【正文】 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、虛心請教其他老師。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在新的一學(xué)期要更加努力提升自己。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。對于大型活動把握還差得很遠(yuǎn)、以及自己拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重、與園長、領(lǐng)導(dǎo)交流以及自己的業(yè)務(wù)能力需要加強。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課后及時修改反思。履行教師職責(zé)，努力保證幼兒在體能課中度過安全、快樂的一節(jié)課。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守公司和各個幼兒園園內(nèi)各項規(guī)章制度。在這一學(xué)期里，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。又一個學(xué)期過去了，工作雖然很忙，但忙得很充實。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長處，彌補自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。加強轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。五、今后努力的方向加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索。四、工作中存在的問題教材挖掘不深。在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時解決他們在學(xué)習(xí)上存在的問題。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另一方面主動發(fā)表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經(jīng)驗，為新教師的盡快成長，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。常思考，常研究，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點放在激發(fā)興趣教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)能力形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。備課深入細(xì)致。二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。那么在學(xué)期末要如何進(jìn)行總結(jié)呢？我們不妨看看。三、下步工作思路打算在今后的教學(xué)中我們將嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃及作息時間，每周召開一次教務(wù)會議，落實基礎(chǔ)教育會議精神，實施課程改革，提高課堂教學(xué)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們相信團(tuán)結(jié)出成績，我們倡導(dǎo)人人都是班主任，班主任和科任教師共同協(xié)作；科任教師及時反饋學(xué)生情況，班主任采取各種方式取得家長的支持，為明年中考取得好成績奠定了基礎(chǔ)。我們選拔的四位班主任都是居住在南口前鎮(zhèn)的，他們每天早晨6點鐘就來到學(xué)校，晚上也會陪伴學(xué)生到9點鐘。㈣、重點抓好九年級教育教學(xué)工作，建立九年教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立了以校長為組長，教學(xué)副校長、德育副校長為副組長，教導(dǎo)主任、年部組長、各班主任為組員的九年教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們要求任課教師不放棄任何一名學(xué)生，分層次設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展、獲得提高。㈢、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展在教學(xué)上，我們也始終堅持“注重學(xué)法指導(dǎo)、面向全體學(xué)生”。在開學(xué)以來的一個月里，我們學(xué)習(xí)了：《電子白板的使用》、《學(xué)習(xí)北三家小學(xué)課堂結(jié)構(gòu)》、《幾何畫板基礎(chǔ)教程》、《教師在課堂教學(xué)中的困惑與對策》等內(nèi)容。㈡、校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑?；A(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。通過強化教育教學(xué)科研管理，大大提高了教師教育教學(xué)的主動性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。課后的評課活動中，聽課老師會對授課內(nèi)容的優(yōu)缺點進(jìn)行客觀分析，肯定成績、提出問題，在評課時大家能真誠的提出自己見解，互相取長補短。開學(xué)以來我們已經(jīng)有十多位教師按計劃完成了公開課，教師間的教學(xué)探討和互助蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合實際，立足本校，著眼提高，通過教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)，為教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，并每位教師充滿期望，希望1大家都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。經(jīng)過師生的共同努力，我們在中考中取得了進(jìn)步，進(jìn)入高分段人數(shù)達(dá)到歷次月考以來的最好水平。使廣大教師可以在家門口實實在在地從名師身上學(xué)到許多長處。在期初視導(dǎo)時，教育局領(lǐng)導(dǎo)及師校領(lǐng)導(dǎo)專家為我們進(jìn)行分析、指導(dǎo)，使我們受益匪淺。九年級從第一次月考開始就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于幾個兄弟學(xué)校，高分段人數(shù)屢次排在農(nóng)村中學(xué)前三名之后。我們的七年級學(xué)苗是歷年來最差的，八年級的學(xué)生知識掌握程度與往年比較接近，而即將面臨中考的九年級學(xué)生也是多年來所少見的。教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上，永無止境，“361”課堂教學(xué)策略研究還需要老師們在教學(xué)實踐中不斷完善和改進(jìn)。研究之下涌現(xiàn)出了不少課改優(yōu)秀教師，如高密市十佳班主任劉滋潤、高密市優(yōu)秀教師荊艷秋，另外，錢書春、李書愛、李曉梅、王昭君等老師的課堂教學(xué)策略也實施的很好，獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的稱號。教學(xué)質(zhì)量逐漸上升實施“361”教學(xué)策略研究以來，老師們教學(xué)行為的改變也使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了很大改變，學(xué)習(xí)能力有了大幅提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也開始逐步養(yǎng)成，2016年中考我校學(xué)生在四中考區(qū)名列前茅。學(xué)生由原先的被動式學(xué)習(xí)，變?yōu)樽灾骰ブ綄W(xué)習(xí)；教師由原先的滿堂灌，變?yōu)樯僦v多練；課堂學(xué)習(xí)環(huán)境由原