【正文】 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。三、虛心請(qǐng)教其他老師。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在新的一學(xué)期要更加努力提升自己。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。對(duì)于大型活動(dòng)把握還差得很遠(yuǎn)、以及自己拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重、與園長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)交流以及自己的業(yè)務(wù)能力需要加強(qiáng)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)修改反思。履行教師職責(zé)，努力保證幼兒在體能課中度過(guò)安全、快樂(lè)的一節(jié)課。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守公司和各個(gè)幼兒園園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。在這一學(xué)期里，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。五、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動(dòng)的開(kāi)展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索。四、工作中存在的問(wèn)題教材挖掘不深。在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另一方面主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，毫無(wú)保留的介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，為新教師的盡快成長(zhǎng)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣教給方法養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)能力形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。備課深入細(xì)致。二、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。那么在學(xué)期末要如何進(jìn)行總結(jié)呢？我們不妨看看。三、下步工作思路打算在今后的教學(xué)中我們將嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃及作息時(shí)間，每周召開(kāi)一次教務(wù)會(huì)議，落實(shí)基礎(chǔ)教育會(huì)議精神，實(shí)施課程改革，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們相信團(tuán)結(jié)出成績(jī)，我們倡導(dǎo)人人都是班主任，班主任和科任教師共同協(xié)作；科任教師及時(shí)反饋學(xué)生情況，班主任采取各種方式取得家長(zhǎng)的支持，為明年中考取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。我們選拔的四位班主任都是居住在南口前鎮(zhèn)的，他們每天早晨6點(diǎn)鐘就來(lái)到學(xué)校，晚上也會(huì)陪伴學(xué)生到9點(diǎn)鐘。㈣、重點(diǎn)抓好九年級(jí)教育教學(xué)工作，建立九年教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、年部組長(zhǎng)、各班主任為組員的九年教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們要求任課教師不放棄任何一名學(xué)生，分層次設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展、獲得提高。㈢、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展在教學(xué)上，我們也始終堅(jiān)持“注重學(xué)法指導(dǎo)、面向全體學(xué)生”。在開(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)月里，我們學(xué)習(xí)了：《電子白板的使用》、《學(xué)習(xí)北三家小學(xué)課堂結(jié)構(gòu)》、《幾何畫(huà)板基礎(chǔ)教程》、《教師在課堂教學(xué)中的困惑與對(duì)策》等內(nèi)容。㈡、校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑?；A(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。通過(guò)強(qiáng)化教育教學(xué)科研管理，大大提高了教師教育教學(xué)的主動(dòng)性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。課后的評(píng)課活動(dòng)中，聽(tīng)課老師會(huì)對(duì)授課內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行客觀分析，肯定成績(jī)、提出問(wèn)題，在評(píng)課時(shí)大家能真誠(chéng)的提出自己見(jiàn)解，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們已經(jīng)有十多位教師按計(jì)劃完成了公開(kāi)課，教師間的教學(xué)探討和互助蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合實(shí)際，立足本校，著眼提高，通過(guò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，為教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，并每位教師充滿(mǎn)期望，希望1大家都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們?cè)谥锌贾腥〉昧诉M(jìn)步，進(jìn)入高分段人數(shù)達(dá)到歷次月考以來(lái)的最好水平。使廣大教師可以在家門(mén)口實(shí)實(shí)在在地從名師身上學(xué)到許多長(zhǎng)處。在期初視導(dǎo)時(shí)，教育局領(lǐng)導(dǎo)及師校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家為我們進(jìn)行分析、指導(dǎo)，使我們受益匪淺。九年級(jí)從第一次月考開(kāi)始就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于幾個(gè)兄弟學(xué)校，高分段人數(shù)屢次排在農(nóng)村中學(xué)前三名之后。我們的七年級(jí)學(xué)苗是歷年來(lái)最差的，八年級(jí)的學(xué)生知識(shí)掌握程度與往年比較接近，而即將面臨中考的九年級(jí)學(xué)生也是多年來(lái)所少見(jiàn)的。教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上，永無(wú)止境，“361”課堂教學(xué)策略研究還需要老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)。研究之下涌現(xiàn)出了不少課改優(yōu)秀教師，如高密市十佳班主任劉滋潤(rùn)、高密市優(yōu)秀教師荊艷秋，另外，錢(qián)書(shū)春、李書(shū)愛(ài)、李曉梅、王昭君等老師的課堂教學(xué)策略也實(shí)施的很好，獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。教學(xué)質(zhì)量逐漸上升實(shí)施“361”教學(xué)策略研究以來(lái)，老師們教學(xué)行為的改變也使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了很大改變，學(xué)習(xí)能力有了大幅提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也開(kāi)始逐步養(yǎng)成，2016年中考我校學(xué)生在四中考區(qū)名列前茅。學(xué)生由原先的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，變?yōu)樽灾骰ブ綄W(xué)習(xí)；教師由原先的滿(mǎn)堂灌，變?yōu)樯僦v多練；課堂學(xué)習(xí)環(huán)境由原