在他們身上浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間長了，好像把他們忘了一樣。也有家長說：我孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)那么好，怎么上了初中就跟不上了呢？我向他介紹了全校和班級(jí)的總情況，并幫他分析了多方面的原因以及對(duì)應(yīng)的措施，得到了家長的信任。雖然有些偏頗，但能夠看出家長對(duì)老師的信賴。作為老師教育協(xié)助學(xué)生是我們的義務(wù)，也有協(xié)助指導(dǎo)家長實(shí)行家庭教育的責(zé)任，因?yàn)楹芏嗉议L在這方面都有困惑，有需求，和家長共同探討教育也能讓老師掌握第一手真實(shí)的材料，有助于我們的學(xué)校教育，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，才有可能是成功的教育！在家訪的過程中，我一次次地感受到家長的熱情，一次次被家長的真誠所感動(dòng)。三 家訪使我充分地感受到了家長對(duì)老師的信賴和真誠。劉濤同學(xué)在家?guī)透改笗窦Z食，任甜甜幫父母撕苞谷。我放下平時(shí)老師的威嚴(yán)，很輕松地和他們交談，而他也一下子沒有了拘束感，我們都能很真切地感受到彼此的一種坦城。一個(gè)又孝順又勤勞的孩子！從這些同學(xué)的身上我們看得了平時(shí)在學(xué)?？床坏降哪且幻?，看到這個(gè)切，我很感動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有他優(yōu)秀的一面，僅僅我們平時(shí)沒有用心去發(fā)現(xiàn)，通過家訪我們理解了一個(gè)個(gè)豐富生動(dòng)的，有鮮明個(gè)性的學(xué)生，他們都有優(yōu)點(diǎn)都有亮點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要得到我們的肯定。但我去他家時(shí)，我看到了一個(gè)與在學(xué)校全然不同的周心波。對(duì)那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，如果我們能找到他們的閃光點(diǎn)，就能協(xié)助他們樹立自尊心和自信心。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是一個(gè)豐富生動(dòng)的個(gè)體，他們有很多閃光點(diǎn)是我們?cè)趯W(xué)校不容易看到的。動(dòng)的個(gè)體,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。他們說自己的孩子學(xué)習(xí)并不是很好，害怕老師冷漠他，今天看到老師能到家里來，和我們坐在一起交談，共同探討孩子的教育問題，真是太感動(dòng)了。他高興的跳起來，我感受到學(xué)生是希望老師重視自己，也希望老師到自己家里來。我一個(gè)學(xué)生問我：老師你到不到我家去呀，我爸爸媽媽總是說忙忙忙，每次家長會(huì)都不來。特別是平時(shí)我們注重不夠的學(xué)生，對(duì)于老師的到來更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落啊！自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注重著自己的。說真的，這次“家訪”很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮。在教師和家長面對(duì)面的交談中，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，會(huì)深深打動(dòng)家長，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合教師工作的熱情。下鄉(xiāng)走訪雖然有些辛苦，但留下的甘甜會(huì)讓我時(shí)時(shí)回味。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，水平的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同探討教育學(xué)生的方法。通過對(duì)十幾個(gè)學(xué)生的家訪，我有很多感觸和收獲。通過家訪，我們能夠了解家長的一些想法、打算以及他們對(duì)教育的期望，我們也從與家長的交流中進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。我要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)
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