中班社會(huì)公開課生氣蟲飛上天教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-13 14:10本頁面
【正文】 三、討論交流想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。二、觀察畫冊《氣球飛上天》看一看，畫面上有誰？他們在做什么？說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。數(shù)量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干《數(shù)學(xué)》上。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛?！彼粤艘黄壬慕圩樱兂闪艘恢怀壬奈伵??！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！贰Ｌ釂枺盒∥伵３粤撕贸缘臇|西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛?！倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。白色蝸牛一個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。幼兒會(huì)情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險(xiǎn)，隨著情節(jié)的推移產(chǎn)生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與熏陶。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個(gè)有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉(zhuǎn)移到了童話人物身上，讀來有趣并富有教益。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了?！彼麄円黄鸪饋砹耍汉俸倮?，我們是快樂的小伙伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結(jié)果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網(wǎng)和三個(gè)小伙伴。三個(gè)小伙伴趕緊用魚網(wǎng)把小豬網(wǎng)住。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。可話音未落讒嘴的小豬已經(jīng)吃下了一塊生氣蛋糕?！毙∝i說，“我們四個(gè)分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。四個(gè)好伙伴拿著魚網(wǎng)正準(zhǔn)備去網(wǎng)魚。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴里還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。2．教師要在日常生活中關(guān)注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。這樣，生氣蟲就無機(jī)可乘，不會(huì)欺負(fù)我們了。4． 遷移拓展教師引導(dǎo)語：故事里的小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。（幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法）5）觀察圖八到圖九教師過渡語：小動(dòng)物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。小動(dòng)物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。教師引導(dǎo)語：瞧，這就是那個(gè)香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。）③ 教師小結(jié)：生氣蟲用生氣面粉做了個(gè)生氣蛋糕，他想讓小動(dòng)物們也整天生氣，真是個(gè)可惡的家伙。3． 知道生氣不利于身心健康。第四篇：中班語言教案：生氣豬上天生氣豬上天（語言）一．活動(dòng)目標(biāo)1． 嘗試用表演的方式表達(dá)對故事的理解?；顒?dòng)延伸：、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源③第27頁。(2)教師重點(diǎn)講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。，運(yùn)用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。(2)在長方形紙的短邊上交
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