【正文】 現(xiàn)在大漢天子聽(tīng)說(shuō)您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來(lái)消滅您。五年之間，中國(guó)平定。項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無(wú)比。而現(xiàn)在您卻一反中國(guó)人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來(lái)和天子抗衡，成為敵國(guó)，那你的大禍也就要臨頭了。陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開(kāi)兩腿坐著，接見(jiàn)陸生。在高祖剛把中國(guó)平定的時(shí)候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。（2）我不能在中原發(fā)跡起家，所以才在此稱王。6.【答案】：B 【解析】：“且南越君民同心”無(wú)中生有。5.【答案】：D 【解析】：D、用在動(dòng)詞前，形成所字短語(yǔ)。3.【答案】D 【解析】文中說(shuō)“人們會(huì)把它們作為自己在大量個(gè)人感情經(jīng)驗(yàn)方面打好基礎(chǔ)的東西而接受下來(lái)”，因此“被人們自覺(jué)接受并運(yùn)用于打好知識(shí)基礎(chǔ)等方面”錯(cuò)。參考答案：1.【答案】D 【解析】A項(xiàng)“不充分表達(dá)”應(yīng)為“不表達(dá)”；B項(xiàng)“絕不會(huì)碰到”絕對(duì)化；C項(xiàng)“科學(xué)家”應(yīng)加上“追求真理的”這一定語(yǔ)。李華：謝謝您，再見(jiàn)！五、(60分)，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。李華：③______________________________________________________________________路萍：小伙子，你講的在理。(5分)李華：①______________________________________________________________________路萍：?jiǎn)?，紅燈啊？我沒(méi)注意。下面是表演的對(duì)話片段，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。強(qiáng)調(diào)欹側(cè)、揖讓、對(duì)比D。秉性、精神、風(fēng)儀各異B。尺幅之內(nèi)，眾相畢現(xiàn)；異字異構(gòu)，同字別構(gòu)，匠心獨(dú)運(yùn)，韻味無(wú)窮，_____④_____?；蛐揲L(zhǎng)，或渾圓，突破了隸書扁平方正的形貌。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶顯寬密；字與字之間，大小參差，長(zhǎng)短配合，錯(cuò)落有致，___①_____?？倶?biāo)題：________________________________________________________板塊標(biāo)題①_________________________ ②__________________________③_________________________ ④__________________________，從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選擇相應(yīng)語(yǔ)句分別填入文中橫線處。2012年6月24日，“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目?！膀札垺碧?hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”，總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)8個(gè)字?！膀札垺背实膶ｎ}展覽，展覽包括四個(gè)板塊。D。C。B。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A。D。C。B。機(jī)率 調(diào)劑 孺子牛 氣墊船 顧名思義 一如既往，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)A。文采 腳本 座右銘 俱樂(lè)部 鴻篇巨制 異曲同功C。(8分)答：四、(24分)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)A。答：⑥段畫線句子在文中有什么作用？(4分)答：“櫻桃”為題，但后三段才集中寫“櫻桃”，這樣安排的原因是什么？(6分)答：⑦段稱贊齊白石的“見(jiàn)識(shí)與魄力”，其實(shí)，作者當(dāng)時(shí)根據(jù)自己對(duì)社會(huì)發(fā)展變化的觀察與思考完成的這篇文章，同樣顯示了他的“見(jiàn)識(shí)與魄力”。(6分)(1)②③兩段寫了“近兩三年”桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓?，?qǐng)概括這些變化。這里指用白堊粉刷塑像，為上彩做準(zhǔn)備。一九八二年五月十七日(選自黃裳《過(guò)去的足跡》)[注] ①雀替：中國(guó)傳統(tǒng)建筑中橫梁與立柱相交處的托座。不管這些，我們買了一大捧，一面走一面吃，有的還帶著微酸，甜味也是淡淡的。他在畫幅上角題詞是“女兒口色”，一下子竟從櫻桃聯(lián)想到女孩子的朱唇上去了。老畫家給了櫻桃嶄新的解釋，在他看來(lái)這應(yīng)該是象征著未來(lái)更大更多收獲的信息。⑦齊白石為榮寶齋畫過(guò)一幅詩(shī)箋，一只高腳水晶盤里，滿滿盛著鮮紅的櫻桃，每只晶圓的顆粒上都綴著一根細(xì)柄。在他們看來(lái)，櫻桃的出現(xiàn)，簡(jiǎn)直是春去的信號(hào)。它似乎只出現(xiàn)于詞人的筆下，“櫻桃落盡純歸去”引來(lái)了李后主的嘆息；“紅了櫻桃，綠了芭蕉”也是作為“流光容易把人拋”的論據(jù)提出來(lái)的。走近去時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)籃里盛著一顆顆晶瑩如珍珠的櫻桃。⑥等我們走下山來(lái)，渡過(guò)江去，重新踏上長(zhǎng)街，已是旁晚時(shí)分了。這樹(shù)就在祠后的山崖旁邊。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，他在傳說(shuō)中卻變成了一位道士，像老君那樣的“仙人”了。藥，總是采了來(lái)給人們服用的，所以老百姓記得他。先生何處去，試問(wèn)松下仙童。殿中的桐君像還是白堊②的，兩側(cè)懸著一副新雕成的抱柱對(duì)聯(lián)，是從山東來(lái)的老書法家孟慶甲的楷書。兩三位上了年紀(jì)的木工師傅正在大殿里細(xì)心地雕刻著鏤空的：“雀替①”殿內(nèi)一角堆著樟木的板材，散發(fā)出淡淡的香味。這山，比起兩年前初訪時(shí)，也已發(fā)生了很大的變化。對(duì)比之下，前兩處就要冷落的多，不過(guò)我覺(jué)的論山水之美和歷史氣息，還是這兩處有更多的吸引力。這個(gè)古老的地下迷宮幾年來(lái)吸引了成千上萬(wàn)的旅游者，就在我們來(lái)到桐廬的當(dāng)天，聽(tīng)說(shuō)就接待了五千名游人。城隍廟不在城市中心，竟被擠到邊遠(yuǎn)的角落，無(wú)疑也說(shuō)明了這個(gè)依江傍山的山城的特色。一家旅館“桐江飯店”里還開(kāi)設(shè)了講話人的書場(chǎng)，長(zhǎng)街上新增設(shè)了旅游局的宣傳欄。好像比堥劇稍高一些。兩三年前在山上的大會(huì)堂里，我看到過(guò)金華堥劇團(tuán)演出的廣告；現(xiàn)在是浙江紹劇團(tuán)在那里上演《火焰山》，是孫悟空三借芭蕉扇的故事。他們中間有小孩子，也有中年人；有城鎮(zhèn)居民，也有進(jìn)城來(lái)挑著擔(dān)子的農(nóng)村男女。前年到這里來(lái)時(shí)還沒(méi)有看到蹤影的電影院，這就是披著八十年代的新裝新出現(xiàn)的“嬌客”。從八十年代新建的百貨公司大樓、電影院，到五十年代以來(lái)陸續(xù)修建的商店、機(jī)關(guān)，還有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，雜然并陳地對(duì)峙在長(zhǎng)街的兩側(cè)。這一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。一些行政機(jī)關(guān)和民居大抵都坐落在長(zhǎng)街后面。櫻 桃黃 裳①富春江沿岸的幾座縣城，富陽(yáng)、桐廬和上游的白沙(建德)，幾乎沒(méi)有例外都有一條沿江的長(zhǎng)街。(辛棄疾《水龍吟(杜甫《秋興八首》)④其間旦暮聞何物？。(杜牧《阿房宮賦》)乙：①，余獨(dú)好修以為常。)(6分)甲：嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦① ②，③ ?④，⑤。(4分)答：補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。譯文：閱讀下面兩首詩(shī)，完成8~9題。把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。今其智乃反不能急 獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)。政由一家 由：如同下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)陸生因說(shuō)佗曰 將相欲移兵而誅王。如反覆手耳 反覆：翻轉(zhuǎn)C。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A。(節(jié)選自《史記高帝已定天下，為中國(guó)勞苦，故釋佗弗豬。囂死，佗因稍以法誅秦所置長(zhǎng)史，以其黨為假守。至二世時(shí)，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。奉使》)南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。歸報(bào)，高祖大悅，拜為太中大夫。曰：“越中無(wú)足與語(yǔ)，至生來(lái)，令我日聞所不聞?！睆?fù)問(wèn)：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國(guó)，中國(guó)之人以億計(jì)，地方萬(wàn)里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬(wàn)物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱x陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮儀。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王；天下憐百姓新勞苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項(xiàng)羽滅之。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽(yáng)。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見(jiàn)陸生。及高祖時(shí)，中國(guó)初定，尉佗平南越，因王之。二(33分)閱讀下面的文言文，完成47題。倫理公理源自人們的經(jīng)驗(yàn)，是從個(gè)人對(duì)于他人行為的感情反應(yīng)推導(dǎo)出來(lái)的；從心理學(xué)和遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，它決不是任意的?！澳悴豢烧f(shuō)謊”的倫理前提是人類生活應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)和苦痛悲傷英盡可能減少，這樣的倫理前提是經(jīng)得住經(jīng)驗(yàn)考驗(yàn)的真理。科學(xué)研究的內(nèi)容包括獨(dú)立于研究者之外的客觀事物和關(guān)系，作為科學(xué)陳述對(duì)象的概念未必要與外在世界里的任何客體對(duì)應(yīng)。，后一部分著重闡述倫理公理的根源、特點(diǎn)和作用；全文意在明確倫理公理同科學(xué)公理在構(gòu)建和驗(yàn)證過(guò)程中是有本質(zhì)差別的。B.③段承②段，表明邏輯思維和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)能使倫理準(zhǔn)則合乎理性；敘述的足夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖畛鮽惱砬疤嵩趥惱韺W(xué)中的作用就像公理在數(shù)學(xué)中的作用一樣，由此引出④段。，科學(xué)家都像清教徒一樣追求真理而不放任自己或者憑一時(shí)沖動(dòng)處理問(wèn)題。(選自許良英等編譯《愛(ài)因斯坦文集》第三卷，略有改動(dòng))聯(lián)系上下文，對(duì)第②段畫線句理解正確的一項(xiàng)是(3分)，科學(xué)家構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)完整的科學(xué)體系所用到的概念是不充分表達(dá)個(gè)人感情的。倫理公理的建立和考驗(yàn)同科學(xué)的公理并無(wú)很大區(qū)別。它們是從我們天生的避免苦痛和滅亡的傾向，也是從個(gè)人所積累起來(lái)的對(duì)于他人行為的感情反應(yīng)推導(dǎo)出來(lái)的。⑤但這些倫理公理的根源是什么呢？它們是不是任意的？它們是不是只是以權(quán)威為根據(jù)而建立起來(lái)的？它們是不是來(lái)自人們的經(jīng)驗(yàn)并且間接地受著這些經(jīng)驗(yàn)的制約呢？從純邏輯看來(lái)，一切公理都是任意的，倫理公理也如此。而沒(méi)有這種信任，社會(huì)合作就不可能，成者至少很困難。于是，只要我們成功地把這條倫理準(zhǔn)則追溯到這些基本前提，我們就感到滿意。④這就是為什么我們根本不會(huì)覺(jué)得提出“為什么我們不該說(shuō)謊？”這類問(wèn)題是無(wú)意義的。如果我們能對(duì)某些基本的倫理命題取得一致，那么，只要最初的前提敘述得足夠嚴(yán)謹(jǐn)，別的倫理命題就都能由他們推導(dǎo)出來(lái)。③由此看來(lái)，好像邏輯思維同倫理毫不相干。附帶地說(shuō)，這個(gè)特點(diǎn)是慢慢發(fā)展起來(lái)的，而且是現(xiàn)代西方思想所特有的。對(duì)于科學(xué)家，只有“存在”，而沒(méi)有什么愿望，沒(méi)有什么價(jià)值，沒(méi)有善，沒(méi)有惡；也沒(méi)什么目標(biāo)。②科學(xué)的思維方式還有另一個(gè)特征。但是，一切科學(xué)陳述和科學(xué)定律都有一個(gè)共用的特征：它們是“真的或者假的”(適當(dāng)?shù)幕蛘卟贿m當(dāng)?shù)?。科學(xué)陳述的對(duì)象還可以是我們自己創(chuàng)造出來(lái)的概念，像在數(shù)學(xué)中就是那樣。①科學(xué)所研究的是那些被認(rèn)為是獨(dú)立于研究者個(gè)人而存在的關(guān)系。，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。作圖題可先用鉛筆在答題卡的規(guī)定的位置繪出。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號(hào)后兩位。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查圖為轉(zhuǎn)換的能力?！敬鸢浮竣佼?dāng)你走在平衡點(diǎn)之前時(shí)，以為會(huì)越走越高。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。【答案】①到底是什么原因呢？②種子發(fā)芽需要渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化；③ 如果是真的，則會(huì)被采納。能力層級(jí)為探究F、分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思?！窘馕觥吭囶}分析：此題可著眼于全部文本，從主持人與羅哲文的對(duì)話中，結(jié)合著具體的內(nèi)容來(lái)概括羅哲文先生的形象特征。（7）注重培養(yǎng)新人和技術(shù)傳承。（6）謙虛、談吐生動(dòng)不凡；見(jiàn)解獨(dú)到深刻。（5）敢于面對(duì)困難和危險(xiǎn)，學(xué)科 用于付出。（4）具有執(zhí)著的探尋精神。（6分）【答案】（1）中國(guó)古建筑學(xué)家、一代大師；（2）愛(ài)好做手工；從小就喜歡做手工、畫畫之類；（3）講信用、有責(zé)任感。能力層級(jí)為分析綜合C、評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向?！窘馕觥?試題分析：解答此題，可從文本中主持人和羅哲文的對(duì)話中，找出與古建筑保護(hù)相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)提示性的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。（2）必須認(rèn)真，首先要把基本技能、基本理論學(xué)好?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息?！敬鸢浮浚?）幾十年前從書上了解到從玉門關(guān)到庫(kù)爾勒的這段長(zhǎng)城跟玉門關(guān)以東的長(zhǎng)城不一樣；（2）2013年，羅哲文先生在80歲高齡的時(shí)候穿越了學(xué)科網(wǎng)羅布泊去考察和尋訪漢長(zhǎng)城；（3）探尋過(guò)程中遇到過(guò)很多危險(xiǎn)；（4）考察和探尋長(zhǎng)城60多年，去過(guò)100多次?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題?！敬鸢浮恳浴苞Q”為標(biāo)題，能點(diǎn)明故事內(nèi)容、深化主題；在結(jié)構(gòu)上，“鶴”貫穿全文，起著線索作用，使故事情節(jié)起到出人意料的作用；激發(fā)讀者閱讀興趣?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。白鷺因?yàn)槠綍r(shí)與“我”的親近而誤讀了獵人的兇殘；因“我”的驅(qū)趕而遭獵人殘殺，從而表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚自責(zé)和后悔的心情?！拔摇痹诘弥苞Q”竟然是白鷺時(shí)，自以為清高、風(fēng)雅的虛榮心也隨之消失，因此內(nèi)心失望、懊喪。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為分析綜合C。答題時(shí)，可根據(jù)文章的提示性語(yǔ)句結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖角度，學(xué)科網(wǎng) 可得出，“我”以白鷺為“鶴”是為了暗示自己的清高風(fēng)雅。能力層級(jí)為分析綜合C 【答案】“我”從未見(jiàn)過(guò)白鶴；根據(jù)書本上和商標(biāo)上的圖畫推測(cè)和想象的；這只白鷺耿介不屈的樣子跟鶴清高的形象相似；“我”以鶴來(lái)暗喻自己的清高、風(fēng)雅。高的名畫《星夜》的理解概括即可。具有永恒的藝術(shù)價(jià)值。學(xué) 科網(wǎng)凡【答案】認(rèn)識(shí)內(nèi)容的多少并不是藝術(shù)價(jià)值的關(guān)鍵所在，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對(duì)遭受異化痛苦的人們所進(jìn)行的精神關(guān)懷?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。【解析】試題分析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力?！敬鸢浮客峭ㄟ^(guò)審美活動(dòng)加以實(shí)現(xiàn)的?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。C項(xiàng)，強(qiáng)加因果。A項(xiàng)，“并不表現(xiàn)在倫理教化方面”不符合文意，過(guò)于絕對(duì)化。能力層級(jí)為理解B。所以選AE。C項(xiàng)，屬于強(qiáng)加因果。B項(xiàng)，“藝術(shù)品總能上升到‘終極關(guān)懷’的高度來(lái)加以理解”表述不正確。能力層級(jí)為識(shí)記A。此題中易出錯(cuò)的字有：知、拙、假、胥、贏、倉(cāng)、皇。方宅十余畝（3）況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章（4）封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧 【解析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。全詞雖沒(méi)有一句言離別，卻以景襯情的手法、以含蓄蘊(yùn)藉的語(yǔ)