中班美術(shù)教案：裝飾風(fēng)箏教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-21 17:55本頁面
【正文】 。，有的學(xué)生不敢大膽表達(dá)自己的想法。順利的完成了教學(xué)任務(wù)。）展開想象：他們在水磨坊找到幸福鳥了嗎？ 讓學(xué)生大膽想象，能說多少說多少（四）以讀代講朗讀全文。體驗(yàn)：你是從哪些地方感受到孩子的難過而又不甘心的情感。試一試：能不能用讀表現(xiàn)出不同的心情來？（可采用多次讀的方式進(jìn)行）重點(diǎn)讀好這個(gè)句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。教師注意指導(dǎo)“最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。課文中描寫放風(fēng)箏快樂的句子特別好聽，找一找讀一讀2．指讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的心情。（二）感悟放風(fēng)箏的樂趣1．輕聲讀課文，看看課文中哪兩個(gè)詞語描寫了風(fēng)箏剛剛起飛和已經(jīng)飛到空中時(shí)的優(yōu)美樣子。幾個(gè)小伙伴精心地做著風(fēng)箏，風(fēng)箏做好以后該是什么樣的情景呢？誰能想象一下？（這就是“憧憬”）想一想：我們會(huì)憧憬什么？(憧憬快樂，憧憬幸福，憧憬未來??）（2）為什么做好的風(fēng)箏什么都不像，我們卻依然快樂？交流自己的看法3．指導(dǎo)有感情的朗讀。1．指名讀課文第二段，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀。如果有學(xué)生認(rèn)為“找”也很有趣，應(yīng)予以特別肯定和鼓勵(lì)。三、讀中感悟1．默讀思考：“做、放、找”哪一部分最有趣？2．小組交流：將自己認(rèn)
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