第56號教室的奇跡-讀后感(參考版)
2024-10-13 19:25本頁面
【正文】 。他的教育觀點和信念幫助我們建構(gòu)了嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長經(jīng)歷對我們每一個教師“做一名好教師”非常有借鑒意義。我想，我們教師應(yīng)像他一樣用我們的教育智慧、責(zé)任感和不斷地學(xué)習(xí)能力，建立我們自己的教育信念，形成我們自己的獨特的教育思想，為教育事業(yè)貢獻力量。我個人覺得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學(xué)生撐起一方天地，讓第56號教室的學(xué)生有最大程度的發(fā)展。他讓學(xué)生人人樹立“成功無捷徑”的信念。他反復(fù)強調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。教書是件苦差事，但成果卻是甜美的，因為你豐富了孩子的一生?！币猿坏慕嵌群秃⒆诱驹谕魂嚲€，用心體會他們的問題?！拔蚁虢毯⒆咏K其一生都派的上用場的技能，?整理事物?、?安排事情的技巧?等就是其中之一。這樣的方式，不能從根本上改變學(xué)生的陋習(xí)。”有一部分學(xué)生，在校時作業(yè)整潔、干凈，正確率高，家庭作業(yè)卻龍飛鳳舞、丟三落四，錯誤百出。我們中國教育的弊端，保守、沒有創(chuàng)新的教學(xué)方法,造成我們老師對于自己的定位都是那么的困難。他以獨特的魅力使第56號教室的孩子們自愿每天早晨6點半到校，一直待到下午五六點回家?！钡拇_，雷夫老師從教以來，堅持自己的原則，付出120分的熱忱，面對著來自貧困家庭、移民家庭的孩子，他都是抱著同樣的信念。這群平凡的學(xué)生在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，在“成功無捷徑”信念的支持下，通過自己的努力取得了不平凡的成績。而我們要給孩子的就是讓他們樹立理想，只有樹立起近期和遠期的理想，才能打開成功之門。我們心中有一個美好的夢想，我們要想實現(xiàn)夢想，別無他法，唯有努力?！俺晒o捷徑”這個標(biāo)語成了56號教室的靈魂，也已深入孩子們的心底?！駧秃⒆訕淞ⅰ俺晒o捷徑”的信念。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求?！兜?6號教室的奇跡》全面而詳細地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動。他所任教的學(xué)校，條件極其惡劣，他的學(xué)生也并不是最優(yōu)秀的，但通過雷夫老師的幫助，學(xué)生們卻都成為了美國的精英。雷夫他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，在未來的教育工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平有著巨大的影響。我慶幸我我沒錯過這本書，讀《第56號教室的奇跡》使我精神上受到了洗禮。他曾問過自己這樣到底是為了什么？面對學(xué)多挫折，雷夫也曾想過放棄，但在他想要屈服的時候，他會拿出他的學(xué)生的文章來讀，看到孩子們能有所成就帶給了他少許的安慰，也證明了付出是值得的，他最求信念的理由，就在這兒找到了答案。他的課堂是學(xué)生撇開了書本上枯燥，給學(xué)生教算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練帶來了許多歡聲笑語，他特立獨行的個性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意都是雷夫教學(xué)熱忱的體現(xiàn)。只是它測試的不是溫度，而是對某項技巧的理解。在中國，老師們常會對學(xué)生們說，他們的未來決定于測驗的分?jǐn)?shù)，表現(xiàn)不佳會讓父母和老師顏面掃地；眾多小學(xué)通過強調(diào)閱讀和數(shù)學(xué)的成績，造成教師把過多的時間花在這兩個科目上，而很少上像歷史、地理、社會科學(xué)之類的科目，甚至放棄；美國也有孩子天天在補習(xí)功課。也許這是許多教師的通病，就我來說也遇見不少這種錯誤的引導(dǎo)?？粗鴮W(xué)生的學(xué)習(xí)生活真的是充實而有意義，完全是為了孩子的發(fā)展。即便在節(jié)假日，孩子們也來學(xué)校，跟隨雷夫老師一起閱讀、算術(shù)、表演莎士比亞戲劇、一起去旅游。在他的班上學(xué)生都幾乎家里沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有家長的傾力配合，甚至有父母是吸毒，這樣的孩子學(xué)習(xí)大多都不太理想。雷夫老師從事教育，給人的感受，首先不是教學(xué)的技巧，而是一種職業(yè)的激情，這也是新教育提倡的一種精神。第四篇：56號教室奇跡讀后感看完《第56號教室的奇跡》，我從未想過，教師可以這樣當(dāng)而且還可以當(dāng)?shù)哪敲春?。學(xué)生是千差萬別的，教育也變化無窮，這是教育的魅力和變數(shù)。所以基礎(chǔ)好
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