【正文】 五、活動延伸：討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？引導(dǎo)幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進(jìn)行玩色游戲。師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(教師彈琴。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。……師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。幼D：小魚游穿藍(lán)色的。幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。復(fù)習(xí)歌曲。聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。四、活動過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。幼兒已熟悉歌曲《走路》。三、活動準(zhǔn)備：場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。二、活動目標(biāo)：在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中，積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。（四）評價活動：請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。教師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。擴展資料：幼兒園中班繪畫教案：魚幼兒園中班繪畫教案：魚一、活動目標(biāo)：能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。（2）線條和是用剪子的指導(dǎo)。幼兒操作，教師指導(dǎo)。（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？2。1。師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。（出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。欣賞美麗的蝴蝶圖片。（嗯，真不錯。你看到翅膀上有什么？（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶身上長了些什么？小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。師：老師給小朋友帶來了一件禮物。兒歌《美麗的花》。展示區(qū)。談話區(qū)，（2）。3。2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感?；顒友由飚嬈河變簣@中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34活動目標(biāo)：1。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。（教師在黑板上示范）（3）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）2。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它”沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭“這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。活動準(zhǔn)備課件畫紙、蠟筆人手一份黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。幼兒園中班繪畫教案15通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。亮點：一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。反思：我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。幼兒對魚形的感知得到加深。）師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。”“老師，我來。師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。三、活動描述與分析：用會跳舞的線，引起興趣。二、活動準(zhǔn)備：繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。案例描述：一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。在中班美術(shù)教學(xué)《魚兒捉迷藏》一課時，該教師就充分尊重幼兒，把激發(fā)幼兒的主體性放在首位，使幼兒真正成為活動的主人?！拔覀儺嬃诉@么多小魚，我們和小魚一起做游戲吧！”四、活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評價作品為什么好？好在什么地方？對能力稍差的幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。（可放輕音樂）重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)能力強的幼兒在色彩的搭配上下功夫?！跋扔煤谏使P，在紙上畫出會跳舞的線，把小魚找出來，然后給小魚穿上漂亮的花衣裳，最后，再添畫上水草等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面?！靶◆~藏在哪兒呢？我們把它找出來?！弊屝∨笥延檬种缚债?。教師邊講解邊示范。范畫兩幅、錄音機、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美 、表現(xiàn)美的能力。對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。（四）評價活動：請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫