蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-13 19:11本頁面
【正文】 池塘一夜風雨，開啟萬朵紅玉； 憐君自來高格，愛蓮誰若敦頤。棹移浮荇亂，船進倚荷來。殷英童蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。（宣布結(jié)束）可是我想蓮花這美好的形象將永遠記在我們的心中。開場白：各位來賓，大家晚上好?。▎柡蛘Z）在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴的日子里，我們迎來了期盼已久的蓮花節(jié)！蓮花，它圣潔高雅，清麗脫俗，是美好的象征；它婷婷玉立，風姿綽約，是美麗的代言。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤；有的在清風中輕搖，撐起朵朵黃傘，似婷婷玉立的少女；有的露出水面，緊緊地卷著嫩葉，像丹青妙手得意的一筆。至少使用一種修辭。現(xiàn)要在萊蕪市舉行首屆“蓮花節(jié)”。三、結(jié)束語 蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風里結(jié)實。南朝樂府民歌中有“置蓮懷袖中，蓮心徹底紅第七：蓮在中國文化中最主要的還是潔身自好的象征，除了周敦頤的贊頌之外，還有吳師道的“玉雪竅玲瓏，紛披綠映紅”。第五：蓮花是美麗的象征。第四：蓮在中國文化中象征著吉祥、祥瑞。如：采蓮南塘秋，蓮花過人頭。如屈原的“制芰荷發(fā)為衣，集芙蓉以為裳”，王勃的“牽花共連蒂，折藕愛蓮絲”。如周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從蓮與佛教的關(guān)系也可以得知。多指男女之間情意未斷。舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。答：①②寫出三個賞荷勝地：、請你寫出兩句與蓮有關(guān)的完整的詩句，并注明作者及題目。（1）請你寫出3個蓮花的別稱。宣傳標語：如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。二、總實踐活動：某校八年級（1）班開展一次以“蓮文化的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。在文學(xué)作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。培養(yǎng)口語交際能力和書面表達能力。多情的三峽風光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。示例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。通過各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。（屏幕展示：誦蓮）在浩如煙海的現(xiàn)代荷詩蓮文中精選了四篇抒情散文：《荷塘月色》、《雨荷》、《清荷蓮韻》、《清凈之蓮》，向大家展示的四篇短文，并請各小組分別選出最喜歡的文章，充滿感情的讀一讀，看看哪個小組讀得最棒?。ㄆ聊唬赫故旧⑽摹逗商猎律贰ⅰ队旰伞?、《清塘荷韻》、《清凈之蓮》以及相應(yīng)的鏈接）讓學(xué)生小組間展開美文朗讀競賽，讓學(xué)生感受到了合作競爭的喜悅，并且展示了臺灣作家席慕容的佳作《我愿為蓮》，通過師生配樂朗讀，師生品評，生生品評等多種形式，用聲音用心靈去解讀蓮的精神家園，靜靜到傾聽彼此心田上花開的聲音。四、感悟升華：頌蓮（過渡）：通過品味“詩中蓮”不僅讓我們領(lǐng)略了蓮的清純脫俗，也領(lǐng)略到了蓮的圣潔高雅，更讓我們領(lǐng)略到了蓮的“出淤泥而不染”、潔身自好的高尚節(jié)操。周敦頤《愛蓮說》芰裳荇帶處仙鄉(xiāng)，風定猶聞碧玉香。屈原《離騷》清水出芙蓉，天然去雕飾。（分組活動，老師也參與其中）隨著學(xué)生們對蓮探究的深入，目光漸漸由蓮本身轉(zhuǎn)移到蓮的人文價值，通過“畫中蓮”這一環(huán)節(jié)設(shè)計“自主命名”的活動，大家有了對蓮的初步了解，接下來就用美的語言，美的思維去品味蓮，去品味蓮花那豐富的精神內(nèi)涵，通過小組間的合作交流，集思廣益為蓮花圖片起名，并由此過渡到古往今來詠荷的詩句，在學(xué)生們踴躍回答后，（總結(jié)）：在眾多詠荷的名句中，將蓮刻畫得如此淋漓盡致，成為千古絕唱的，恐怕還要屬周敦頤的《愛蓮說》了，難怪后人這樣評價他“憐君獨自高格，愛蓮誰若敦頤”，就讓我們齊聲背誦其中的經(jīng)典名句，再次品味蓮高尚的人格魅力！（讓生齊誦）至此在“詩中蓮”環(huán)節(jié)中展示了從古到今流傳下來的表現(xiàn)、歌誦“蓮”的詩句，來感受穿越詩經(jīng)楚辭唐風宋雨而來的詩歌氛圍：（屏幕展示）山有扶蘇，隰有荷花。（屏幕：展示“畫中蓮”鏈接的四幅精美的圖畫）。蓮與佛教也有著千絲萬縷的聯(lián)系，在中國花文化中又被譽花中的君子、花中的仙子！三、品讀詩賦：品蓮（過渡）：有了對蓮的初步了解，接下來就讓我們用美的語言，美的思維去品味蓮，去品味蓮花那豐富的精神內(nèi)涵。民俗以農(nóng)歷六月二十四日為蓮花的生日古人定為“觀蓮節(jié)”。（屏幕展示）蓮花，又名荷花、水芙蓉、玉環(huán)，種類很多，分觀賞和食用兩大類。二、追根溯源：解蓮一池清蓮，一池美麗。【教學(xué)過程】一、視頻欣賞：觀蓮(導(dǎo)語)：不經(jīng)意間，落葉已經(jīng)將秋天的門推開了，但夏日荷塘里那亭亭玉立的蓮花和絲絲縷縷的蓮香，依舊在每個人的心間流連，令人神往。3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩文，提高朗讀鑒賞能力?！绢A(yù)期活動重難點】1．通過對有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，初步了解蓮與中華族傳統(tǒng)文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與宗教的關(guān)系以及一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達能力。聽說讀寫融于一體，把寫作與口語交際滲透于綜合性學(xué)習(xí)中，在綜合性語文活動中提高學(xué)生的寫作與口語交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問題的能力。新課程標準實驗教材《語文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實踐活動，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理
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