【正文】 （板書：盼望祖國早統(tǒng)一）【設(shè)計意圖：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一?？偨Y(jié)：臺灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨。（板書：堅持一個中國原則 堅決反對臺獨分裂活動）2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪問大陸] 圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場面，你有什么感受？小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。】 活動二 祖國一定要統(tǒng)一1．[播放動畫：我國政府的不懈努力] 圍繞情境交流：中國歷屆政府對臺灣問題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學(xué)生了解我國政府實現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。祖國統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。2．[播放課件：兩岸交往] 圍繞情境交流：你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動？引導(dǎo)學(xué)生探究兩岸的交流活動，從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。從中，我們感受到，臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，誰也無法把這塊土地從我們手中奪走。1945年，中國人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國主義，臺灣島與澎湖列島重歸中國版圖，臺灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國的懷抱。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊，收復(fù)了臺灣?！堪鍟O(shè)計美麗的寶島——臺灣根脈相連第2課時活動一 兩岸人民盼統(tǒng)一 1．[播放課件：鄭成功收復(fù)臺灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺灣的故事。（板書：根脈相連）【設(shè)計意圖：知道臺灣的美麗與富饒是千百年來人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。臺灣是森林，祖國就是一片沃土。如果說臺灣是綠葉，祖國就是大樹。2．[出示圖片：根脈相連]圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。但在1949年，蔣介石國民黨敗退臺灣后，臺灣與祖國大陸一直處于分離狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？小結(jié)：臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動開發(fā)了這片美麗、富饒的土地。一千三百多年前的隋代，政府派萬余人去臺灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_發(fā)臺灣。寶島物產(chǎn)多豐富，臺灣風(fēng)光真美麗。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。（板書：富饒 寶島）讓我們帶著對臺灣的喜愛之情，一起來讀這首詩。[播放動畫：日月潭的傳說] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動：聽了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說？ 4．[播放視頻：富饒的臺灣島]圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺灣島有哪些別稱？為什么會有這些美稱呢？小結(jié)：臺灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。（板書：臺灣）2．[播放視頻：美麗的臺灣島]引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺灣島哪個地方？向大家介紹介紹。小結(jié)：臺灣島是我國的第一大島。第2課時完成話題“祖國一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。課時安排 2課時。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。教學(xué)重點了解臺灣的美麗富饒，知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。結(jié)合資料的收集，使學(xué)生知道臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國人民的一致愿望。通過讀詩、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺灣的位置，了解臺灣的地理概況。因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解臺灣的美麗富饒，知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，學(xué)生對臺灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解，對兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會不深。知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。(5)臺灣省人口最多的少數(shù)民族是________。（3）臺灣省的省會城市是______。課堂練習(xí)：（1）臺灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。地緣關(guān)系：臺灣海峽的形成血緣關(guān)系：臺灣省的居民中，漢族約占97%，主要來自祖國大陸的廣東、福建。判斷是非：臺灣省就是臺灣島，臺灣島就是臺灣省。二、教學(xué)過程讀圖說出臺灣的地理位置。運用地圖和資料分析掌握臺灣省的自然環(huán)境。三、民族、語言：漢族和高山族，通用閩南話和客家話。北回歸線穿過臺灣省的東南部。(5)臺灣省人口最多的少數(shù)民族是________。（3）臺灣省的省會城市是______。課堂練習(xí)：（1）臺灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。我相信在不久的將來，兩岸將會實現(xiàn)暢通無阻的往來，因為我們的祖國強(qiáng)大起來了，因為我們永遠(yuǎn)是一家人。歷史：閱讀課本相關(guān)資料文化淵源：語言、習(xí)俗等相通。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。通過小組討論使學(xué)生認(rèn)識到臺灣是中國不可缺的一部分。師：幾百年來外國列強(qiáng)就多次進(jìn)犯臺灣，為什么臺灣一直是外國爭奪的地方？從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說說臺灣地理位置的重要性學(xué)生討論分析，教師點撥講解。（學(xué)生討論回答，教師解釋）[學(xué)生]將臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、南海、臺灣海峽、太平洋、臺北、基隆、高雄等地理事物，填在填充圖冊上。下面老師說一句話你們判斷對錯。板書：臺灣省包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島。讀《臺灣省簡圖》，找出臺灣島、釣魚島、澎湖列島等島嶼和主要城市。板書：第五節(jié) 祖國