【正文】 將幼兒印蓋的”漂亮的桌布進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。蔬菜蓋大印制作漂亮的桌布。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。教師用蔬菜橫切面印好的”漂亮桌布“。養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案15一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)《蔬菜印畫(huà)》二、活動(dòng)目標(biāo)：能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作?！榜R步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。，感受繪畫(huà)樂(lè)趣。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案14【活動(dòng)目標(biāo)】。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。實(shí)物香蕉一個(gè)。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作?！毙强铡爸黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束。創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。三、活?dòng)過(guò)程對(duì)話交流師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備視頻儀。感受色彩對(duì)比。培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)。三、演示畫(huà)線團(tuán)。教學(xué)過(guò)程：一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。能大膽有力地畫(huà)線條。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案11教學(xué)內(nèi)容：繪畫(huà)繞團(tuán)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)繪圖的技巧。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。等一會(huì)兒，請(qǐng)你來(lái)講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？幼兒討論、比較。從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。（1）師幼討論制作郵票時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫(xiě)完整等。提問(wèn)：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。師幼討論，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？（2）結(jié)合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣?xùn)|西，不能寄，請(qǐng)你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？（2）師幼討論郵票的用途?；顒?dòng)建議：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。對(duì)郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案9活動(dòng)目標(biāo)：知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。師：畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。春天最早開(kāi)的花是什么花？春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)？柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么，又是什么顏色？請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。發(fā)展幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案8活動(dòng)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干，用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉，畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景中班的幼兒說(shuō)話不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成。四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。咱們一起去試試吧。”…幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）?！薄拔矣命S黃的香蕉做娃娃的嘴。提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。二、故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，PPT課件活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。幼兒園美術(shù)繪畫(huà)教案7活動(dòng)目標(biāo)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。播放背景音樂(lè)，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線條）教師出示范畫(huà)。（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、教師范畫(huà)四幅（不同顏色、不同發(fā)型）?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系?；顒?dòng)結(jié)束。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。“”那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？“播放課件設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助”楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)?！秳e看我只是一只羊》、鋼琴曲活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、示范畫(huà)?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。、欣賞評(píng)價(jià)作品。（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣（2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法“使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)：，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感活動(dòng)準(zhǔn)備：《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。引導(dǎo)語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)：在美工區(qū)棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現(xiàn)作品，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（1）棉簽小花畫(huà)花瓣：蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀畫(huà)花蕊：蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)花枝：蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干（2）棉簽小樹(shù)畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現(xiàn)花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料盒、各色顏料人手一份，