【正文】 盡情地歌頌和描繪這朵心中的蓮花，我感覺到大家和我一樣都被蓮的精神所深深地打動(dòng)了，在這優(yōu)美的旋律中，我感覺到這朵美麗的蓮花正在你我的心田上悄悄地綻放?。ū尘耙魳肪従忢懫穑┳屚瑢W(xué)們以“心中的蓮”為題用一段文字來盡情地歌頌和描繪這朵心中的蓮花吧！在這悠揚(yáng)的旋律中，老師靜靜地等待大家心田上花開的聲音！并和同學(xué)們一起分享心中的那朵蓮花？并鼓勵(lì)他們課下可以將它續(xù)寫成一首“愛蓮詩”，課后把你們手中還沒有完成的“心靈獨(dú)白”完成，讓它時(shí)時(shí)激勵(lì)大家在攀登的路上前行！最后，由教師進(jìn)行知識鏈接，概括梳理這節(jié)課所走過的心路歷程： 首先，伴著優(yōu)美的旋律一起去欣賞了一池清蓮，收獲了一池的美麗；接著我們用美的語言，美的思維去品味出了蓮文化的精神內(nèi)涵；又用美的聲音，美的感情誦讀出了蓮的心聲，去解讀了蓮的精神家園；最后又拿起了手中的筆寫下了對蓮的摯愛之情，而此時(shí)的這朵蓮花應(yīng)是大家心中的最美?。ńY(jié)束語）：衷心的希望同學(xué)們在今后的人生道路上也能成為一名象蓮花一樣正直高潔的君子！現(xiàn)在就讓我們靜靜地聆聽一曲《采蓮曲》，在這優(yōu)美的旋律中再次感受蓮文化那無窮的魅力?。ㄆ聊唬翰シ派徎ǖ娘L(fēng)姿，并在一曲優(yōu)美的《采蓮曲》的旋律中結(jié)束這節(jié)課）師生共同傾聽彼此的心靈之聲，升華蓮的人文魅力，感受蓮文化那無窮的魅力！第三篇：《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】蓮，是中國傳統(tǒng)審美架構(gòu)中光彩奪目的碧玉，也是中國文人不甘流于世俗、執(zhí)著追求高潔品質(zhì)的真實(shí)寫照，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，蓮文化則是這歷史文化長河中一顆璀璨的明珠，對當(dāng)代青少年的成長有著十分積極的、現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義?！丁?制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。我國栽培歷史久遠(yuǎn),早在周朝就有記載。2．誦讀有關(guān)蓮的詩文名句，培養(yǎng)對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。教學(xué)反思：第二篇：《蓮文化的魅力》活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】蓮，是中國傳統(tǒng)審美架構(gòu)中光彩奪目的碧玉，也是中國文人不甘流于世俗、執(zhí)著追求高潔品質(zhì)的真實(shí)寫照，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，蓮文化則是這歷史文化長河中一顆璀璨的明珠，對當(dāng)代青少年的成長有著十分積極的、現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義?！瑢W(xué)們的闡述各有各的道理，這兩種觀點(diǎn)就現(xiàn)在來說都不是絕對的，也沒什么好壞。歇后語：成熟的蓮子——心里苦；荷花池里的并蒂蓮——不分上下；上下不分； 蓮花并蒂開——恰好一對 高山上的雪蓮——不可多得 黃豆芽炒蓮藕——盡鉆空子 詩歌古文：彼澤之陂，有蒲與荷。多指男女之間情意未斷。三、賞蓮①對蓮有了一個(gè)大概的認(rèn)識，那我們就有些許能力欣賞它了?！比缃?，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的“曲院風(fēng)荷”公園，可見紅蕖萬朵、翠蓋層疊，呈現(xiàn)一派“萬桿高荷映鏡光”的迷人景色。蓮蓬：泡水可潤肺、消炎。我們來看下它們的美食和藥用價(jià)值。水芝、水花、水蕓、水旦、水目、澤芝：由于荷花是多年生宿根水生植物，故主備人：張喜鳳 審核人：任芳 定稿時(shí)間： 古人將其歸為水草類，取名多以“水”字起頭。展示PPT（介紹蓮花、蓮蓬、蓮子、蓮葉、蓮藕）▲ ②好，介紹了蓮的相關(guān)知識后，老師想考考大家的課外知識。第一篇：蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)《蓮文化的魅力》教學(xué)目標(biāo): 。大家知道蓮還有別的名稱嗎？ 明確（PPT展示）：1）以其外形特征命名。三國文學(xué)家曹植在他的《芙蓉賦》中把荷花比喻為水中的靈芝。1）與蓮有關(guān)的美食有哪些？ 明確（PPT展示）：美食：叫化童雞、荷葉粉蒸肉、銀耳蓮子羹、蓮蓉月餅、琥珀蓮心蜜餞捶藕、拌藕絲、炸藕夾、排骨藕湯。蓮葉：入藥可減肥、降血脂。大明湖荷花是山東濟(jì)南市的市花。既然是賞蓮環(huán)節(jié)，現(xiàn)在就先給大家看一段視頻，來欣賞一下欣賞一下蓮的千姿百態(tài)。三寸金蓮：原來古代稱婦女纏足的用語，現(xiàn)在則用來形容人的腳很小。有美一人，傷如之何？寢寐無為，涕淚滂沱。其實(shí)，在日常生活中，當(dāng)你在一個(gè)良好的環(huán)境，周圍有好的榜樣，那么我們要向他學(xué)習(xí)，以求得自己的進(jìn)步，“近朱者赤”；如果身邊存在不良的風(fēng)氣，那么我們就要憑借自己頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持自己的立場，學(xué)習(xí)蓮花的品質(zhì)“出淤泥而不染”，千萬不要“近墨者黑”。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩文，提高朗讀鑒賞能力。民俗以農(nóng)歷六月二十四日為蓮花的生日古人定為“觀蓮節(jié)”。屈原《離騷》 清水出芙蓉，天然去雕飾。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語文》（八年級上冊）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩文，提高朗讀鑒賞能力。民俗以農(nóng)歷六月二十四日為蓮花的生日古人定為“觀蓮節(jié)”。屈原《離騷》清水出芙蓉，天然去雕飾。通過各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)口語交際能力和書面表達(dá)能力。（1）請你寫出3個(gè)蓮花的別稱。如周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，從蓮與佛教的關(guān)系也可以得知。第五：蓮花是美麗的象征。至少使用一種修辭。殷英童蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤；有的在清風(fēng)中輕搖，撐起朵朵黃傘，似婷婷玉立的少女；有的露出水面，緊緊地卷著嫩葉，像丹青妙手得意的一筆。南朝樂府民歌中有“置蓮懷袖中，蓮心徹底紅