蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 荷的詩句，在學(xué)生們踴躍回答后，（總結(jié)）：在眾多詠荷的名句中，將蓮刻畫得如此淋漓盡致，成為千古絕唱的，恐怕還要屬周敦頤的《愛蓮說》了，難怪后人這樣評價(jià)他“憐君獨(dú)自高格，愛蓮誰若敦頤”，就讓我們齊聲背誦其中的經(jīng)典名句，再次品味蓮高尚的人格魅力?。ㄗ屔R誦）至此在“詩中蓮”環(huán)節(jié)中展示了從古到今流傳下來的表現(xiàn)、歌誦“蓮”的詩句，來感受穿越詩經(jīng)楚辭唐風(fēng)宋雨而來的詩歌氛圍：（屏幕展示）山有扶蘇，隰有荷花。（屏幕展示：誦蓮）在浩如煙海的現(xiàn)代荷詩蓮文中精選了四篇抒情散文：《荷塘月色》、《雨荷》、《清荷蓮韻》、《清凈之蓮》，向大家展示的四篇短文，并請各小組分別選出最喜歡的文章，充滿感情的讀一讀，看看哪個(gè)小組讀得最棒?。ㄆ聊唬赫故旧⑽摹逗商猎律?、《雨荷》、《清塘荷韻》、《清凈之蓮》以及相應(yīng)的鏈接）讓學(xué)生小組間展開美文朗讀競賽，讓學(xué)生感受到了合作競爭的喜悅，并且展示了臺灣作家席慕容的佳作《我愿為蓮》，通過師生配樂朗讀，師生品評，生生品評等多種形式，用聲音用心靈去解讀蓮的精神家園，靜靜到傾聽彼此心田上花開的聲音。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。宣傳標(biāo)語：如果你是該班的主持人，請你為這次活動(dòng)擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。多指男女之間情意未斷。第四：蓮在中國文化中象征著吉祥、祥瑞?，F(xiàn)要在萊蕪市舉行首屆“蓮花節(jié)”。（宣布結(jié)束）可是我想蓮花這美好的形象將永遠(yuǎn)記在我們的心中。池塘一夜風(fēng)雨，開啟萬朵紅玉； 憐君自來高格，愛蓮誰若敦頤。開場白：各位來賓，大家晚上好！（問候語）在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴的日子里，我們迎來了期盼已久的蓮花節(jié)！蓮花，它圣潔高雅，清麗脫俗，是美好的象征；它婷婷玉立，風(fēng)姿綽約，是美麗的代言。三、結(jié)束語 蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。如：采蓮南塘秋，蓮花過人頭。舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。二、總實(shí)踐活動(dòng)：某校八年級（1）班開展一次以“蓮文化的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。四、感悟升華：頌蓮（過渡）：通過品味“詩中蓮”不僅讓我們領(lǐng)略了蓮的清純脫俗，也領(lǐng)略到了蓮的圣潔高雅，更讓我們領(lǐng)略到了蓮的“出淤泥而不染”、潔身自好的高尚節(jié)操。（屏幕：展示“畫中蓮”鏈接的四幅精美的圖畫）。二、追根溯源：解蓮一池清蓮，一池美麗。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達(dá)能力。四、感悟升華：頌蓮（過渡）：通過品味“詩中蓮”不僅讓我們領(lǐng)略了蓮的清純脫俗，也領(lǐng)略到了蓮的圣潔高雅，更讓我們領(lǐng)略到了蓮的“出淤泥而不染”、潔身自好的高尚節(jié)操。（屏幕：展示“畫中蓮”鏈接的四幅精美的圖畫）。二、追根溯源：解蓮一池清蓮，一池美麗。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、佳作欣賞網(wǎng)上下載相關(guān)優(yōu)秀習(xí)作朗讀展示，要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美語句?！醪恫缮徢罚ㄏ笳鲪矍椋┯瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。形容文章清新可愛或女子?jì)扇崆妍?。那么我們來看看蓮的文化味。”湖北洪湖的荷花久?fù)盛名，成了中外游人爭相游玩的勝地，每到夏令，百里洪湖煙波浩渺，荷流香波，花吐蓮蓬，艷麗嫵媚。明確（PPT展示）：杭州西湖，濟(jì)南大明湖，山東微山湖，湖北洪湖，湖南洞庭湖，揚(yáng)州瘦西湖，河北白洋淀，承德避暑山莊，廣東肇慶七星巖，臺灣臺南縣白河鎮(zhèn)談起賞荷，首推“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖。蓮藕: 主治熱渴，散留血，生肌。不久，他發(fā)現(xiàn)自己庭院的水池中有荷花盛開，花蕊中也有一枚同樣的玉環(huán)，但“折之乃絕”，后人由此又稱荷花為玉環(huán)?！薄墩f文解字》云：外“未發(fā)為菡萏，已發(fā)為芙蓉。教學(xué)用具: 多媒體課件課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：▲同學(xué)們，這節(jié)課老師和大家一起來玩游戲，猜謎語。、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文人賦予蓮的美好品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力。《爾雅》解釋道：“芙蓉之含敷蒲也。據(jù)《北夢瑣言》記載：唐代元和年間（806—820年）蘇昌遠(yuǎn)居吳中（今蘇州），邂逅一位素衣粉臉女郎，贈(zèng)給他一枚玉環(huán)?！焙苫芑钛寡⑷裣L(fēng)、清心涼血、解熱解毒?！薄?⑷蓮花全身都是寶，這種寶物在哪里最美呢？同學(xué)們知道賞荷的旅游勝地嗎？我們一起去游覽一番。古往今來，多少文人墨客為這里的荷花吟詩賦詞，清代小說家劉鶚在《老殘游記》中贊道：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。例：出淤泥而不染、濯清漣而不妖、亭亭凈植、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭、蓮葉田田、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅、淡妝濃抹總相宜、荷花源、月下荷塘（荷塘月色）、留得殘荷聽雨眠??③大家似乎已經(jīng)賞出了那么點(diǎn)味道，蓮已經(jīng)由一種植物進(jìn)而形成一種文化。出水芙蓉：水面上初開的荷花。澤陂（象征美人）牽花恰并蒂，折藕愛連絲。讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙
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