【正文】 在教學(xué)中還體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的側(cè)重點之一，重視學(xué)生的口語交際，如：“老鄉(xiāng)的采訪”“推銷葡萄干”。五、實踐活動:小調(diào)查 我的家鄉(xiāng)引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建設(shè)成就等），完成在“我的展示臺”作業(yè)紙上，準(zhǔn)備在本單元語文園地里展示交流?！闭f話練習(xí)，總結(jié)課文。小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方！沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。三、升華今天老師帶你們參觀了葡萄溝，請你們把對葡萄溝之行的感受說一說。根據(jù)學(xué)生的感悟書：色鮮味甜）推銷葡萄干。觀察、品嘗葡萄干。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來了?。ń處煷魃闲陆保⑿χ邅恚?）口語交際：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？（3）我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個夠，請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好！（板書熱情好客）⑷多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?，（看課件）說說陰房是什么樣子的。（看課件引導(dǎo)學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）（3）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。）快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）（1）看課件，然后用圖片，讓孩子到前面認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？為什么是綠色的涼棚？（教師可用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”、也可用畫好的簡筆畫理解?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。二、感悟體會請同學(xué)們坐穩(wěn)了，老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀光旅游了。人們最喜愛吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風(fēng)光。有哪些？人們最喜歡的是什么？ 說話練習(xí)：用句式有……有……還有……指導(dǎo)朗讀這一段。出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排順序。通過剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番?！皽?、夠”“密、蜜” ⑺指名分段讀課文，正音。⑸用自己喜歡的方式說說是怎么記住這些生字的。涂好后站起來輕輕地讀幾遍。疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個夠、碉堡。⑵識字游戲一：摘葡萄教師畫一串大葡萄，每個葡萄上寫上本課生字，讓學(xué)生摘一個葡萄，認(rèn)讀生字，其他學(xué)生跟讀。檢查朗讀情況。二、初步感知學(xué)生觀看葡萄溝的課件。）師：新疆舞很優(yōu)美，其實新疆還有更吸引大家的地方，想不想去了解一下。難點：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個好地方。產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。第五篇：葡萄溝教案設(shè)計《葡萄溝》教案教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)11個生字，會寫12個字。老師相信，我們一定會有機(jī)會到葡萄溝去，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗出產(chǎn)的水果，親自感受維吾爾老鄉(xiāng)的熱情好客。齊讀全文。）說話訓(xùn)練：游客——夸獎地說——，主人——自豪地說——，外國人說：——。這兒就有從葡萄溝帶回來的葡萄干，誰坐得好，老師就請他看一看，嘗一嘗，并說一說。老師的朋友正好也拍攝下了葡萄干的制作過程，我們看了就可以解除疑惑了。這么甜的葡萄干是怎么制成的？課文哪一段介紹了？（第三自然段）請你們齊讀一遍。是?。崆楹每偷木S吾爾族老鄉(xiāng)告訴我們，收下來的葡萄，有的運到城市里，有的運到陰房里制成葡萄干。我多想帶回家讓家人也嘗嘗啊！可是又怕路上壞掉。這么多的葡萄，這么熱情的老鄉(xiāng)，葡萄溝真是個好地方。板書：熱情好客。看看他們怎么做的。（5）那個句子在哪？你能給大家讀讀嗎？（準(zhǔn)、最、吃個夠，從這些詞語你讀懂了什么？）要是這時候姚老師到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，你會怎么做？（準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄。（出示：填空）（3）過渡：葡萄成熟的季節(jié)，我們來到葡萄溝隨著維吾爾族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密??涼棚），抬頭看（葡萄一大串??美麗極了）。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀）指名讀，男女生讀。）（2）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。一大串一大串的葡萄在陽光的照射下怎么樣？ 現(xiàn)在誰說說你的看法。）快抬頭看，在茂密的枝葉下你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）（1）這句話你還能感受到什么？（顏色多）是呀！有??（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）（淡綠的）真是（五光十色）美麗極了。??！一個個涼棚。）趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？（學(xué)生可能會說枝葉，也可能會說葡萄，可以按順序?qū)W習(xí)）（1）讓大家一起畫圖理解“茂密”。葡萄溝到了。精讀課文，感受好地方 第二自然段通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份還有人們最喜愛吃的葡萄。準(zhǔn)備好了就開始吧！你覺得課文中的葡萄溝怎么樣？ 用書上的一句話來回答這一問題。請大家打開書到第43頁，大聲地、自由地讀讀課文。請大家齊讀。認(rèn)讀組詞說話。2．理解“一大串一大串、五光十色”等詞語。教學(xué)重難點：重點：理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜”。2．重點理解“一大串一大串、五光十色、準(zhǔn)、最、吃個夠”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。（3人朗讀13，齊讀最后一句）師：同學(xué)們，那么此時此刻，面對葡萄溝如此的美景，面對熱情好客的老鄉(xiāng)，你想說些什么來表達(dá)你的心聲？千言萬語化成一句話：葡萄溝真是個好地方！指導(dǎo)學(xué)生朗讀。聽到這個消息后，你想說些什么？師：葡萄溝有那么美的葡萄，有那么