二年級下冊葡萄溝教學(xué)設(shè)計五篇范例(參考版)
2024-10-13 13:52本頁面
【正文】 把自己喜歡的句子背下來。（屏顯作業(yè)）用“因為……所以……”的句式寫出葡萄溝為什么是個好地方。小結(jié)：千言萬語化作一句話，那就是 “葡萄溝真是個好地方！”（把句號改成感嘆號讓學(xué)會生齊讀。（二）提升。屏顯：到了（），葡萄一大串一大串掛在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。來到葡萄溝的游客在離開葡萄溝之前，我們的維吾爾族老鄉(xiāng)總會出一兩道題考一考他們?！彼摹⒎e累與提升。（4）了解葡萄干的特點。（隨機(jī)板書：葡萄干色鮮味甜）（1）學(xué)生匯報（2）結(jié)合課文內(nèi)容理解“陰房”一詞的意思。（3）感情朗讀第二自然段（指名讀、齊讀）過渡：葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，于是想盡各種方法來食用它，你知道人們都可以把它制成什么來吃嗎？（罐頭、葡萄干等）同學(xué)們說得好極了，能知道葡萄有那么多的吃法。（高興、興奮）④帶著感受朗讀。看一看書，會有怎樣的驚喜呢？句子三（屏顯）：要是這時候你到葡萄溝去……讓你吃個夠。晶瑩剔透，真是美極了！讓我們美美的讀一讀（指名讀、齊讀。①“一大串”是多大？“一大串一大串”是多少？這一大串一大串葡萄是什么顏色的？拿出圖片，學(xué)生辨認(rèn)后掛在葡萄架上。（指名讀、齊讀）過渡語：在這茂密的枝葉搭建的涼棚里還有什么？書中怎樣說的。指引學(xué)生看黑板畫好的“涼棚”）③書中說了有多少個“涼棚”？（一個個）一個個是多少個？高溫的天氣里，強(qiáng)烈的陽光下，你一定非常熱呀！如果鉆進(jìn)這樣的“涼棚”，你會有什么感覺？（涼快、舒服）。一般用竹、木棍搭起來的架子，上面鋪片狀的物品。）②用手勢幫助學(xué)生理解“涼棚”的意思。（隨機(jī)板書：葡萄又多又好）（１）你是從哪里看出來的？句子一：（屏顯）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。過渡：葡萄溝的葡萄惹人喜愛?！彪S機(jī)板書“真”字，并引導(dǎo)學(xué)生齊讀“葡萄溝真是個好地方。（２）生齊讀。（師隨機(jī)板書：盛產(chǎn)水果）（１）從那里看出來的？人們最喜愛的是什么？你喜愛葡萄嗎？為什么？過渡語：是呀，葡萄溝有很多同學(xué)們想吃的水果，特別是九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。）（二）班內(nèi)交流體會。三、合作探究（一）出示自學(xué)要求，學(xué)生自學(xué)。）同學(xué)想不想通過錄像來了解一下葡萄溝呢？（播放錄像）２、學(xué)生談感受３、葡萄溝美，同學(xué)們說得更美！是呀！就像剛才同學(xué)們說的那樣（引導(dǎo)齊讀）“葡萄溝是個好地方”。二、激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們很棒！掃清字詞障礙是學(xué)好課文的基礎(chǔ)，課下同學(xué)們還要把生字練習(xí)著會寫。文中的生詞你們掌握得怎么樣了？老師想了解一下。教學(xué)難點：如何在理解“茂密”、“陰房”等詞語意思的基礎(chǔ)加深對課文的理解。通過對文章的學(xué)習(xí)讓孩子們深深感受到：葡萄溝真是個好地方，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。在本課中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，一些簡單的問題，學(xué)生通過生生互動自己就可以解決，對于學(xué)生的難點則通過師生互動來解決。八、小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，哪里的人又非常的熱情，葡萄溝的確是個好地方。（4）同桌合作學(xué)習(xí)：新鮮的葡萄是怎樣制作成葡萄干的。七．學(xué)習(xí)第三自然段（1）自由讀課文第三自然段。過度：老師就帶著大家去他問的院子里看看。過度：豐收總是能給人快樂，要是你這時候去葡萄溝那里就可是有口福了。（2）學(xué)生練筆。5課件出示圖片幫助學(xué)生理解“五光十色”與“五顏六色”的不同之處。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。說說那個詞用的好。（3）學(xué)生齊讀填好的句子。到了秋季一個個涼棚下掛滿了葡萄（1）課件出示葡萄成熟的圖片學(xué)生觀察。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。五、學(xué)習(xí)第二自然段默讀第二自然段，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
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