【正文】 稱，還很內(nèi)秀啊。君子花、凌波仙子、水宮仙子、玉環(huán)等。2）以其生長(zhǎng)習(xí)性命名。”芙蓉：亦稱“夫蓉”。二、識(shí)蓮▲ ①那么首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)下蓮。教學(xué)重點(diǎn): 。、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文人賦予蓮的美好品質(zhì)。小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。荷花：李時(shí)珍《本草綱目》解釋說(shuō)：“蓮莖上負(fù)荷葉，葉上負(fù)荷花，故名?！崩顣r(shí)珍也說(shuō)，芙蓉就是“敷布容艷之意”，難怪漢代文學(xué)家司馬相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。3）以荷花圣潔高雅的氣質(zhì)命名。4）古時(shí)江南風(fēng)俗，陰歷六月二十四日為荷花生日，荷花因而又有“六月花神”的雅號(hào)。2）蓮有哪些藥用價(jià)值？ 藥用：本草綱目記載：“荷也稱蓮，全身無(wú)廢也。蓮籽：能養(yǎng)心、益腎、補(bǔ)脾、澀腸。白睡蓮蓮花可以燒湯食用，它含有多種對(duì)人體有益的胺基酸。這里荷花早在唐宋就很有名，白居易、蘇東坡、柳永、楊萬(wàn)里都寫有贊美荷花的名句，如白居易有“繞廓荷花三十里”之詠。這座“家家泉水、戶戶垂楊”的泉城，風(fēng)景迷人處是盛產(chǎn)荷花的大明湖。遠(yuǎn)看，一片片荷葉如翻滾綠波，花若紅云；近看，葉如傘狀，有的浮于水面，有的凌于碧波之上，相互簇?fù)恚ㄓ邪椎?、桃紅的、粉紅的，朵朵綻開在綠葉叢中。②蓮花美嗎?它的美也需要我們?nèi)バ蕾p，懂欣賞，會(huì)欣賞。成語(yǔ)：舌燦蓮花：形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。步步蓮花：原形容女子步態(tài)輕盈。菊老荷枯：菊花老了，荷花枯了。——國(guó)風(fēng) ——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》（象征君子）廉學(xué)清荷潔似玉，堅(jiān)如磐石貞若竹。五、愛(ài)蓮收集關(guān)于蓮的詩(shī)句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。二、習(xí)作指導(dǎo)要求學(xué)生自寫一篇有關(guān)蓮的作文，給出具體作文要求。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先它要達(dá)成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是與生活密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)；再次是強(qiáng)調(diào)多種學(xué)科知識(shí)的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運(yùn)用和多元文化激烈碰撞。同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。4．學(xué)生放飛思緒，我手寫我心，由對(duì)“我心中的蓮花”的真情告白，培養(yǎng)有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)的口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力。讓我們進(jìn)一步走近蓮、了解蓮，讓學(xué)生談?wù)勆钪卸剂私饽男┯嘘P(guān)于蓮的知識(shí)呢？并通過(guò)屏幕展示蓮的歷史、用途等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們多方面了解蓮，積累豐富與蓮相關(guān)的知識(shí)。蓮花全身皆寶：藕和蓮子能食用，蓮子、蓮葉都可入藥,稱得上雅俗共賞。讓同學(xué)們細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，能選出最喜歡的一幅給它擬一個(gè)別致的名字嗎？用自己最喜歡的方式。李白《古風(fēng)》出淤泥而不染，濯清漣而不妖。正因?yàn)樯徲兄绱素S富的文化內(nèi)涵和無(wú)窮的魅力，世人爭(zhēng)相歌頌她，贊頌她，腳步從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有停歇過(guò)，在古今中外的文學(xué)史上，只要我們留心到處都可以覓到蓮的蹤跡，接下來(lái)就讓我們用美的聲音，美的感情去解讀蓮的精神家園，歌頌我們心中最美的蓮花。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先它要達(dá)成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是與生活密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)；再次是強(qiáng)調(diào)多種學(xué)科知識(shí)的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運(yùn)用和多元文化激烈碰撞。同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。4．學(xué)生放飛思緒，我手寫我心，由對(duì)“我心中的蓮花”的真情告白，培養(yǎng)有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)的口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力。讓我們進(jìn)一步走近蓮、了解蓮，讓學(xué)生談?wù)勆钪卸剂私饽男┯嘘P(guān)于蓮的知識(shí)呢？并通過(guò)屏幕展示蓮的歷史、用途等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們多方面了解蓮，積累豐富與蓮相關(guān)的知識(shí)。蓮花全身皆寶：藕和蓮子能食用，蓮子、蓮葉都可入藥,稱得上雅俗共賞。讓同學(xué)們細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，能選出最喜歡的一幅給它擬一個(gè)別致的名字嗎？用自己最喜歡的方式。李白《古風(fēng)》出淤泥而不染，濯清漣而不妖。正因?yàn)樯徲兄绱素S富的文化內(nèi)涵和無(wú)窮的魅力，世人爭(zhēng)相歌頌她，贊頌她，腳步從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有停歇過(guò)，在古今中外的文學(xué)史上，只要我們留心到處都可以覓到蓮的蹤跡，接下來(lái)就讓我們用美的聲音，美的感情去解讀蓮的精神家園，歌頌我們心中最美的蓮花。,并選擇其中一處，仿照示例寫一個(gè)導(dǎo)游詞。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃蜜桔；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)?！竞献魈骄俊恳?、導(dǎo)語(yǔ)：翻開中國(guó)的文化史，撲面而來(lái)的是淡淡的清香，默默地感動(dòng)，在我國(guó)文化的百花園中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是蓮。請(qǐng) 你 設(shè) 計(jì) 一 則 宣 傳 標(biāo) 語(yǔ)，鼓 勵(lì) 同 學(xué) 們 積 極 探 究 蓮 文 化 的 魅 力。答：①②③（2）請(qǐng)寫出2個(gè)與蓮有關(guān)的故事。藕斷絲連：喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。第二：蓮在中國(guó)文化中象征著堅(jiān)貞、堅(jiān)韌。低頭弄蓮子，蓮子清如水”，楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等詩(shī)中蓮都是美好的象征。如李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”第六：蓮花是友誼的象征和使者。蓮之魂，飄在詩(shī)歌里，行在書畫里，定格在照片里，它屬于水，它屬于陽(yáng)光，它屬于愛(ài)它的人，它更屬于神秘的宇宙......讓我們用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手，讓蓮文化魅力永存！第五篇：蓮文化的魅力蓮文化的魅力。（贊美品質(zhì)）荷田里，荷葉競(jìng)相媲美。今天，我們齊聚一堂，共同來(lái)欣賞蓮花在人們心中的美好形象?。ㄐ奸_始）結(jié)束語(yǔ)：時(shí)間過(guò)得真快呀，美妙的歌聲還在我們的耳際飄揚(yáng)，美麗的舞姿還在我們眼前晃動(dòng)，晚會(huì)就結(jié)束了。汗粉無(wú)庸拭，風(fēng)裙隨意開。