【正文】 請(qǐng)為《李逵見宋江》一文作些評(píng)點(diǎn)。這往往是由“初感”的一得之見發(fā)展而成的。評(píng)點(diǎn)是一種討究學(xué)問、積聚見識(shí)的好方法。（3分）第三部分：寫作（50分）“評(píng)點(diǎn)”，往往是一邊讀，一邊隨文作一些即興的簡(jiǎn)要的批注和議論。（4分）20．“他的笑聲像早晨的牽牛花吹出來的”此句寫得好，你能分析一下好在哪里嗎?（3分）21．本文對(duì)兒子的神態(tài)變化的描寫也有特點(diǎn)，劃線的句子中選一句加以分析。18．本文構(gòu)思新穎，由兩個(gè)故事組成，故事套故事：兩個(gè)故事中的 和 大致相同，只是情節(jié)稍有變化，致使兩個(gè)故事的 迥然不同。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”爸爸笑出聲來。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……”然而，好奇怪!爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一下屁滾尿流!”站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。然而他還是不敢違抗命令。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好?”兒子一聽，臉都變白了。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開花。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游戲時(shí)跳進(jìn)水里一樣，縱身一跳。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。爸爸說：“慢著!”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你再下來。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。”猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。于是爸爸說，必須去拿一架梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。（3分）時(shí)間爸爸想要的簡(jiǎn)妮給了想像爸爸走后簡(jiǎn)的心理第一次有一天晚上簡(jiǎn)妮放棄假項(xiàng)鏈第二次一個(gè)星期后不安，仍舍不得項(xiàng)鏈第三次15．母親為什么不給簡(jiǎn)妮直接買一盒珍珠項(xiàng)鏈作為禮物送給她呢?（3分）16．爸爸為什么不直接用真項(xiàng)鏈把簡(jiǎn)妮的假項(xiàng)鏈換過來呢?（3分）1簡(jiǎn)妮是含著淚把項(xiàng)鏈給爸爸的，你認(rèn)為簡(jiǎn)妮流淚的原因是什么?（3分）（三）梯子年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。⑥[攥]緊握。④[夢(mèng)寐以求]睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。②[企盼]盼望。其實(shí)爸爸想告訴她的是，這串項(xiàng)鏈已經(jīng)在他的口袋放了很久了，他一直在等待簡(jiǎn)妮放棄那串假項(xiàng)鏈，這樣他才能給她真正的珠寶。爸爸把這串項(xiàng)鏈給簡(jiǎn)妮戴上，告訴她就算是游泳或洗澡時(shí)也不必取下來了。簡(jiǎn)妮的爸爸眼眶不禁濕了?！澳萌グ桑职?，這是給你的。又過了幾天的一個(gè)晚上，當(dāng)簡(jiǎn)妮的爸爸踏進(jìn)她的房間時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)妮盤著雙腿坐在床上，臉頰微微顫動(dòng)，淚珠無聲地滑落下來?！薄安挥昧耍?jiǎn)妮，你還是留著她陪伴你吧。它還很新，是我去年生日得到的禮物。我不能給你我的珍珠項(xiàng)鏈。一個(gè)星期后，同樣是在講故事時(shí)間結(jié)束時(shí)，爸爸再問她：“簡(jiǎn)妮，你愛我嗎?”“爸爸，你知道我是愛你的。晚安，簡(jiǎn)妮，爸爸愛你。”“算了，親愛的。我不能給你我的珍珠項(xiàng)鏈。你知道我很愛你。每天晚上當(dāng)她準(zhǔn)備睡覺時(shí)，他總會(huì)停下手頭的事情走到樓上她的房間給她講故事。畢竟，那不是一串真正的珍珠項(xiàng)鏈。她戴上它在大鏡子前照來照去，覺得自己長(zhǎng)大了，可以跟媽媽一樣把自己打扮得漂漂亮亮的。晚飯后，當(dāng)她做完了額外的家務(wù)活，就跑到鄰居麥克金斯叔叔那兒詢問是否可以幫他采些蒲公英換得十分錢。你的生日快到了，你外婆也會(huì)給你更多的零用錢，湊足了，你很快就可以擁有它了。好嗎，媽媽?”簡(jiǎn)妮拉著媽媽的手，歪著小腦袋瓜望著她，一雙美麗的眼睛充滿了企盼②。這個(gè)有著一頭漂亮金色鬈發(fā)①的小姑娘，心里有個(gè)什么樣的生日愿望呢?是擁有那串躺在粉紅色盒子里的珍珠項(xiàng)鏈嗎?它靜靜地閃耀著柔和的光芒，在簡(jiǎn)妮的眼中，真是美麗極了。（4分）原因：認(rèn)識(shí)：（二）簡(jiǎn)妮的項(xiàng)鏈［美］比利（2分）此子必蔽吾名。”D．不敢高聲語，恐驚天上人。B、其夫囈語。昭公十三年》：“子善視之。好好地?！四险?。魏書表示同意。強(qiáng)國》：“善日者王，善時(shí)者霸?！雹軔巯?。《史記秦策二》：“齊、楚之交善?！雹谟押茫H善?！俄n非子（2分）善(sh224。（4分）①恐不能秘之()②待爾成人，吾授也()③不盈期月()④更祝版()9．下面的文字出自《古漢語常用字字典》。”流涕曰：“此子必敝吾名!”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。不盈期月，書便大進(jìn)?！濒酥菡?qǐng)：“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也。父曰：“爾何來竊吾所必?”羲之笑而不答。，也要敢于批評(píng)、剖析、剖析質(zhì)量低劣的影片，也要敢于批評(píng)、剖析、剖析影片低劣的質(zhì)量第二部分：（一）王羲之學(xué)書晉王羲之，字逸少，曠子也，七歲善書。連線表示對(duì)聯(lián)和所題的對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系。請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。⑴某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論，正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。特產(chǎn)名稱：廣告詞：(3)探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。(1)走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動(dòng)中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映家鄉(xiāng)風(fēng)光的瀆本，你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)?請(qǐng)寫出你們小組的主要活動(dòng)過程，并給這個(gè)讀本擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)臅?。試完成下面的練?xí)。如維吾爾族的歌舞，白族的潑水節(jié)……這些民風(fēng)民俗不僅深受當(dāng)?shù)厝嗣竦南矏?，而且成為中華民俗文化的瑰寶。D、海明威是英國著名作家，代表作有《永別了，武器》、《老人與?！返?。B、《李逵見宋江》記敘了李逵見宋江的過程，刻畫了一個(gè)該愛則愛，該恨則恨，該怒則怒，該罵則罵，質(zhì)樸純真的莽漢形象，同時(shí)也表現(xiàn)了宋江的仗義疏財(cái)?shù)男愿瘛！雹抢铄涌粗谓?，問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”下面各項(xiàng)敘述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。（3分）⑴只見他娘子說道：“你又糊涂了！說著沒有米，這里買了半斤面來下給你吃，這會(huì)子還裝胖呢。C、白發(fā)老大娘癟著嘴笑著說：“她不會(huì)說話，同志，不要和她一樣呀！”D、在這段海明威苦心經(jīng)營(yíng)的對(duì)話中，最動(dòng)人之處在于，醫(yī)生反復(fù)地解釋，說不出口的歉意溢于言表，而亨利卻無動(dòng)于衷。本單元作文參考題目：《陳勝的故事》、《我的同桌》、《我的一家三口》、《真正的男人》、《女中豪杰》第五篇：九年級(jí)初三語文上冊(cè)第六單元試卷第一部分：下列各組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A、如今嬸娘既知道了，我倒要把叔叔擱開，少不得求嬸娘好歹疼我一點(diǎn)兒。運(yùn)用對(duì)比手法寫寫你身邊的二三個(gè)同學(xué)，讓他們的形象互為襯托。你身邊同學(xué)中誰的語言最有特色，寫出來吧。練筆活動(dòng)：、學(xué)習(xí)《陳涉世家》，對(duì)陳勝做個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的 陳勝。在學(xué)習(xí)英雄人物的同時(shí)將讀、寫、說有機(jī)地結(jié)合在一起，力求全面鍛煉學(xué)生的語文能力。寫作技能：運(yùn)用陶行知“教學(xué)做合一”思想，引導(dǎo)學(xué)生“反觀自我”，在課文學(xué)習(xí)中對(duì)自己的作文實(shí)踐進(jìn)行有效的反思，把自己的作文作為思考對(duì)象，對(duì)比課文中的寫作手法，運(yùn)用反思策略，對(duì)自己的寫作過程和結(jié)果進(jìn)行審視和分析，培養(yǎng)學(xué)生的作品意識(shí)；運(yùn)用“作文修改卡”反思作文教學(xué)策略反思，作文修改是一種注重作文行為的深度反思，它能將作文反思轉(zhuǎn)化為行為，它能變思考為技巧，有利于學(xué)生策略性作文。希望學(xué)生能從歷史英雄人物身上吸取正能量。答：六、閱讀《世說新語》二則，回答下列問題。（品析加點(diǎn)詞）答：（2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人?！边@句話運(yùn)用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？3．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？答：4．本文的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析。⑧她們有一個(gè)共同的名字——母親！1．概括文章第③④段的主要內(nèi)容。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上