艱難的國運和雄健的國民教案(參考版)
2024-10-13 18:59本頁面
【正文】 (1)長江大河比喻________________________________________(2)平原無際，一瀉萬里比喻________________________________________。)___嶺濁流（）2．指出下面文句中畫線詞語的比喻意。逼狹()崎嶇（）（）阻抑（）險(j249。這些為理想而奮斗的勇士，為了信念而逝去的志士，把自己的生命鑄成一座不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心里。高尚的生活常在壯烈的犧牲中。（郁達夫）人生的目的，在于發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候，因為平凡的發(fā)展，有時遠(yuǎn)不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。②奮斗中能體味到成功的樂趣。雄健：①自然：浩浩蕩蕩，濁流滾滾，一瀉萬里 ②國民：一往無前，在艱難境界中前進。【板書設(shè)計】艱難的國運和雄健的國民 李大釗艱難：①自然：逼狹，崎嶇，險阻。一會兒翅膀碰著海浪，一會兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著，——在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂?！逗Ｑ唷贰郀柣谏n茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云。在今天，也同樣會“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，這些雖然與李大釗所處的時代條件已完全兩樣，但是仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國。學(xué)生也可以向教師提問,形成研討交流的學(xué)習(xí)過程。你有過這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗過這樣的美趣嗎? 同學(xué)之間可以交流。你從李大釗先生的文章中感受到他怎樣的人格風(fēng)范？他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強烈的民族責(zé)任感【總結(jié)反思，拓展延伸】：閱讀全文后,你有什么感受?你認(rèn)為什么樣的人生才是最有趣味、最有意義的呢？說一說,大家好交流一下。這一系列的比喻，既生動形象又有說服力，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志，同時也表現(xiàn)了作者的主張：在國運艱難的時候，要發(fā)揚雄健的精神，為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗、犧牲。請同學(xué)們聯(lián)系課后練習(xí)二，理解文中比喻的含義和作用。【賞讀課文，品味語言 】文章的語言有什么特點？氣勢磅礴，鏗鏘有力。高爾基在《海燕》中叫做“戰(zhàn)斗的歡樂”，毛澤東則說“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”，這“歡樂”、這“樂”，就是本文中的“趣味”。怎樣理解作者所說的“趣味”？明確：“一種冒險的美趣”，“奇趣橫生”，“一種壯美的趣味”，“亦是人生 趣味的事”。說說本文的主要內(nèi)容：作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的進程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，告訴我們應(yīng)該在艱難困苦中毫不氣餒，對革命保持必勝的信念，要擁有豪壯雄健的氣魄。第四段內(nèi)容：中華民族的道路崎嶇險阻（國運艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。第二段內(nèi)容：民族生命的進程就像江河的進程，是曲折坎坷的。抓住割斷的關(guān)鍵詞來看作者的行文思路：人類歷史的道路——民族生命的進程——人類歷史的生活——中華民族的史路——中華民族的精神說說本文的各段段意：第一段內(nèi)容：歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。極奇妙極壯美。洋溢著奇妙的趣味。意思是富有旅途經(jīng)歷。【亦復(fù)如是】也是這樣。也形容文筆奔放、流暢?！倦U峻】（山勢）高而險，或（形勢）危險嚴(yán)峻?！拘劢 ?強健有力。【崎嶇】形容山路不平，也比喻處境艱難?！咀宰x感知，整體把握】積累生字生詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。他企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。1923年，發(fā)生了中國歷史上一件慘案——“二?七”慘案，當(dāng)時，有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨，而李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中，李大釗正是在這件事后寫下了這篇文章的。今天，擺在我們面前的《艱難的國運與雄健的國民》，就是一篇具有強烈的鼓動性和充滿樂觀精神的雄文。1927年被反動軍閥張作霖殺害，年僅38歲。今天我們就來學(xué)習(xí)李大釗的《艱難的國運和雄健的國民》【課前預(yù)習(xí)】作者李大釗：李大釗就是我們熟悉的一位革命先驅(qū)者，他字守常，河北樂亭人，是我國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。絕美的風(fēng)景，多在奇險的山川，絕壯的音樂多是悲涼的韻調(diào)。我們今天的美好生活都是他們的功勞。天下興亡，匹夫有責(zé)，一個偉大的靈魂，總是把自己的身家命運和民族命運國家命運緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國家，自己的人民，把它作為終身的幸福?！緦?dǎo)入】聽曲子《英雄》同學(xué)們知道這首曲子是什么嗎沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。，對文中比喻所蘊含的哲理、洋溢的感情有所理解和領(lǐng)悟，不必死扣本體、喻體之類概念?！窘谭ā坎扇∽灾鳌⒑献?、探究式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生談個性化閱讀感受：，適于朗讀。反復(fù)朗讀，品味文中生動形象的比喻說理。我寧愿做一顆流星，讓自己短暫的生命綻放出最燦爛的光輝，讓平凡的生命活出不平凡的價值第五篇：艱難的國運與雄健的國民 詳細(xì)教案【教學(xué)目標(biāo)】一、
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