【正文】 這也是今后教學(xué)努力的方向。整堂課，老師以激發(fā)學(xué)生的情感為主要目的，與認(rèn)知有機(jī)地結(jié)合，使其成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。在這里，講述當(dāng)年的歷史并不是最重要的，最重要的是能讓孩子們明確臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土,體會(huì)到思念親人、盼望團(tuán)聚的深切情感。在歷史與現(xiàn)實(shí)之間，借用一首余光中的小詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設(shè)了哀怨、思念親人的氛圍，連接龍的血脈。在匯報(bào)過程中，學(xué)生通過觀看大量的文字，生動(dòng)的圖片知道了臺(tái)灣不僅風(fēng)景如畫，而且物產(chǎn)豐富。課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)臺(tái)灣的物產(chǎn)資料，在課堂上讓學(xué)生們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，以小組為單位交流各自找到的資料，再全班進(jìn)行交流。以往學(xué)生在語(yǔ)文課本中已學(xué)過《日月潭》和《阿里山的云霧》這兩篇課文，對(duì)臺(tái)灣的秀麗風(fēng)光已有初步的認(rèn)識(shí)，因此在課上教師讓學(xué)生觀賞臺(tái)灣風(fēng)光片,加深了對(duì)臺(tái)灣風(fēng)景優(yōu)美的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的教學(xué)目的是使學(xué)生初步了解我國(guó)臺(tái)灣省的地理位置和地形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的美麗和富饒，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛臺(tái)灣同胞、熱愛祖國(guó)寶島臺(tái)灣的情感。第五，為第二節(jié)課的教學(xué)《祖國(guó)一定要統(tǒng)一》設(shè)計(jì)了欣賞詩(shī)朗誦和動(dòng)手寫一寫的活動(dòng)。第一從臺(tái)灣與大陸曾經(jīng)相連的地理位置讓學(xué)生初步感知臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，第二欣賞臺(tái)灣的風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。）板書設(shè)計(jì)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教學(xué)反思：我在本節(jié)課的教學(xué)中重點(diǎn)突出了思想教育，整節(jié)課始終貫穿著一個(gè)思想主線，即：臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。臺(tái)灣回歸祖國(guó)吧！我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！回歸吧！臺(tái)灣。寫 師：巡視師：我們一起來(lái)分享分享同學(xué)們的心里話吧。六、寄語(yǔ)表深情師：同學(xué)們隨著我們對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)和了解你一定有許多心里話要傾述吧，請(qǐng)同學(xué)們拿起筆寫在課本61頁(yè)，可以是一首小詩(shī)、一句深情的話、一封信或一副美麗的畫。（課件出示）讓我們一起來(lái)聽聽詩(shī)人的心聲吧！生：聽，有些學(xué)生情不自禁的哭了。一位詩(shī)人于右任，被國(guó)民黨裹挾到臺(tái)灣，而妻子和兒子卻留在大陸，從此天各一方，詩(shī)人晚年倍感孤寂，十分相戀大陸與故鄉(xiāng)，十分相戀親人，他痛恨祖國(guó)處于分裂狀態(tài)，他渴望回到故鄉(xiāng)，渴望大陸與臺(tái)灣早日統(tǒng)一。但是，1949年國(guó)民黨退占臺(tái)灣，從此，臺(tái)灣和大陸就處于分裂狀態(tài)，兩岸人民只能隔著海峽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互眺望。師：對(duì)，臺(tái)灣人就是中國(guó)人!臺(tái)灣同胞和大陸人們心相系，脈相連，大陸和臺(tái)灣根脈相連（板書根脈相連）。生3：我在臺(tái)灣電視中看到了臺(tái)灣人們的穿著和我們一樣，說的話是一樣的??師：如此看來(lái)，臺(tái)灣與我們大陸共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，同樣的語(yǔ)言、文字，同樣的穿著，同樣的生活方式，同樣放的中華傳統(tǒng)藝術(shù)文化，這么多相同的地方，這是為什么呀？生：沉默師：同學(xué)們你們看美國(guó)人說的是什么呀？ 生：英語(yǔ)師：他們?yōu)槭裁床徽f我們的語(yǔ)言呢？ 生：他們不是中國(guó)人。師：生匯報(bào)到第四，第五時(shí)老師做適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)資料）師：點(diǎn)出臺(tái)灣和我們有（相同的飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等）師：你還知道臺(tái)灣人們與我們哪些相同的地方呢？ 生1：講述“臺(tái)灣人們過春節(jié)的資料”師：這樣看來(lái)臺(tái)灣人們過年和我們大陸是（一樣的），師，對(duì)我們過年的習(xí)俗是相同的。生：自由讀課本 師：巡視師：你發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣和我們大陸哪些相同的地方？生：我發(fā)現(xiàn)了5個(gè)相同的地方，第一，臺(tái)灣人的??.的根系。師：對(duì)，臺(tái)灣人們和我們大陸人們吃的是相同的。同學(xué)們請(qǐng)看（課件出示臺(tái)灣人日常生活食品圖）生：邊看圖邊說，這是餃子，豆腐炒肉??師：從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出同學(xué)們平時(shí)就吃這些東西，其實(shí)這也是臺(tái)灣人們經(jīng)常吃的東西。師：對(duì)，臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，是祖國(guó)不可分割的一部分，是我們的中華兒女世世代代用辛勤的勞動(dòng)開發(fā)了這片美麗、富饒的土地。生2：講述“清政府治理臺(tái)灣”的資料 師：你講述的真清楚。師：謝謝你給我們帶來(lái)的故事。第一,一千七百多年前??第二，一千三百多年前??.第三，六百多年前??.師：真大方。那是誰(shuí)開發(fā)、建設(shè)了臺(tái)灣呢？從什么時(shí)候開始的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真閱讀課本59頁(yè) 的文字和插圖。（板書：富饒）臺(tái)灣不但美麗，而且富饒，不愧是??引讀課題（我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣）生：齊讀課題（祖國(guó)的寶島臺(tái)灣）師：誰(shuí)的寶島臺(tái)灣？ 生：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。（“東方糖庫(kù)”“森林之?！薄皷|南鹽庫(kù)”“蘭花王國(guó)”??）師：臺(tái)灣有這么多這些美稱，有這么多物產(chǎn)說明臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方呢？生：臺(tái)灣是個(gè)富饒的地方。師：（巡視）老師剛才看了，同學(xué)們收集的臺(tái)灣物產(chǎn)真多啊，那現(xiàn)在 我們?nèi)タ纯此麄兊臉幼影桑。ㄕn件出示物產(chǎn)圖片）生：激動(dòng)地說：“哇！”師：介紹水果圖，這是我們常見的一些水果（同時(shí)指著課件），這是我們不常見的“猴面包”“神秘果”“雞蛋果”??..臺(tái)灣出產(chǎn)很多水果因此有“水果之鄉(xiāng)”的美稱。臺(tái)灣呢大部分地區(qū)四季常青，全年都是生長(zhǎng)期，因此為茶葉的生產(chǎn)提供了十分有利的條件，臺(tái)灣全省茶葉種植普遍，茶葉品種繁多，一年四季都可以采，全年可采20次以上，因此臺(tái)灣享有“茶葉之鄉(xiāng)”的美稱。（板書：美麗）師：臺(tái)灣不僅風(fēng)景迷人，物產(chǎn)資源還特別豐富。生積極舉手師：同學(xué)們都想介紹，那我們就同桌互相介紹吧！生：同桌交流 師：巡視師：剛才老師看見同學(xué)們收集的資料真多??！老師這里也收集了一些圖片資料那我們一起來(lái)欣賞這些美景吧?。úシ耪n件）生：（哇）師：這是云霧繚繞的阿里山，這是號(hào)稱“臺(tái)灣屋脊”的玉山，這是著名的野柳奇石，這是氣勢(shì)雄偉的故宮博物院，這是精美的孔子廟，這是風(fēng)光旖旎的西子灣，這是繁華的都市夜景??）生：稱贊聲不絕！師：看了臺(tái)灣這么多的美景，你覺得臺(tái)灣是個(gè)什么樣的地方呢？ 生：美麗的地方。師：是呀，真美??！你們知道這是臺(tái)灣的哪一處風(fēng)景名勝嗎？ 生1：釣魚島生2：阿里山 生3：日月潭師：對(duì)，日月潭。二、風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富師：剛才我們了解了臺(tái)灣的地理情況，接下來(lái)我們就去游覽臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，那么，她有哪些風(fēng)景名勝呢，請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖。（課件：臺(tái)灣地圖，同時(shí)播放課文第二。臺(tái)灣在我國(guó)東南沿海，是一座島嶼，它緊鄰我國(guó)的福建省，是我國(guó)領(lǐng)土上一顆璀璨的明珠。（出示中國(guó)地圖）生：在地圖上正確指出。師：俯視中華大地，在祖國(guó)東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，那就是祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。師：對(duì)，臺(tái)灣。教學(xué)過程：一、歌曲激趣師：(課前)今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲《阿里山的姑娘》，我們一起來(lái)聽吧。教學(xué)難點(diǎn)：知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸根脈相連，體驗(yàn)兩岸人民盼望團(tuán)聚的情感。情感與態(tài)度：通過對(duì)臺(tái)灣多方面的了解，激發(fā)愛國(guó)情感。過程與方法：通過收集信息，自已發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的美麗與富饒，自已總結(jié)出臺(tái)灣與大陸同祖同源。通過本節(jié)課的教學(xué)使我對(duì)本學(xué)科的知識(shí)體系又有一個(gè)新的感知，將會(huì)有助于我今后的思品學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展。反思本節(jié)課的教學(xué)，我感到也存在著許多問題，如：以學(xué)生的交流為主，也使課堂中出現(xiàn)大量的相關(guān)信息，如果教師在聽匯報(bào)的過程中，再去幫助學(xué)生對(duì)年獲得的資料進(jìn)行一下梳理會(huì)更好一些。注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與知識(shí)技能相結(jié)合，通過信息交流，使獲得了豐富的情感體驗(yàn)：臺(tái)灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日?qǐng)F(tuán)圓。通過多媒體展示臺(tái)灣的風(fēng)光、物產(chǎn)，學(xué)生直觀感受到祖國(guó)寶島的美麗富饒，讓學(xué)生介紹有關(guān)臺(tái)灣的傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。課前師生的信息搜集，充分開發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。我在教學(xué)中利求做到以下幾點(diǎn)：新的教學(xué)理念貫穿始終。師：兩岸人民有著什么愿望，兩岸人民的愿望能否實(shí)現(xiàn)？就讓我們下一節(jié)課繼續(xù)探討祖國(guó)寶島臺(tái)灣。師：可是，因?yàn)闅v史的原因，臺(tái)灣和大陸已經(jīng)分離了60多年了，但時(shí)間和海峽都不能分割兩岸人民的思念之情。聽老師介紹臺(tái)灣人民的春節(jié)，注意哪些習(xí)俗和大陸人民一樣，就舉手搶答。盡管如此，兩岸人民依然心心相印，臺(tái)灣人民依然鄉(xiāng)音未改，鄉(xiāng)俗未變。生3：我發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)期就歸屬中央政府管理，也就是說臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。帶著問題讀書：人們分別在什么時(shí)候，如何開發(fā)臺(tái)灣的？自讀后回答（三國(guó)時(shí)期、700多年前、1300多年前??）你還知道哪些有關(guān)臺(tái)灣與大陸之間的故事？（臺(tái)灣第一巡撫劉銘傳，鄭成功父子收復(fù)臺(tái)灣、開發(fā)臺(tái)灣，等等）師：了解了不同歷史時(shí)期，臺(tái)灣與大陸的故事，從中你體會(huì)到什么？發(fā)現(xiàn)了什么呢？生1：我體會(huì)到臺(tái)灣的美麗、富饒與當(dāng)?shù)厝嗣窦按箨懭嗣竦?