蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 游玩的勝地，每到夏令，百里洪湖煙波浩渺，荷流香波，花吐蓮蓬，艷麗嫵媚。既然是賞蓮環(huán)節(jié)，現(xiàn)在就先給大家看一段視頻，來欣賞一下欣賞一下蓮的千姿百態(tài)。那么我們來看看蓮的文化味。三寸金蓮：原來古代稱婦女纏足的用語，現(xiàn)在則用來形容人的腳很小。形容文章清新可愛或女子?jì)扇崆妍悺Ｓ忻酪蝗?，傷如之何？寢寐無為，涕淚滂沱?！醪恫缮徢罚ㄏ笳鲪矍椋┯瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你在一個(gè)良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，“近朱者赤”；如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持自己的立場，學(xué)習(xí)蓮花的品質(zhì)“出淤泥而不染”，千萬不要“近墨者黑”。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、佳作欣賞網(wǎng)上下載相關(guān)優(yōu)秀習(xí)作朗讀展示，要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美語句。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達(dá)能力。3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩文，提高朗讀鑒賞能力。二、追根溯源：解蓮一池清蓮，一池美麗。民俗以農(nóng)歷六月二十四日為蓮花的生日古人定為“觀蓮節(jié)”。（屏幕：展示“畫中蓮”鏈接的四幅精美的圖畫）。屈原《離騷》 清水出芙蓉，天然去雕飾。四、感悟升華：頌蓮（過渡）：通過品味“詩中蓮”不僅讓我們領(lǐng)略了蓮的清純脫俗，也領(lǐng)略到了蓮的圣潔高雅，更讓我們領(lǐng)略到了蓮的“出淤泥而不染”、潔身自好的高尚節(jié)操。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語言表達(dá)能力。3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩文，提高朗讀鑒賞能力。二、追根溯源：解蓮一池清蓮，一池美麗。民俗以農(nóng)歷六月二十四日為蓮花的生日古人定為“觀蓮節(jié)”。（屏幕：展示“畫中蓮”鏈接的四幅精美的圖畫）。屈原《離騷》清水出芙蓉，天然去雕飾。四、感悟升華：頌蓮（過渡）：通過品味“詩中蓮”不僅讓我們領(lǐng)略了蓮的清純脫俗，也領(lǐng)略到了蓮的圣潔高雅，更讓我們領(lǐng)略到了蓮的“出淤泥而不染”、潔身自好的高尚節(jié)操。通過各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。培養(yǎng)口語交際能力和書面表達(dá)能力。二、總實(shí)踐活動(dòng)：某校八年級（1）班開展一次以“蓮文化的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請你寫出3個(gè)蓮花的別稱。舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。如周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從蓮與佛教的關(guān)系也可以得知。如：采蓮南塘秋，蓮花過人頭。第五：蓮花是美麗的象征。三、結(jié)束語 蓮花在淤泥里孕育，在陽光里生長，在高溫里盛開，在清風(fēng)里結(jié)實(shí)。至少使用一種修辭。開場白：各位來賓，大家晚上好?。▎柡蛘Z）在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴的日子里，我們迎來了期盼已久的蓮花節(jié)！蓮花，它圣潔高雅，清麗脫俗，是美好的象征；它婷婷玉立，風(fēng)姿綽約，是美麗的代言。殷英童蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。池塘一夜風(fēng)雨，開啟萬朵紅玉； 憐君自來高格，愛蓮誰若敦頤。棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來。（宣布結(jié)束）可是我想蓮花這美好的形象將永遠(yuǎn)記在我們的心中。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤；有的在清風(fēng)中輕搖，撐起朵朵黃傘，似婷婷玉立的少女；有的露出水面，緊緊地卷著嫩葉，像丹青妙手得意的一筆?，F(xiàn)要在萊蕪市舉行首屆“蓮花節(jié)”。南朝樂府民歌中有“置蓮懷袖中，蓮心徹底紅第七：蓮在中國文化中最主要的還是潔身自好的象征，除了周敦頤的贊頌之外，還有吳師道的“玉雪竅玲瓏，紛披綠映紅”。第四：蓮在中國文化中象征著吉祥、祥瑞。如屈原的“制芰荷發(fā)為衣，集芙蓉以為裳”，王勃的“牽花共連蒂，折藕愛蓮絲”。多指男女之間情意未斷。答：①②寫出三個(gè)賞荷勝地：、請你寫出兩句與蓮有關(guān)的完整的詩句，并注明作者及題目。宣傳標(biāo)語：如果你是該班的主持人，請你為這次活動(dòng)擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。在文學(xué)作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常游此地。示例：各位旅客，歡迎你們來三峽觀光。（屏幕展示：誦蓮）在浩如煙海的現(xiàn)代荷詩蓮文中精選了四篇抒情散文：《荷塘月色》、《雨荷》、《清荷蓮韻》、《清凈之蓮》，向大家展示的四篇短文，并請各小組分別選出最喜歡的文章，充滿感情的讀一讀，看看哪個(gè)小組讀得最棒?。ㄆ聊唬赫故旧⑽摹逗商猎律?、《雨荷》、《清塘荷韻》、《清凈之蓮》以及相應(yīng)的鏈接）讓學(xué)生小組間展開美文朗讀競賽，讓學(xué)生感受到了合作競爭的喜悅，并且展示了臺灣作家席慕容的佳作《我愿為蓮》，通過師生配樂朗讀，師生品評，生生品評等多種形式，用聲音用心靈去解讀蓮的精神家園，靜靜到傾聽彼此心田上花開的聲音。周敦頤《愛蓮說》
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1