簡訊20xx(讀書活動56號教室的奇跡)(參考版)
2024-10-13 19:03本頁面
【正文】 雷夫也是幾十年如一次，在不斷的失敗中找到了許多的教法，我們應該學習他的這種堅毅和持之以恒。再次，老師應該有一顆智慧之心，老師有多智慧，孩子就會有多機敏。關注孩子的一言一行中，在一點一滴的小事中讓孩子們懂得辨別是與非，善與惡。只有真誠的面對孩子，尊重他們，孩子才會在我們面前展現(xiàn)完整的自己，我們才能完全的認識了解他們，從多方面去幫助他們，讓孩子們更好的成長。讀來有很多感悟，用一句話來說就是“老師的心有多大，孩子的舞臺就有多大”。讀書的目的可以各各不同，依我看來，無非三種目的：增智（知識技能），益志（修養(yǎng)心志），怡情（獲得快感）。功利，世俗，浮躁化傾向日盛，以其昏昏，使人昭昭者眾，推杯換盞整天喝得頭昏腦漲，天昏地暗者眾，而坐下來踏踏實實讀書學習充實自己者寥寥。一個人，一個民族，一個國家，如果浮躁到連書都不愿意讀，猖狂到視讀書人為另類而不齒的地步，那這個人，這個民族，這個國家也離崩潰不遠了！從主觀上來看，功利化，世俗化思想的泛濫是讀書人越來越少的主要原因之一。一本書，一本再普通不過的書能改變一個人的一生，從此伴著這個人快樂地成長著，我想大概這就是書的魔力所在，這就是為什么無數成功人士熱愛讀書的原因吧！書是人類進步的階梯，不讀書又怎么能進步呢？人之所以富有，首先應該是心靈的充實和純潔，其次才是房子，車子和錢財。一位位有志之士，一代代天之嬌子，他們工作于不同的領域，成長于不同的年代，生活在不同的國度，但是他們都有一個共同的信念：讀書。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！??最后只見一個同學站起來大聲說道：“為中華之崛起而讀書！”這個學生就是近代中國史上的傳奇人物——周恩來，當年他還只是一個十二三歲的少年。一個老師曾經問他的學生：“讀書為了什么？”有的同學說：“為了給自己將來找條出路。俞玉梅為了能讓孩子們愛上讀書，精心設計了很多辦法，如：打通生活與學習的“任督二脈”；讓孩子明白，閱讀是最美得人生姿態(tài)，告訴孩子“為什么閱讀”；讓攀比閱讀之風席卷教室；帶孩子與朝陽清風一起讀書等。那么為什么閱讀？自然而然地成為重要問題。曾國藩說：“人之氣質，由于天生，本難改變，唯讀書則可變化氣質。“要么讀書，要么履行，身體和靈魂，必須有一個在路上。我想要達到的狀態(tài)是：用行為建立信任，用信任理解行為。不論何時、何地，身為教師的我們只要記得：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。讀過此書雖然覺得特別欽佩書中雷夫的做法，但有大部分內容我并不能讀懂。從身邊和工作中的每一件小事做起，從任何一件小事去關愛每一位學生，去關注每一位學生的成長；最后，虛心學習，向身邊經驗豐富的教師學習，取長補短，從而達到使自己成長和進步的目的，套用最近備課時我們常說的話就是“將一實驗的名師一個個榨干，撈凈”。這聽著像句口號，但是，它就是我作為一名教師的工作目標。一定是可親的，想在每一天收獲孩子的笑臉、擁抱甚至是親吻；一定可信的，愛學生之所愛，樂學生之所樂；一定是可敬的，希望有那么一天我的學生會愛上逐漸成熟的我，會樂于向我學習。但我卻覺得這種以威嚴而非人格建立起來的威信是可悲的。但事實是，即使我們不想承認，也不得不承認在我們所執(zhí)教的班級中有很多孩子是
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