【正文】 問題一：你知道賞蓮哪些勝地？ 生1：濟(jì)南大明湖，微山湖，河北白洋淀 生2:洞庭湖 生3：承德避暑山莊 生4:揚(yáng)州瘦西湖、湖北洪湖師:大家知道的真多啊，接下來是說出蓮的別名 生：荷花、水芙蓉、水芝 師：好，還有嗎，不要重復(fù) 生：芙蕖、菡萏生：菡萏是未開的花蕊，玉環(huán)是荷花的雅名 師：第三個(gè)問題，你知道和蓮有關(guān)的食物？ 生：藕粉，蓮子羹 生：八寶粥、叫花雞師：對(duì)，也就是荷葉雞，還有蓮蓉月餅，另外你能說出和蓮有關(guān)的詩句 生：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 生：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 生：魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉南師：大家知道的詩句真不少，那么你來談一下這節(jié)課的收獲嗎？生：我知道了蓮的用途，蓮子能抗衰老，荷葉，梗等可以入藥，清熱，止血等 生：我知道了蓮的品質(zhì)高潔，純潔，正直 師：好，我也希望你能做像蓮一樣的人生：我還知道了蓮的謎語：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香 師：好，你能自己造一個(gè)謎語嗎生：我來造一個(gè)，一個(gè)人可以在草地上倒立打一字 師：是什么呢，我來寫一寫，奧，是荷葉的荷啊，真聰明 生：我還知道的蓮的好多品種有大憨蓮，黃蓮等 生：我知道了蓮花出淤泥為什么不染 生：我知道了千年古蓮發(fā)芽之謎師：蓮的知識(shí)真是博大精深，魅力無窮，但最重要是蓮的品質(zhì)：高潔，純潔，正直，以及潔身自好，我希望大家能夠做到這些，做一個(gè)像蓮一樣的人，好下面咱們來背誦和蓮有關(guān)的詩文。好，咱們了解蓮的不少知識(shí)，蓮文化。對(duì)其他生物也是如此，因?yàn)槊總€(gè)生物都有自己的魅力值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。趙英杰：蓮文化的魅力其實(shí)還有很多，它是無窮的。據(jù)說公元五世紀(jì)南齊東昏侯:鑿金蓮花以貼地，令潘妃行其上曰：此步步生蓮花也。中國還有許多與蓮有關(guān)的話語。齊秋碩：中國畫以荷花為夏天的標(biāo)志，在中國的瓷器、地毯和戲服上也常繪有荷花。后來佛祖的塑像便常常是在蓮花臺(tái)上的坐像了，或者為蓮花座，或者為吉祥坐，成為了佛教人打坐的典型坐法。在佛教問世后，佛教教徒采取了以蓮花作為佛教的主要象征。也解決了這么多難題，下面再由我們組給大家展示一下蓮的其他魅力。從絲長可以看出采蓮女的思念情長，水中的藕代表這她們的羞澀。大家再來誦讀這兩首詩，體會(huì)詩中的美感李明月：我再來和大家分享一下我對(duì)第五首詩的賞析，我喜歡第二節(jié)，大家來讀一讀，這一節(jié)是押韻的，你看：開，來，伴，蓮等，押ai和an韻，讀起來朗朗上口，使人感到很優(yōu)美，而且長短句交錯(cuò)。前兩句寫景，后兩句寫物，充滿了生活情趣。暗指文學(xué)作品也應(yīng)像芙蓉花質(zhì)樸沒有瑕疵，大家來讀第四首詩（生讀后）。曲祥利：我有個(gè)問題：樹下即門前，門中露翠鈿什么意思李明月：樹下就是那個(gè)女孩的門，翠鈿是指女子的頭飾，這里是借代的修辭，代指那個(gè)女子，是說那個(gè)女子依靠在大門上。低頭弄蓮子，蓮子清如水。大家來誦讀一下（生誦讀）師：剛才大家有沒讀錯(cuò)的地方？李明月：有，翠鈿的鈿讀dian?？梢詮摹暗皖^弄蓮子，蓮子過人頭”可以看出。第三展示小組：李明月、隋一鵬、王鑫銘 展示內(nèi)容：蓮文化探勝，蓮與詩文關(guān)系李明月：剛才我們知道了蓮的歷史、分類和用途，下面有我們組和大家交流一下蓮的一些品質(zhì)和它在詩詞中的地位，先有隋一鵬給大家解釋一下蓮的主要有哪些品質(zhì)隋一鵬：蓮主要是高潔的象征，它出淤泥而不染；荷花是友誼的象征，是使者，它正直，清純和深情。張默然：我還知道蓮藕可以當(dāng)作蔬菜食用，可以提煉出淀粉。蓮的用途，可以入藥，有止血，清熱解毒的作用。很好，咱們以后有機(jī)會(huì)去看看，站上去試一試能否撐得住咱們。其他同學(xué)有沒補(bǔ)充的？ 張默然：我補(bǔ)充（讀資料）師：資料很清晰，但是我希望你能把資料變成自己的話，自己的理解來闡述更好 劉耀輝：同學(xué)們還有補(bǔ)充的嗎？曲祥利：我補(bǔ)充。那么導(dǎo)管是什么形狀的？ 生：螺旋狀 師：它像什么？ 生：彈簧師：對(duì)，像彈簧，可以拉長，所以說藕斷絲連。ng。重是多的意思，花瓣多啊。根據(jù)花瓣的特點(diǎn)這個(gè)多音字應(yīng)該在這里讀什么？ 生：ch243。ng)的，應(yīng)該讀ch243。ng）瓣類，這個(gè)重字的讀音是讀zh242。出水之前荷花有荷葉裹著，因而不會(huì)沾染泥土，所以才會(huì)有蓮出淤泥而不染的說法，大家還有什么補(bǔ)充的嗎？師：結(jié)合自己搜集到的資料，看看你有沒有與他們不一樣的地方，他們有沒有說的不對(duì)的地方，要學(xué)會(huì)傾聽啊。所以才使蓮子具有這么頑強(qiáng)的生命力。它有花蓮、子蓮和藕蓮之分劉耀輝：大家是否想知道把藕弄斷絲為什么會(huì)連著的呢？我來解開這個(gè)秘密：大家在平時(shí)掰開藕的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)絲，其實(shí)這就是藕輸送養(yǎng)料管道，直徑有三到五微米左右，但是它可以拉長到十厘米左右藕斷絲連的科學(xué)解釋就是藕雖然斷了但是心卻是還連著的。張玉梅：我來說一下蓮的歷史，蓮花是植物中起源最早的種屬之一，有一億三千五百萬年的歷史了，分布在亞洲、大洋洲北部的為中國蓮，漂移至北美洲的為美洲蓮。第二展示小組：劉耀輝、張玉梅、王宏哲展示內(nèi)容：蓮的科學(xué)探究：蓮的歷史、分類、用途劉耀輝：我們欣賞完美麗的荷花圖片，接下來再來了解一下有關(guān)荷花的知識(shí)。下面這幅說的是洞庭湖的荷花美不勝收，仔細(xì)觀察的話，可以發(fā)現(xiàn)右上角是許多荷花的花骨朵，讓我有一種小荷才露尖尖角的感覺。接下來是微山湖的萬畝荷花，從萬畝這個(gè)詞可看出荷花的壯觀，給我們留下深刻的印象。張夢(mèng)圓：這幅畫面體現(xiàn)的是一株荷花亭亭玉立在水面使我想起了，清水出芙蓉，天然去雕飾的詩句。看到這幅圖片，讓我想起了《愛蓮說》中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，讓人感到荷的高貴于秋菊：大家來看這幅圖片，這朵蓮花的顏色是白色，一提到白色大家會(huì)想到純潔。（第一展示小組：王坦翔、于秋菊、趙常浩、張夢(mèng)圓。第五篇：蓮文化的魅力綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》課堂實(shí)錄王玉芝導(dǎo)入語師：我給大家猜個(gè)謎語打一花卉：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。它在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。這便是“步步蓮花”一詞的由來，人們現(xiàn)在用它來比喻經(jīng)歷的輝煌。有一只鹿生了一個(gè)美麗的女子，仙人將她撫養(yǎng)成人。為什么佛要坐在荷花上呢？據(jù)佛典介紹，主要是因?yàn)榉鸱ㄇf嚴(yán)神妙，而蓮花軟而凈，大而香，所以“蓮花臺(tái)，嚴(yán)凈香妙可坐”。據(jù)考證，荷花的老家在印度等熱帶地區(qū)，印度人還將它作為自己的國花。蓮與音樂。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未