【正文】 2）引導學生思考：在今天的學習、生活中，我們應該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？三、板書設計四、作業(yè)：完成《達標與測控》第九課第二框五、教學反思：。目的是通過這一探究活動，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學生的思想行為。過程：1）學生閱讀教材P124提供的材料。2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？目的是引導學生了解在學習上頑強拼搏、不斷進取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。辯一辯：教材P122關于新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點 目的是引導學生從個人的健康成長和長遠發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設面臨的挑戰(zhàn)等多方面進行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚艱苦奮斗精神的道理所在。目的是幫助學生了解新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過程。憶一憶，說一說： 過程：1）請學生結合所學的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運動。4）課前要求學生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，課上進行交流。2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關系?我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學生中不同程度地存在，只有幫助學生正確地看待和認識這些問題，才能引導他們更好地認識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時啟發(fā)學生進行交流、探究。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學內(nèi)容生動地滲透在學生的日常活動中，以收到潛移默化的效果。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。在教學過程中，請結合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領導下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導學生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導學生逐步確立共產(chǎn)主義遠大理想。二、教學重點和難點？、建設和改革的不同時期得以發(fā)揚光大。（二）能力目標；，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。（二）教學過程，明白中國共產(chǎn)黨為什么著力建設社會主義和諧社會? 、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設五位一體的總體布局。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關系?我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學生中不同程度地存在，只有幫助學生正確地看待和認識這些問題，才能引導他們更好地認識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時啟發(fā)學生進行交流、探究。四、課前準備?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實?可以圍繞這些理想、信念等問題設計問卷調(diào)查，了解學生的思想動態(tài)，以便在課堂上因勢利導、有的放矢地進行引導。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，和諧理念的形成，是一個長期的過程。因此，在教學過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學生信服的科學結論。二、教學重點和難點 三、教學方法和手段共產(chǎn)主義遠大理想的確立，在相當程度上取決于教師的正確引導。同時，有利于從多個方面把教材知識貫穿起來。暢談未來：過程：1）請學生從經(jīng)濟、政治、文化、環(huán)境四個方面，還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國家的美好遠景。過程：1）結合書本提供的我國總體上達到小康水平的材料，讓學生分析、體會。目的是讓他們更好地體會“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會書本上的知識。感悟：過程：1）從居民住房、生活環(huán)境、汽車汽車進入尋常百姓家、祖國重大建設成就等四個方面提供的一組照片和說明材料，從提供的反映人們的服裝、飲食、住房、電視等四個方面的一組老照片，感悟改革開放以來我國人民在衣、食、住、行、用等方面所發(fā)生的巨大變化。目的是讓學生明白中國共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進性。討論：從無數(shù)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻身的事例中，談一談你對中國共產(chǎn)黨先進性的認識。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關系?我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學生中不同程度地存在，只有幫助學生正確地看待和認識這些問題，才能引導他們更好地認識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。，如家庭大致收人情況、父母親對自己生活方面的要求、自己一個月的花銷等，以利于在講述艱苦奮斗等內(nèi)容時啟發(fā)學生進行交流、探究。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學內(nèi)容生動地滲透在學生的日?；顒又?，以收到潛移默化的效果。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。在教學過程中，請結合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領導下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導學生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導學生逐步確立共產(chǎn)主義遠大理想。（三）情感態(tài)度價值觀目標，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標；、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感； 。三、課時安排 第二課時第九課《實現(xiàn)我們的共同理想》教案一、教學目標（一）知識目標，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，； ；，在建設中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；；，要大力倡導和弘揚艱苦創(chuàng)