【正文】 幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)（老師提繪畫(huà)要求）。師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)幼兒興趣。充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。、欣賞評(píng)價(jià)作品。（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣（2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)：，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感活動(dòng)準(zhǔn)備：《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。編后語(yǔ)：主題“未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)”有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？7。教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無(wú)論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？今天，我們都來(lái)做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：1?；顒?dòng)重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。中班美術(shù)繪畫(huà)教案14活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫(huà)的能力。小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景中班的幼兒說(shuō)話不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成。四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。咱們一起去試試吧?！薄變鹤杂烧f(shuō)，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）?！薄拔矣命S黃的香蕉做娃娃的嘴。提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。二、故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，PPT課件活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。中班美術(shù)繪畫(huà)教案13活動(dòng)目標(biāo)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。四、活動(dòng)講評(píng)？為什么？（說(shuō)出特征）。三、幼兒繪畫(huà)，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。（提示：定位時(shí)方向不同）。（邊說(shuō)邊畫(huà)）。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。二、展開(kāi)，畫(huà)畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片長(zhǎng)頸鹿圖畫(huà)紙可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿油畫(huà)棒、水彩筆。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索?；顒?dòng)中，我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)反思：這次涂鴉活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中，情節(jié)生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。你們猜一猜，其他的顏色和“白寶寶”跳舞會(huì)變嗎？效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配，會(huì)用漸變色。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？★教師進(jìn)行總結(jié)。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。二、教師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。你到我家里來(lái)跳吧！”“紅寶寶”點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤(pán)邊上舔筆）說(shuō)：“好呀！”就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。教師：今天“紅寶寶”心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤(pán)匕的紅色。幼兒用書(shū)：《愛(ài)跳舞的格子》。紅、白顏料，調(diào)色盤(pán)。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分離的畫(huà)法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。同時(shí)幼兒能細(xì)心觀察范畫(huà)，怎樣用簡(jiǎn)單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征，所以他們能用靈巧的小手畫(huà)出漂亮的圖案，特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽(tīng)音樂(lè)，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!活動(dòng)延伸：將作品展示教室墻上。師：我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的?現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…。師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢?師：我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò)，我們來(lái)幫助你?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入出示動(dòng)畫(huà)圖片。活動(dòng)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。中班美術(shù)繪畫(huà)教案10活動(dòng)目標(biāo)：，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征。